Конспект урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Орг.момент.

- Доброе утро, солнце!

- Доброе утро, небо!

- Доброе утро, всем нам!

Тихо садитесь

Что необходимо сделать в начале урока, чтобы работа была успешной?

Начнем с повторения.

все поднимают руки, затем опускают.

аналогичное движение.

все разводят руки в стороны, затем опускают.

Учащиеся приветствуют друг друга и занимают рабочие места.

надо повторить все, что будет необходимо для работы на уроке.

учиться работать по предложенному учителем плану.

понимать причины успеха в учебной деятельности

Актуализация знаний

На ваших столах лежат карточки. Вы будете выполнять задание по вариантам. Ответы можете записывать прямо в карточках.

Посмотрите на экран и проверьте свои работы.

Отложите ваши карточки на край стола.

Дидактическая игра «Яблони»

К нам пришли Мишка и Зайчик. Они собирали яблоки в саду, но фрукты рассыпались и перепутались, и теперь зверята не знают, где чьи яблоки. Давайте поможем им. Будем считать выражение на яблоках и прилеплять их к тем яблоням, на которых написан ответ выражений.

У вас на партах лежат листы самооценки. Если все сделали правильно, поставьте в верхней строке +. Если были ошибки, поставьте минус.

Учащиеся выполняют задание на карточках.

Учащиеся проверяют выполненное задание по ключу на слайде.

Выполняют дидактическую игру.

проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу. учиться работать по предложенному учителем плану; под руководством учителя планировать свою деятельность. ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания). закрепление вычислительных навыков

Определение цели урока

Посмотрите, у нас осталось одно яблоко. Почему оно не подходит к яблоням?

Какое это выражение?

Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?

Все правильно.

Физминутка

Выросли в саду цветки. (Руки плавно поднять вверх, потянуться.)

Распустились лепестки. Вдруг повеял ветерок – (Легкий бег.)

Закружился лепесток. Ветерок их оторвет и на землю вновь вернет.

(Присели.)

На яблоке написано выражение, которое мы не знаем.

9+5

Учиться решать это выражение.

слушать и понимать речь других, обогащать словарный запас, устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Изучение новых знаний

Записывает на доске выражение 9+5.

Прочитайте выражение, называя компоненты.

На наборном полотне выставите в 1 ряду 9 синих кругов, во 2 ряду выставите 5 красных кругов.

Сколько в верхнем ряду не хватает до 10?

Что нужно сделать?

Сколько осталось во 2 ряду?

Сколько всего кругов?

Как будем к 9 прибавлять 5?

Сколько прибавили?

Сколько всего прибавили?

Как прибавили?

Значит 9+5 будет…

Откройте свои учебники. Посмотрите, наверху показано, как выполняем прием 9+5.

Читают выражение, называя компоненты.

Выставляют круги

1

Переставить 1 круг

4 круга

14

Дополним до 10

1

5

По частям

14

проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу;

устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.

учиться работать по предложенному учителем плану;

слушать и понимать речь других;

обогащать словарный запас.

Обобщение и систематизация знаний

Посмотрите на 1 задание. Вы видите три столбика. Выберите из каждого этого столбика по 1 примеру и решите.

Теперь давайте проверим. Если у кого-то будет неправильно, то исправляйте у себя в тетрадях. (спрашивает по 1 ученику)

Вы хорошо справились с заданием.

Посмотрите на 3 задачу в учебнике. Нам нужно ее решить.

Задача: У Олиной кошки родились 3 рыжих котенка и 2 пестрых. Оля подарила 1 котенка подруге. Сколько котят осталось?

Прочитайте задачу самостоятельно.

О чем говорится в задаче?

Что нам известно?

Нам известно сколько всего котят родилось у кошки?

Какой главный вопрос задачи?

Мы можем на него сразу ответить?

Почему?

Хорошо подумайте, чтобы правильно решить задачу. Работать будете в парах. Решение записываем в тетрадь.

Давайте проверим решение. (1 ученик записывает решение у доски).

Возьмите свои листы самооценки и оцените свою работу. Плюс или минус пишем во второй строке.

Выполняют задания.

Проверяют выполненное задание.

О котятах

Родились 3 рыжих и 2 пестрых котенка. 1 котенка подарили.

Нет

Сколько котят осталось?

Нет

Не знаем общее количество котят.

Решают задачу

Проверяют правильность выполнения задания

Оценивают свою работу.

слушать и понимать речь других;

обогащать словарный запас.

закрепление вычислительных навыков

Итог урока.

Вы сегодня хорошо потрудились, давайте проверим, какие результаты у вас получились. Возьмите листы самооценки, поднимите руку те, у кого больше всего +, вы большие молодцы, задания вы выполнили без ошибок. У тех, у кого минусы- вам нужно больше поработать над заданиями.

Оценивают свои знания и работу на уроке.

понимать причины успеха в учебной деятельности

осуществлять самоконтроль