Литературно-музыкальная игра-импровизация "АЛЕКСАНДР ТВАРДОВСКИЙ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ", посвящённая 115-летию писателя

АЛЕКСАНДР ТВАРДОВСКИЙ

В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

Литературно-музыкальная игра-импровизация, посвящённая 115-летию А.Т. Твардовского

для воспитанников лагеря дневного пребывания детей

Сценарист, режиссёр, ведущий программы - И.В. Мокшанова, преподаватель МБУ ДО «ДШИ Моршанского МО» Тамбовской области

2025 год

ЦЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСВЯЩЁННОГО 115-ЛЕТИЮ А.Т. ТВАРДОВСКОГО В ПРИШКОЛЬНОМ ЛАГЕРЕ:

• Патриотическое воспитание: Формирование у воспитанников чувства гордости за отечественнуюкультуру,литературу и её выдающихся представителей.

• Культурное просвещение: Расширение кругозора детей через знакомство с жизнью и творчеством А.Т. Твардовского, оказание им помощи в более глубоком понимании и оценкееготворчества.

• Развитие творческих способностей: Стимулирование интереса к литературному творчеству,развитие навыков публичных выступлений и важных личностных и социальных навыков.

ЗАДАЧИ:

Образовательная:

• Познакомитьвоспитанников с биографией и основными произведениями А.Т. Твардовского.

• Провестив игровой форме анализ значимости и влияния на культуру поэмы Твардовского «Василий Тёркин».

Развивающая:

• Способствовать развитию творческих способностей через участие в игровых и музыкальных заданиях и конкурсах.

Воспитательная:

• Воспитывать уважение к литературному наследию и культурным традициям.

• Формировать навыки работы в команде и коммуникативные умения через организацию коллективных творческих заданий.

Практическая:

• Организоватьзнакомство с произведением Твардовского «Василий Тёркин» и выборочное чтениеотдельных его фрагментов.

• Провести мастер-классы, где участники смогут попробовать собственные силы в приобретении творческих навыков «оригами».

Интерактивная:

• Включить игровые элементы,связанные с произведением Твардовского, и интерактивные задания, такие как пение под караоке, видеоинструкции (мастер-классы).

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ: Тематический час. Познавательно-развлекательная программа. Игра-импровизация.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:

Словесный.Выступление ведущего;

Наглядный.Видеоряд (слайды), обучающие видеоролики;

Практический. Игровые задания, индивидуальные и командные конкурсы;

Метод интерактивного обучения. Обучающие видеоролики по темам конкурсных заданий;

Метод инсценировки.Игровой экспромт.

Метод состязательности.Организация соревнования.

Подведение итогов.Награждение участников, вручение «орденов Тёркина» (или раздача конфет).

ТЕХНИЧЕСКИЕИ МАТЕРИАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА:Аудио- и видеоаппаратура;оборудование, инвентарь (стулья), куски материи («портянки»),канцелярские принадлежности (листы бумаги, карандаши, ручки).

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

СЛАЙД 1

Завтра, 21 июня, исполняется 115 лет со дня рождения Александра Твардовского.

Александр Трифонович Твардовский (1910-1971)-советский писатель, поэт, журналист. Его роль в русской культуре связана с созданием произведений, ставших народными - понятных и близких каждому читателю.

Твардовский внёс вклад в развитие русской культуры также и через введение термина «малая родина». Именно Твардовский придумал это понятие, написав о том, что у человека есть чувство родины -большой и малой.

СЛАЙД 2

Твардовский хоть и не писал рассказы для детей специально, но его произведения стали частью идетской литературы. Он известен как автор поэм, которые стали известны как «рассказы в стихах».

СЛАЙД 3. Биография и творчество

Александр Твардовский родился на Смоленской земле в семье крестьянина-кузнеца. С детства писал стихи, первые произведения создал, ещё не научившись читать и писать. 

Учился в Смоленском педагогическом институте, затем в Московском институте философии, литературы и истории.

В годы Великой Отечественной войны был военным корреспондентом во фронтовых газетах, публиковал стихи и очерки. Свою лирику военных лет поэтназывал «фронтовой хроникой».

СЛАЙД 4

Творчество Александра Твардовского сложное, оно напрямую связано с войной, с тяжёлым временем. Но у него были и светлые стихи.

Наегостихисоздано много песен - более 80. Среди музыкальных авторов такие, например, как Родион Щедрин (сборник «4 хора на стихи А. Твардовского» с песнями «К вам, павшие», «Прошла война» и др.), Алексей Николаев (вокальный цикл «Одиннадцать песен на стихи Твардовского»), Владимир Мигуля (песня «Я убит подо Ржевом»).

Твардовский и композитор Георгий Свиридов сотрудничали при создании гимна: поэт стремился создать основу для музыкального решения темы, признав приоритет музыки,Свиридов же требовал от каждой строки певучесть.

Из современных авторов, написавших музыку к стихам Твардовского, известны Сергей Никитин, ЕвгенийБедненко (песня «Всех, кого взяла война»), лидер рок-группы «Сатисфакция» Иван Карпов.

СЛАЙД 5

Прослушивание песни «Я убит подо Ржевом». Видеоролик

СЛАЙД 6

Основные произведения А. Твардовского:

• «Василий Тёркин» -поэма,котораястала символом народного духа во время войны;

• лиро-эпическая поэма о возвращении солдата с войны к разрушенному дому«Дом у дороги»;

• поэтический цикл«За далью -даль» -размышления о послевоенной жизни и исторической памяти.

СЛАЙД 7

Надпоэмой«Василий Тёркин»Твардовский начал работать в 1941 году, дав ей подзаголовок «Книга про бойца». В 1942был издан ранний вариант поэмы, а окончательный вариант был завершён в 1945 году.

Вымышленный герой Василий Тёркин снискал всенародную любовь ужес публикациипервых глав, говорили, что это «книга про бойца без начала, без конца».Твардовский соединил в своём произведении разные жанры: «и сказку, и былину, и фельетон, и присловье, и житейскоепоученье, древнее и современное народное красноречие». В текстепоэмымного афоризмов,лаконичных и легко запоминающихся мыслей: «города сдают солдаты, генералы ихберут», «не гляди, что на груди, а гляди, что впереди», «дальше фронта непошлют».

Сам Василий Тёркин напоминает героя сказки -он воплощает народныепредставления о справедливости, доброте, истинной красоте; в нём как бысконцентрированы все лучшие качества человека.В то же время Василий Тёркин - близкий к народуперсонаж, простой солдат.

СЛАЙД 8

2025 год объявлен президентом РФ Путиным В.В. Годом 80-летия Победы и Годом защитника Отечества.Ипотому я предлагаю сейчас не только познакомиться сэтойудивительной книгой, но и окунуться в атмосферу того военного времени.

Проведёмлитературно-музыкальнуюигру-импровизациюпод названием «Ай, да Тёркин!».

Все 6 отрядов в нашем лагере мы условнопереименуемво взводы.Я буду «политруком» и буду зачитывать «отрывки из поэмы», а каждый взвод будет выполнять задания своего «командира».

Всеговам предстоит выполнить5 конкурсов -испытаний.

СЛАЙД 9

Итак,испытание первое - «Портянки»:

Долго были мы в дороге.

Сапоги натёрли ноги, -

Портянки надобно стирать.

И-великое искусство -

Их на ноги намотать!

Намотать не каждый может...

Может,кто-нибудь поможет?

Сложно представить, как на ноги мотать портянки вместо носков, дачтобыещёони вошлив сапоги…

Нет, помогать мотать портянки никто и не собирается.Вам придётся справиться самим.

Для участия вы посмотрите видеофрагмент из фильма «Сын полка». Послеэтоговаши командирыотправят по одному бойцу попробовать себя в конкурсе.Задание: бойцы выходят на сцену и, следуя пошаговойинструкции, мотают портянки, чтобы получилась,как в фильме, «куколка!».

Просмотр видеофрагмента «Куколка»

СЛАЙД 10

Видеоинструкция (Мастер-класс)

СЛАЙД 11

Испытание 2. Песни на войне

Один из эпизодов военной жизни - солдатский фольклор -описан Александром Твардовским в 8-й главе «Василия Тёркина» под названием «Гармонь»:

Только взял боец трёхрядку,

Сразу видно -гармонист.

Для начала, для порядку

Кинул пальцы сверху вниз.

Что-то медленно по слуху

Подбирал, как будто лень,

На гармонь, склонившись ухом,

Шапку сдвинув набекрень.

Позабытый, деревенский

Вдругзавёл, глаза закрыв,

Стороны родной смоленской

Грустный памятный мотив.

А «...Кто сказал, что нужно бросить песни на войне?

После боя сердце просит музыки вдвойне…», - писал поэт Лебедев-Кумач. И поэтому песен о войне сочинено множество -отзадумчивых,грустных до весёлых, удалых.

Взводам предлагается спеть любимую песню своих прапрабабушек - «Катюшу»!

Условие: взводы встают и с места поочерёдно поют по одному куплету песни.

Песня «Катюша». Пение под караоке

СЛАЙД 12

Но не только песни были минутой отдыха. Читаем «Тёркина»:

Передышка после боя.

Отдыхать - так отдыхать!..

Очень нужно нам с тобою

Пару писем написать.

Дома с фронта письма ждут:

Как же там бои идут,

Хорошо ль здоровье наше

И вкусна ли наша каша?

Испытание 3. Каша - матушка наша

Взводы состязаютсяв поедании каши на скорость!

Звучит музыка. Проводится конкурс.

СЛАЙД 13

Письма на фронт, письма с фронта… И в военное время работает почта. И в военноевремя писали письма. И все с нетерпением ждали весточки с фронта.

Испытание 4. Письмо с фронта

Участникам предстоит свернуть лист бумаги так, чтобы получилось письмос фронта. Командиры взводов, выберите по одному бойцу для отправки письма.

Внимание, бойцы! Инструкция - на экране!

Звучит музыка. Проводится конкурс

СЛАЙД 14

Заключительный этап - испытание«Первым делом - самолёты!..».

Авиация – помощник

Пехотинца, - лучший друг:

В небе наши самолёты –

И фашисты вдруг бегут!

Не был лётчиком наш Тёркин...

Да, и если б им и был,

То летал бы на пятёрку.

Нет! Десятку б заслужил!

Задание:Бойцы мастерят самолёты,командирыконтролируют, подписывают на крыле самолёта номер своего взвода и затем, по команде,запускают. Чей самолёт спикирует дальше, тот взвод и побеждает.

СЛАЙД 15

Наша игровая программа, посвящённая 115-летию советского и русского писателя, поэта Александра Трофимовича Твардовского окончена. И я очень надеюсь, что теперь егопоэму «Василий Тёркин» прочитают многие из вас,-ведь война это не только боевые действия, а ещё и простое человеческое общение, взаимопомощь!

Пока жюри подсчитывает баллы, смотрим видеосюжет «Театр одного актёра: Фрагмент из поэмы «Василий Тёркин» - «Глава 7. О награде».

Просмотр видеоролика.

Жюри подводит итоги.

Объявляется победитель.