Памяти блокадного Ленинграда.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа село Заево Нагорский район Кировская область

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Памяти блокадного Ленинграда».

Учитель начальных классов

Шуплецова Елена Витальевна

2026 год

Пояснительная записка

В современном мире вопросы гражданственности и патриотизма, нравственности и духовности, уважения и толерантности становятся приоритетами общественного развития. Решающую роль в этом направлении играет система образования, являющаяся связующим звеном между разными поколениями, способствующая сохранению накопленного опыта, воспитывающая уважение к историческому прошлому народа и

традициям предков, без чего невозможно дальнейшее процветание и развитие нашей страны. Важной задачей системы образования на современном этапе является развитие гражданской грамотности, информированности, воспитание патриотизма и гуманизма, духовно-нравственное развитие личности, становление гражданских и профессиональных компетентностей.

Память истории сочетающаяся с чувством гордости за свою историю, основа достоинства нации, ее способности в реализации национальных интересов, ценностей и идеалов. Убедить каждого ребѐнка в том, что клочок, на котором мы родились, на котором живѐм, где находятся могилы наших предков, является самым дорогим, неповторимым. Долг каждого взрослого и ребѐнка постоянно оберегать этот клочок, беспокоиться о мире и покое на нѐм.

Методическая разработка направлена на патриотическое воспитание и формирование российской идентичности у младших школьников.

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью жизни своего Отечества. Чувство патриотизма возникает в самом раннем возрасте, когда ребёнок формирует свое отношение к окружающему его миру, и формируется в ходе воспитания любви к своим близким, друзьям, образовательному учреждению, родному краю и совей стране.

Актуальность:

Внеклассное мероприятие называется «Памяти блокадного Ленинграда» , посвященный 82-ой Годовщине Дня полного снятия блокады Ленинграда 27 января 1944 г.

Актуальность работы заключается в том, что современное поколение должно знать и помнить подвиг народа блокадного Ленинграда. Память о войне священна.

Новизна:

В условиях современного образования очевидна важность формирования нравственности и воспитания чувства патриотизма. Разработка новых концептуальных подходов к организации нравственно-патриотического воспитания школьника является актуальной задачей для педагога. Этим и определяется необходимость организации воспитательного процесса через создание мероприятий патриотической направленности.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия:

Воспитательное мероприятие разработано с учетом возрастных особенностей учащихся начальной школы (7 – 10 лет).

Планируемые результаты:

•Создание оптимальных условий для решения проблем патриотического воспитания школьников.

•Формирование позитивного опыта участников в воспитательной коллективной деятельности.

•Углубление знаний о героических подвигах людей в Великой Отечественной войне.

Цели: Продолжать знакомить детей с историей родной страны, с героическим прошлым города Санкт-Петербурга. Формировать и воспитывать патриотические чувства: сострадание, сопереживание, уважительное отношение к людям, жившим в блокадном городе, сумевшим отстоять и защитить свой город от немецко-фашистских захватчиков, часто ценой своей жизни. Дать представление, что значит быть ленинградцем, воспитывать у школьников гордость за свой народ.

Задачи:

•Познакомить детей песнями о войне, о боевом и трудовом подвиге ленинградцев.

•Познакомить с творчеством композитора Д. Шостаковича, с 7-ой симфонией.

•Познакомить с творчеством ленинградских поэтов О. Берггольц, Ю. Воронова, Е. Рывина и др.

•Развивать творческое воображение, музыкальность через ощущения (зрительные, слуховые, двигательные).

•Через эмоциональное восприятие музыкальных произведений закрепить знания о блокаде.

•Использовать разные формы активного и пассивного восприятия музыки.

•Формировать коммуникативные (речевые) умения детей.

•Побуждать детей вспоминать знакомую музыку и анализировать её.

