Сценарий музыкально-развлекательной программы "Остров сокровищ"

Иванеко Елена Ивановна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Таранова Ольга Сергеевна

педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодежи Красноармейского района Волгограда»

Музыкально-развлекательная программа для младших школьников

«ОСТРОВ СОКРОВИЩ»

Дети - самая благодарная публика. Общение с ними доставляет радость, заряжает необыкновенной энергией, вдохновляет на творчество. Не всегда мы можем понять детей, их чудачества, непосредственные вопросы, а ведь мы сами были такими. Раскрыть заветную дверь в мир ребенка помогает игра. В игре дети не только получают информацию об окружающей его действительности, но и учатся жить в этом мире. А мы, взрослые, обязаны им в этом помочь. Пусть ребенок делит свое хорошее настроение с друзьями, родителями,воспитателями...

Эта программа поможет Вам интересно организовать досуг детей, наполнить его интеллектуальным содержанием, создать нужную атмосферу и игровой настрой в праздничных программах.

Цель программы: организация содержательного досуга детей и вовлечение их в позитивно направленную деятельность через творческие задания и конкурсы.

Задачи:

- способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей, самореализации учащихся в практической деятельности;

- способствовать развитию кругозора и любознательности;

- содействовать сплочению детей в единый творческий коллектив, их раскрепощение через игровую деятельность;

- способствовать формированию навыка работы в команде, взаимодействия друг с другом;

усилить двигательную активность учащихся;

- способствовать формированию устойчивой мотивации ведения здорового образа жизни.

- способствовать формированию, совершенствованию зрительно-моторных координаций.

Межпредметные связи: литература, физическая культура, русский язык, история, технология, изобразительное искусство, валеология.

Формируемые компетенции: коммуникативные, мыследеятельностные, презентационные, информационные, творческая самореализация

Ожидаемый результат:

• заинтересованность учащихся к литературным произведения и самому процессу чтения книг;

• повышение двигательной активности учащихся;

• раскрытие творческих способностей учащихся;

• сплоченные творческие коллективы, сотрудничество между всеми членами группы, их взаимодействие.

Материально-техническое оборудование: костюмы ведущих, тропические пальмы, ширма, веревочные лестницы, сундук с воздушными шарами и призами,сундучок с картой (кусочки соединяемые в единое, пазл), штурвал, воздушные шары, пиратская атрибутика (банданы, метки, тельняшки и т.д),свиток с вопросами великана, бумажные корабли, карточки с подсказками, жетоны, старая карта, бинокль, проектор, экран для демонстраций, компьютер, стулья по количеству участников, наградной материал, звукоаппаратура,подборка песен на морскую тематику.

Оформление: Сцена или зал оформляется как необитаемый остров (пальмы, веревочные лестницы, штурвал, сундук, воздушные шары, белый (или цветной) флаг, сундук.

Программа проводится в форме игры-путешествия по таинственному Острову Сокровищ и может быть взята за основу любого детского праздника (день именинника, выпускной вечер начальной школы и т.д.)

Игры, собранные в программе, способствуют умению быстро ориентировать в окружающей действительности, вынуждают мыслить наиболее рационально, способствуют умственному развитию ребенка.

СЦЕНАРИЙ

музыкально-развлекательной программы

Действующие лица:

Ведущая 1 - девочка Мери

Ведущая 2 – девочка Джейн

Часть зала украшена как необитаемый остров, на котором растут пальмы, папоротники, кокосы и лианы. По центру находится ширма. Звучит лейтмотив программы - песня «На острове». Из-за ширмы выходят ведущие.

Ведущая 1. Джейн, прошу, подожди меня.

Ведущая 2. Нет, я так больше не могу, ни минуточки, ни секундочки… сколько можно – просто сидеть и ничего не делать.Скукота! На улице прекрасная погода, все поручения родителей выполнены… И что, что? Я тебя спрашиваю, Мери, что делать дальше? Мне скучно. А ты знаешь, Мери, если мне становится скучно, то я начинаю делать всякие, всякие…

Ведущая 1. Да знаю, знаю. Только вот не могу ничего придумать… На качелях покататься?!

Ведущая 2. Вчера, целый вечер, до заката…

Ведущая 1. В классики поиграть?!

Ведущая 2. А это позавчера, ты помнишь, сразу после обеда…

Ведущая 1. Ну, тогда…

Ведущая 2. Скучно, скукота, скукотище… всемирного масштаба, нет…

Ведущая 1 (восклицает). Да!

Ведущая 2. А я говорю, нет!

Ведущая 1. Да я совсем не о том. Знаешь, Джейн, недавно мама с папой подарили мне сундучок. И сказали, что в нем находится страшная тайна.

Ведущая 2. Тайна? Тайны я люблю. Тайны я уважаю… Ну, что же ты стоишь, неси скорее свой сундучок.

Ведущая 1 выносит сундучок. Девочки вместе оглядывают сундучок со всех сторон. Приоткрывают крышку. В это время звучит таинственная музыка.

Ведущая 1. Что это? (Закрывает сундучок. Музыка замолкает.)

Ведущая 2 берет сундучок и приоткрывает его. Музыка вновь звучит.

Ведущая 2. Ого! Вот это настоящая тайна. Так, что у нас здесь. (Достает кусочки старой бумаги.) Хм, очередная загадка. (Берет один из них и внимательно разглядывает). Ага, какой-то мистер Биллибенс… Кто это?

Ведущая 1. Джейн, я не хотела тебе говорить, это наша семейная тайна. Но я – пра-пра-пра-пра внучка известного на весь мир ужасного пирата Долговязого Биллибенса. И этот сундучок принадлежал ему.

Ведущая 2. Правда?! Честно?! Поклянись!

Ведущая 1. Клянусь! А чем, кстати?

Ведущая 2. Да, это уже не важно. Гораздо интереснее, что это такое…

Ведущая 1. Не знаю. Мне родители ничего не говорили.

Ведущая 2. Да, подожди, сейчас мы все разузнаем. Твой пра-пра-прадедушка был пиратом, морским волком… А настоящие пираты всегда совершали морские путешествия, а еще и морские ограбления, имели золотые и серебряные монеты. И прятали их друг от друга на необитаемых островах. А чтобы не забыть, где место клада, рисовали карту своих сокровищ. Я думаю это карта какого-то неизвестного, таинственного острова. Я думаю, что здесь, на этой карте, указаны координаты огромных сокровищ старого пройдохи Биллибенса.

Ведущая 1. О! это приключение как раз для тебя, Джейн. Ты с детских лет мечтала побывать на необитаемом острове и очень любишь приключения.

Ведущая 2. А то! Только вот карта-то не целая. Собрать надо. Нам с тойбой вдвоем не справиться.

Ведущая 1. Зачем же вдвоем. Смотри сколько помощников у нас есть.

Ведущая 2. Что ж ты молчала? Где они сейчас?

Ведущая 1. Да вот же они! Посмотри, девчонки красавицы, мальчишки силачи.

Ведущая 2. Да только сомнение у меня, в том что они справятся.

Ведущая 1. Это легко проверить. Друзья, давайте вместе собирем нашу карту неизвестного острова. Прошу подняться на сцену тех, у кого имена начинаются на букву «Б» и «Д».

Звучит музыка. Участники праздника поднимаются на сцену. Составляют карту из пазлов и укрепляют ее на ширме.

Ведущая 1. О-о-ого! Да за этими сокровищами нужно плыть за тридевять земель. Но это такзаманчиво и так интересно.

Ведущая 2. Ну, тогда все решено, ищем сокровища. Только поиск богатств дело опасное и трудное, а нас всего двое…

Ведущая 1. Есть у меня на примете одна команда моряков, все они очень умные веселые, способные справиться с любой неожиданностью. И готовы отправиться в плаванье, хоть сейчас.

Ведущая 2. Вы готовы? Точно? А мне, кажется, нет. Какие же вы пираты, без…

Ведущая 1. Без пиратской амуниции. Давайте потренируемся искать сокровища – найдите ту вещь, которая могла бы принадлежать Долговязому Биллибенсу.

Звучит музыка.Участники разыскивают предметы одежды, которые закреплены под сиденьями, одевают их.

Ведущая 2. Вот теперь вы готовы, настоящие морские волки.

Ведущая 1. Вперед! Нас ждет путешествие в неизведанные дали.

Ну что, поплыли?

