Конспект урока по окружающему миру 2 класс «Что нас окружает?»

Конспект урока по окружающему миру 2 класс.

Тема урока: «Что нас окружает?»

УМК «Начальная школа XXI века»

Цель урока и задачи урока:

• формировать у учащихся представление о том, что человека окружает большой и разнообразный мир, а он — часть этого мира и может сам создавать объекты, которые относятся к окружающему нас миру;

• формировать у учащихся представление о понятии «природа» и о формах её существования в живом и неживом виде;

• воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к себе, к людям, к тому, что сделано человеком.

1) Постановка проблемы.

Знакомство с учебником: рассматривание обложки, просмотр содержания учебника.

Учитель предлагает детям продолжить предложения:

На уроке окружающего мира мы будем…

На уроке окружающего мира мы узнаем…

На уроке окружающего мира я хочу…

Знакомство с мальчиком и девочкой (учениками) – Колей и Олей, которые тоже хотят многое узнать об окружающем нас мире. Возникает вопрос: «А что такое окружающий мир?» Выслушиваются варианты ответов (главная мысль: окружающий мир – это то, что нас окружает), выход на тему урока: «Что тебя окружает».

2) Актуализация имеющихся знаний

На этом этапе уточняем понятие «окружающий мир», наблюдая и делая выводы вместе с героями и учебником (работа в паре), – это всё, что находится вокруг нас на планете Земля: природа, люди, среди которых мы живём, предметы их труда.

3) «Открытие» новых знаний детьми:

А что такое природа? (Дети называют объекты природы).

На какие две части мы можем разделить объекты природы? (Живая и неживая природа)

По каким признакам мы можем отнести объект к живой природе?

Учащиеся делают вывод: объекты живой природы (тела) рождаются, питаются, дышат, растут, размножаются, умирают.

Учитель вместе с героями предлагают детям в парах обсудить связь живой и неживой природы.

Учащиеся делают вывод: без неживой природы (света, тепла, воздуха, воды и т.д. живые существа не могли бы жить)

4) Первичное закрепление.

Детям раздаются таблицы, которые им нужно заполнить.

5)Закрепление изученного. Картинная галерея.

Рассуждаем: на стене висит картина И. Левитана «Золотая осень». Оля считает, что это создала природа, а Коля утверждает, что человек, кто прав?

6) Рефлексия.

Выбрать схему, которая подходит к теме урока, объяснить свой выбор.