Подготовка к мероприятию: на уроках музыки, внеклассных занятий беседы о военной истории города, блокаде Ленинграда. Рассматривание фотографий, репродукций и плакатов. Слушание песен, разучивание стихотворений о блокадном Ленинграде, прослушивание 7-ой симфонии Д. Шостаковича в записи.

Оборудование: компьютер, презентация к внеклассному мероприятию, фонограмма песен военных лет, доступ к сети Интернет.

Основные этапы занятия:

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово учителя.

3.Знакомство с расположением города Ленинград (Санкт-Петербург) на карте России.

4.Проведение мероприятия.

5.Итог мероприятия: минута молчания.

Ход мероприятия:

2 слайд

Ведущий: Ребята, сегодня на занятии мы будем говорить о блокадном Ленинграде. Это сейчас город называется Санкт-Петербург. Санкт Петербург – город на северо-западе Российской Федерации, лежащий на побережье Финского залива. В 1924 году после смерти Ленина город был назван Ленинградом в честь великого революционера. 1941–1944 гг. ознаменовали собой самый страшный период в истории города, а много лет назад он носил это имя – Ленинград.

3 слайд

4 слайд

22 июня 1941 на нашу Родину напали фашисты. Они напали неожиданно, когда все люди мирно спали в своих домах. Весь советский народ поднялся на защиту нашей Родины. Все люди шли на фронт добровольцами.

5 слайд

6 слайд

Фашисты стремились захватить Ленинград. Город бомбили днём и ночью.

Была 900 дневная оборона осажденного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Война ворвалась в мирную жизнь ленинградцев.

7 слайд

Дети читают стихи.

Город назывался Ленинградом,

И шла тогда суровая война.

Под вой сирены и разрыв снарядов

«Дорогой жизни" Ладога была.

Она спасеньем ленинградцам стала,

И помогла в войне нам победить,

Чтоб снова время мирное настало,

Чтоб нам с тобой под мирным небом жить.

«Дорога жизни»

(М.В. Сидорова)

На нашу русскую землю наступал враг. Это были немецко-фашистские захватчики.

Город изменился. Не было толпы прохожих, разрывались снаряды, выла сирена.

8 слайд

В первые дни войны родилась великая песня. Она вдохновляла и звала людей на борьбу. Песня известна во многих странах - "Священная война".

Звучит запись песни "Священная война", музыка А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача.

Ведущая. Враг подступал к городу. А в городе оставались в основном старики, женщины и дети, потому, что все, кто мог держать оружие, ушли на фронт. Эта война была самой тяжёлой и жестокой.

В войну солдаты город защищали,

Чтоб жить в родной Отчизне мы могли.

За нас с тобою жизнь отдали,

Чтоб в мире больше не было войны.

Ведущая. На заводах для фронта делали снаряды, танки, реактивные установки. Работали на станках женщины, пожилые мужчины и даже дети.

9 слайд

Люди работали до тех пор, пока могли стоять на ногах. За доблестный труд многие ленинградские мальчишки и девчонки были награждены орденами и медалями.

10 слайд

Ведущая. Дети помогали взрослым. Они тушили десятки тысяч зажигалок, сброшенных с фашистских самолётов; тушили пожары; носили воду из проруби на Неве, так как водопровод в городе не работал, в водопроводных кранах не вода, а лед. И только прорубь невская горожан спасет. Стояли в очередях за хлебом, который давали по карточкам. Несмотря на такое тяжёлое время, работали школы. Дети, которые ещё могли ходить, учились. Это было подвигом маленьких ленинградцев.

11 слайд

12 слайд

Песня «Ленинградские мальчишки» музыка И.Шварца, слова В.Коростылева.

Ведущая. Кольцо сжималось, враг подступал всё ближе. Сколько испытаний принесла блокада! Город был изолирован от большой земли. Оставался единственный путь, по которому могла осуществляться связь с городом – это Ладожское озеро. Ленинградские инженеры придумали ледяную дорогу, по которой можно было вывезти больных, детей, раненых и привезти в город муку, крупу. Эта дорога проходила по льду озера. Ладога стала спасением, стала «Дорогой жизни» для жителей осаждённого города. Скольких людей спасла от неминуемой смерти эта фронтовая дорога.