Ветер воет . Еще громче! Еще!

Молодцы! Взялись крепко за штурвал! Здорово!

Посмотрели налево! Посмотрели направо! Посмотрели вперед!

Вокруг синее море!

Ветер кидает нашу шхуну из стороны в сторону. Вот это шторм! Это заставляет работать мозги, включает воображение и фантазию.

Представьте, мы с вами на необитаемом острове!

Нам всем жарко и душно! Обмахиваем ладошками друг друга.

Всем хочется пить, высунули языки.

Хорошо, что мы не оказались с вами на северном полюсе.

Нам бы было так холодно. Замерзли бы точно.

Трем себе плечики, потираем руки, притопываем ногами.Смотрите, парок идет. Выдох! Вдох!

А если бы мы с вами оказались в северной Америке, тогда бы мы были не мы, а индейцы! И были бы у нас ритуальные барабаны, а потолок был бы звездным небом, а пол - не пол, а прерия, а этот зал вигвам. Забили бы в барабаны, все ударяем ладошками по коленям. Звучат тамтамы, убыстряется темп.

Взглянули на звездное небо. А почему смолкли тамтамы? Они продолжают звучать А теперь посмотрели на прерию, но тамтамы звучат.

А теперь произносим магическое заклинание «хай»

Все сказали? Еще громче!

Наша клятва в магическом вигваме звучит так:

• Попаду в летящую птицу

• Попаду в бегущего кабана

• Попаду в ползущую змею

• А если попаду, то это будет так!

• А если не попаду, то это будет вот так.

• Итак, я внучка долговязого Билли Бенса, а вы все команда «Супер морячки» прошли испытания, и мы посвящаем Вас в пираты!

Произнесем пиратский клич

Все кричат «Йо - хо - хо»

Здорово! Аплодисменты!

Ведущая 2. Вот молодцы! Так держать! С такой командой мы очень быстро найдем все сокровища мира, да что мира, всей вселенной.

Ведущая 1. Ну что ж, команда отличная, но возникает второй вопрос – на чем мы пойдем в море.

Ведущая 2. Я предлагаю выйти в море на большой каравелле, ведь именно на таких кораблях отправлялись в плавание португальские и испанские первооткрыватели.

Ведущая 1. А я предлагаю выбрать галеон, ведь это самый большой парусник того времени.

Ведущая 2. Ну, тогда лучше возьмем быстроходный фрегат, он способен выдержать самый жестокий шторм. К тому же он вооружен пушками

Ведущая 1. А зачем нам пушки:?

Ведущая 2. Отстреливаться. Ты что - знаешь сколько там опасностей и великих приключений.Чтобы не спорить, давай попросим ребят построить наш корабль. Но для начала отборочный тур.

Ведущие загадывают загадки, а участник, верно ответивший, становится участником следующего конкурса.

Любите загадки? ( Да.)

Отгадайте их тогда.

А в загадках есть секрет -

Дайте правильный ответ.

Медлить здесь совсем не нужно,

Отвечайте быстро, дружно!

- На заборе поутру
Кукарекал.... (петух.)

- Он зимой в берлоге спит.

Догадались? Это ...(медведь)

- По морю плывет фонтан –

Огромный, черный .... ( кит)

- Серый с хоботом добряк -
Неповоротливый ... (слон)

- Есть мух и комаров здорова

В болоте квакает ... (лягушка)

- Ходит с рыжей гривой он.

Царь зверей, конечно ...(лев)

- Он толстый, как кадушка,
Рог на носу ... (носорог)

- Длинный хобот - это нос,

Перед вами добрый... (слон)

- Полосатая рубаха,
Живет в саванне ... (зебра)

- Он в малине знает толк!
Ну конечно, это ... (медведь)

- Хвост на веер так похож,
Знают все, сто это (павлин)

Ведущая 2. Молодцы! Эрудиты! Теперь посмотрим как вы справитесь вот с этим.

Звучит музыка. Дети вместе с Джейн из кубиков, прямоугольников строят кораблик со штурвалом.

Остальные дети заняты в конкурсе пиратских кричалок:

Ведущая 1. Лежит корабль на дне морском

Засыпан золотым… (песком)

Свернувшись в небольшой клубок

На мачте дремлет (осьминог)

Однажды свиток золотой

На берег выбросил (прибой)

И рыбаки с тех пор твердят

Что где - то в трюме спрятан (клад).

