Конспект урока чтения. Тема: "Чтение слов, предложений с изученными буквами"

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАМЧАТСКАЯ ШКОЛА - ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Конспект урока обучения грамоте

1 класс школьного отделения 8 вида

Учитель: Попкова Ирина Александровна

Петропавловск – Камчатский

2023 год

Урок чтения 1 класс 8 вид (ноябрь)

Тема. Чтение слов, предложений с изученными буквами.

Цель: повторение пройденного материала.

Задачи: - закрепление изученных букв/звуков, чтение слов, предложений, обучение пересказу;

- коррекция фонематического слуха, артикуляции, уточнение и расширение кругозора и словаря, развитие связной речи, мыслительной деятельности (умения анализировать, обобщать), увеличение объёма внимания, тактильной памяти;

- воспитание умения слушать, мотивации к учению, чтению, положительных качеств личности (самостоятельности, трудолюбие).

Ход урока.

1. Орг.момент. Артикуляционная гимнастика.

1.Фонетическая гимнастика с музыкальным сопровождением.

2.Артикуляционная гимнастика (перед зеркалом).

• Упражнение «Заборчик»

• Упражнение «Лягушка»

• Упражнение «Хоботок»

• Упражнение «Зубная щетка»

• Упражнение «Часики»

• Упражнение «Лошадка»

1. Повторение. Работа «по ленте букв».

- Сегодня на уроке мы повторяем буквы, читаем слоги, слова, предложения.

- Что такое звук? Что такое буква?

- Какие бывают звуки, буквы?

- Назовите гласные буквы. Почему эти звуки гласные?

- Назовите согласные звуки. Почему эти звуки согласные?

1. Игра «Волшебное дерево».

- На волшебном дереве выросли буквы. Мы будем их собирать и складывать в две корзинки.

- Какие буквы будем складывать в красную корзинку? Какие в синюю?

- Некоторые буквы закрыты листочком. Догадайтесь, какие это буквы.

- Какая буква спряталась за листиком?

1. Игра «Угадай букву. 4 лишний».

-Посмотрите на картинки. Назовите слова.

М С У Х

- Какой первый звук в каждом слове? Обозначим звук буквой.

- Какая буква лишняя? Почему?

1. Работа по учебнику «Азбука (с.61). Чтение слогов.

-Читаем слоги по «цепочке» друг за другом.

1. Чтение слов (на доске).

- Читаем слова.

НО – СЫ СО – МЫ У – СЫ

СУ – ХО АН – НА УС – НУ

- Как написано слово Анна? Почему слово Анна написано с большой буквы?

- Повторим хором правило: Имена людей пишем с большой буквы.

1. Физминутка.

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

1. Работа с магнитной азбукой.

- Приготовьте коробки с магнитными буквами.

- Прочитайте слог.

- Составьте у себя на парте этот слог. Дополните до слова.

-Сколько надо добавить букв? Добавьте.

-Прочитайте, какое слово получилось.

МА . . (мама) . ХА (уха)

- Что такое «уха»? Соотнесите слова и картинки.

1. Составление предложений по картинке и схеме.

- Посмотрите на доску. Что это? (Это схема предложения).

- Как пишем предложение?

- Сколько слов в этом предложении? Прочитаем.

_ ______ _______ _______ .

На _____.

-Добавим слово. Кто на цветке? (оса)

1. С оставление слова по следам звукового анализа.

- Составим звуковую схему этого слова. ОСА

- Какой 1 звук? Какой он? Как обозначим?

- Какой 2 звук? Какой он? Как обозначим?

- Какой 3 звук? Какой он? Как обозначим?

- Составим из букв слово.

- Сколько в слове звуков, букв?

- Сколько гласных? Назовите.

- Сколько согласных? Назовите.

- Сколько слогов?

- Поставим в слове ударение. Какой ударный слог?

- Прочитаем предложение, которое составили.

- Кто ещё может сидеть на цветке? (пчела, бабочка, муха)

1. Физминутка.

2. Игра «День-ночь».

- Закройте глаза.

ОСА ОСЫ

- Откройте глаза. Что изменилось?

- Оса – это сколько? Осы – это сколько?

1. Р абота по учебнику (с.60).

- Читаем предложения.

- У кого усы? Что у волка? Сом у кого? Где мох?

1. Р азвитие речи. Тема «Семья».

- Назовите, кто на картинке.

- Как назовём одним словом?

- Кого не хватает?

- Семья – это бабушка, дедушка, мама, папа, сын и дочь.

1. Подведение итога.

- Что повторяли на уроке? Что понравилось на уроке?

- Поднимите руку, кто весь урок старался и хорошо работал.

- Молодцы. Подойдите и возьмите смайлик.

1. Дидактические игры.

1. Игра «Волшебный мешочек».

2. Игра «Допиши буквы».

3. Игра с мячом.

Встаем в круг. Передаем по кругу мяч и рассказываем стихотворение:

Мой весёлый, звонкий мяч.

Ты куда помчался вскачь.

Жёлтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой.