Конспект урока "День Благодарения"

CultureCorner.Thanksgiving

Тема урока:День благодарения.

Цели: способствовать развитию социокультурной компетен­ции, навыков аудирования, монологической и письменной речи.

Оборудование:учебник; рабочая тетрадь на печатной основе; карточки с заданиями; географическая карта мира*; фотографии знаменитостей*.

Ход урока

1. Организационный момент

- Good morning, children! (Good morning, teacher!)

- Nice to see you again. ( Nice to see you too!)

- How are you? (Fine, thanks.)

- What’s the weather like today? (It’s ….)

- What’s day of the week today? (It’s ….)

-Who’sawaytoday?

1. Актуализация знаний

1.Проверка домашнего задания

(Учитель организует выставку работ детей.)

1. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику

Упр. 1 (с. 101).

(Ученики слушают аудиозапись и отвечают на вопрос: Thesongisaboutapumpkin.It is related to the title because the pumpkin pie is a traditional food at Thanksgiving in America.Учитель предлагает учащимся прочитать текст песни, а затем спеть ее.)

Упр. 2 (с. 101).

- Where do people celebrate Thanksgiving? (In the USA and in Canada.)

- How much do you know about Thanksgiving? Dothequiz.

(Ученики выполняют задание самостоятельно, а затем слуша­ют аудиозапись и проверяют свои ответы.)

Keys:1А, 2В, ЗВ, 4В, 5С.)

-What is your score?

(Ученики подсчитывают баллы и называют свой результат.)

- What facts about Thanksgiving surprised you?

- Do you know any other facts about Thanksgiving?

1. Инструктаж по выполнению домашнего задания

- What celebrations in our country do you know?

(Ученики называют известные им праздники. Учитель читает и объясняет задание упр. 4 в учебнике (с. 101), затем предлагает учащимся прочитать вопросы викторины еще раз, обращая вни­мание на варианты ответов.)

- Choose a celebration and prepare a quiz about it.

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики — в дневниках)

Проект «Известные праздники»

1. Продолжение работы по теме урока:

1.Выполнение заданий в рабочей тетради

Упр. 1 (с. 62).

(Учитель читает заголовок текста. Ученики повторяют слово strawberryи заголовок хором и индивидуально, после чего отвеча­ют на вопрос задания: Ithinkpeopleeatandplaygamesatfoodfestivals.Theywearspecialclothes.Затем учащиеся самостоятельно читают текст и проверяют свой ответ.)

Упр. 2 (с. 62).

(Ученики читают текст еще раз и выполняют задание.)

Keys: АЗ, В1, С2.

- When do people celebrate the strawberry harvest?

- What are festival activities?

- What do people eat at the festival?

Упр.3 (c. 62).

(Учитель может добавить раздел Food.Ученики самостоятель­но выполняют задание, а затем все вместе проверяют.)

Keys:

Place: Florida, the USA.

Date: in the spring.

Festival activities: eat strawberries, do the shopping, vote for the festival Queen, listen to music, competitions, parades.

Food: strawberry ice cream, biscuits, milkshakes, cakes.

(Учителю следует убедиться, что ученики понимают значение всех слов.)

-Imagine that you have visited a strawberry festival. Tell your friend about it. Use your notes.

(Учащиеся выполняют задание в парах. По окончании работы несколько учеников рассказывают о празднике перед классом.)

1. Подведение итогов урока

- Do you know how to prepare a quiz about celebration?

- Can you talk about a food festival?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

-That’s all for today. Goodbye! (Goodbye!)