А много - много лет назад

Той шхуной управлял (пират)

Проводится игра:

Я рада видеть здесь друзей

Дети. Эге - гей

С пиратом рядом веселей

Дети.Эге - гей

Ты руки поднимай скорей

Дети.Эге - гей

В ладоши с нами громко бей

Дети. Эге – гей

Ведущая 2. Все, наш корабль готов к приключениям. Молодцы!

Ведущая 1. Тогда в путь! Занять всем свои места. Отплываем.

Ведущая 2. А мы поплывем побыстрее, если все члены команды будут дружно повторять все движения нашего капитана и слова.

Звучит музыка. Проводится игра-путешствие.

Ведущая 1. Команда разбегаемся по своим местам.

Шлеп, шлеп, шлеп, шлеп (Ударяют ладонями по бедрам)

Поднимаем якорь.

Скрип, скрип, скрип.(Руками крутят колесо)

Взбираемся по реям вверх.

И раз, и раз, и раз.(Поднимаются по канату.

Опускаем паруса.

Вжик, вжик, вжик.(Движения, как расправляют шторы)

Надуваем паруса.

у -у - у - у. (Надувают щеки и дуют)

Плывем быстрее и быстрее.

Буль - буль - буль.(Движения руками)

Право борт, лево борт. Идем прежнем галсом.

(Рулят штурвалом)

Посмотрели влево, посмотрели влево.

Ничего, ничего, ничего.

Ведущая 2. Земля, по правому борту остров. (Смотрит на карту)

Ведущая 1. Так понятно, нам необходимо высадиться в северной части острова, в бухте под названием Элпис. Именно оттуда и начнем наш путь.

Ведущая 2. Все готовы? Тогда дружно работаем веслами шлюпки.

Ведущая 1. Итак, мы в бухте Элпис, что в переводе с греческого значит «Надежда».

Звучит голос в записи.

ГОЛОС. Вы ступили на священную землю племени Анандага. Вы нарушили покой бога Тускарора, и за это падет на вас его страшная кара, трепещите, бледнолицые.(Звук тамтамов усиливается) Чтобы спасти свои жалкие жизни вам нужно принести в жертву одного из вас, или станцевать ритуальный танец, который порадует бога Тускарора. Выбор за вами.

Ведущая 2. Боже, что нас ждет? Давай в жертву принесем тебя...

Ведущая 1. А что я? Лучше тебя... А может лучше кого -то из них.

Ведущая 2. А может лучше все-таки станцуем.

Звучит музыка.Все участники исполняют танец-батл для божества.

ГОЛОС. Радуйтесь, бледнолицие. Наш бог очень милостив сегодня и отпускает вас. Поспешите, терпение нашего бога не безгранично. Вам осталось 5 секунд, 4, 3….

Ведущая 1. Ура! Нам повезло, мы остались в живых. Давайте поскорее отсюда убираться. Наш путь лежит через Холмы , в долину Поющего Ветра.

Звучит музыка. Проводится игра-путешествие.

Ведущая 2. Ну вот, мы в долине Поющего ветра.

Звучит шум ветра.

Ведущая 1. Слышите, как воет ветер?.

Ведущая 2. Тогда давайте устроим привал.

Ведущаяl.Bce садимся, быстренько.

Ведущая 2. Слышите как ветер завывает, как будто поет какую то песенку. Давайте-ка ее угадаем.

Звучат отрывки мелодий, проводится конкурс «Угадай песенку».

1. Песня - приглашение лентяя к посадке картофеля, но он готовит лишь
   большую ложку к обеду. (Антошка, Антошка, пойдем)

2. Песня о трагической гибели маленького насекомого, который в своей
   жизни не обидел ни одной козявки. (В траве сидел кузнечик...)

3. Песня о странном, неизвестном науке зверьке, который нашел себе
   друзей. (Чебурашка)

4. Песня о верных друзьях, которые никогда не променяют свободу на
   самый роскошный Дворец ( Бременские музыканты)

5. Песня о животном, прибывшем в Африку на льдине (Мамонтенок)

1. Песня о небесных скакунах, готовых прокатить любого (Облака, белогривые лошадки)

2. Песня о волшебном средстве, способном вызвать радугу в небе и сделать дождливый день солнечным (Улыбка)

3. Песня о птицах двух цветов, которые разыграли свою хозяйку, спрятавшись в канавке (Два веселых гуся)

4. Песня о сказочном существе, мечтающем совершать полеты и во сне, и на яву (Я – Водяной)

5. Песня про пушистую зеленую красавицу, которую привезли на праздник к детям (В лесу родилась елочка)

Ведущая 1. Отдохнули? Тогда пора нам снова в путь. Продолжаемпутешествие.

Звучит музыка. Проводится игра-путешествие.

Ведущая 2. Укаждого острова есть долины, заливы, и даже мысы, то есть оконечности острова. Один из них Мыс Вежливости, но прежде чем туда попасть, необходимо пройти через ущелье великана Акацита, который любит только вежливых и воспитанных путешественников.

Звучит в записи голос великана.

ВЕЛИКАН.Я великий и ужасный великан Акацита, и по моему ущелью смогут пройти только те, кто очень быстро и без запинки ответит на вопросы, которые из свитка под пальмой.

Идет конкурс «Вопросы вежливости»

Ведущая 1. Отлично!Я так рада, что мы с вами справились со всеми заданиями.

Ведущая 2. Да конечно, наша команда очень талантливая, мы прошли с ними практически весь остров. Но на нашем пути к сокровищам лежит Долина Танцев. Давайте с вами докажем еще раз, что мынастоящие моряки. Какой самый известный танец моряков? (Ответ)

Ведущая 1. А теперь станцуем его так, чтобы всем вокруг станцеватьзахотелось вместе с нами.

Звучит музыка. Все участники исполняют совместный танец.

Ведущая 2. Молодцы, настоящие морские волки! А нам предстоит идтидальше.

Ведущая 1. Смотрите, впереди огромные рифы, нам надо пройти мимо них.

Звучит голос в записи.

ГОЛОС.Вам не удастся пройти мимо сладкоголосой сирены, погружающей путников своим волшебным пением в вечный сон.

Ведущая 2. Все, мы возвращаемся назад, а то останемся здесь....

Ведущая 1. А как же наши сокровища, ведь осталось совсем немного, (к зрителям.) Ну что, идем дальше за сокровищами или возвращаемся?(Ответ детей.)

Ведущая 2. О! У меня потрясающая идея -давайте перепоем эту сладкоголосую сирену. Только петь нужно громко и дружно, и пусть сирена лопнет от зависти.

Все участники исполняют песню на морскую тематику.

Ведущая 1. Фу-у! Наконец - то мы все прошли. А что нам скажет наша карта?

Ведущая 2. Наша карта говорит, что сокровища находятся в гроте прибрежной скалы Исполнения желаний.

Ведущая 1. Я была уверена в вас с самого начала нашего путешествия. И выблестяще доказали это. Проявили себя как настоящая, сплоченная многими испытаниями команды и показали нам свои многочисленныеталанты.

Ведущая 2. Мы всюду с вами побывали, и вы заслужили право получить самое главное сокровище, за которым сегодня мы отправились в путь.Получайте же его!

Ведущие выносят на сцену старый сундук. В нем находятся сокровища – воздушные шары и памятные подарки.

Ведущая 1. Но посмотрите, на этом сундуке огромный замок. Что нам делать?

Ведущая 2. Мери, кажется в твоем сундучке я видела ключ. Неси его сюда скорей.

Ведущая 1 выносит ключ. Под торжественную музыку участники открывают сундук, из которого вылетают воздушные шарики. Участники программы получают из сундука памятные призы.

Ведущая 1. Ну как настроение? (Ответ зрителей.) Вот и отлично! Призы – это очень хорошо. Но самое главное сокровище, которое выполучили, невозможно взять в руки и просто положить в карман. Это сокровище - настоящая дружба, проверенная многими испытаниями.

Ведущая 2. Мы желаем вам от всей души в своей жизни открывать как можно больше интересных, увлекательных тайн.

Ведущая 1. Искать и находить необъятные сокровища мира.

Ведущая 2. Счастья и удачи в вашей жизни.

Ведущая 1. До новых встреч!

Звучит музыка, участники выходят из зала.