13 слайд

14 слайд

Дети слушают песню «Песня о Ладоге»

Ведущая. Город продолжал жить. По радио передавали последние новости с фронта, звучали стихи Ольги Бергольц, поднимавшие дух у ленинградцев.

Дети читают стихи.

Я говорю с тобой под свист снарядов,

угрюмым заревом озарена.

Я говорю с тобой из Ленинграда,

страна моя, печальная страна...

Кронштадтский злой, неукротимый ветер

в мое лицо закинутое бьет.

В бомбоубежищах уснули дети,

ночная стража встала у ворот.

Над Ленинградом — смертная угроза-

Бессонны ночи, тяжек день любой.

Но мы забыли, что такое слезы,

что называлось страхом и мольбой.

Я говорю: нас, граждан Ленинграда,

не поколеблет грохот канонад,

и если завтра будут баррикады —

мы не покинем наших баррикад.

И женщины с бойцами встанут рядом,

и дети нам патроны поднесут,

и надо всеми нами зацветут

старинные знамена Петрограда.

Руками сжав обугленное сердце,

такое обещание даю

я, горожанка, мать красноармейца,

погибшего под Стрельною в бою:

Мы будем драться с беззаветной силой,

мы одолеем бешеных зверей,

мы победим, клянусь тебе, Россия,

от имени российских матерей.

(Август 1941,О. Берггольц.)

Ведущая. Музыка звучала для ленинградцев по радио, на площадях, в концертных залах выступали оркестры. Ленинградский композитор Дмитрий Дмитриевич Шостакович написал «Седьмую Симфонию», которую он назвал «Ленинградской». Музыка рассказывает о мирной жизни, о нашествии врага, о борьбе и победе. Эта симфония впервые прозвучала в блокадном Ленинграде. Портрет Д. Д. Шостаковича на интерактивной доске.

15 слайд

Отрывок из «Ленинградской симфонии» Д. Д. Шостаковича.

Страшным был итог блокады. За 900 дней погибло 800 тысяч человек. Только за первую блокадную зиму голод в Ленинграде унёс из жизни 252 тысяч человек.

Единственным продуктом был хлеб. Катастрофически уменьшались нормы выдаваемых продуктов.125 грамм – вот такой кусочек хлеба получали ленинградцы по карточкам на целый день. Рабочие стали получать в сутки 250 грамм хлеба.

16 слайд

Это им посвящены печальные и торжественные слова, начертанные на мемориальной стене Пискаревского кладбища: "Их имена благородных мы здесь перечислить не можем, так их много под вечной охраной гранита. Но знай, внимающий этим камням, никто не забыт и ничто не забыто".

17 слайд

1. Защищали со взрослыми город,

Дети делали всё, что могли,

Уставали они, голодали,

О победе мечтали, к ней шли.

2. Дети блокады! Вас не забудет

Никто! Никогда! Никогда!

Ваш подвиг всегда бессмертен

Будет светить как звезда.

3. Преклоняемся мы перед Вами,

И память погибших чтим,

Вечны цветы на могилах,

Ваш подвиг в сердце хранит.

Не забыта и девочка-ленинградка Таня Савичева. Тане в 1941 году исполнилось 11 лет. Блокада отняла у девочки родных и сделала ее сиротой, но у нее хватило сил и мужества вести дневник. Ее дневник стал историей, страницей летописи блокадного Ленинграда.

18 слайд

Танец «Дети войны» И. Резник, О.Юдахина.

Ведущая. Наконец, зимним утром 14 января 1944, вражеское кольцо было прорвано. 27 января наши войска полностью освободили Ленинград от фашистской блокады. Солдаты обнимались и плакали от радости. Они отстояли Ленинград. Это означало, что ленинградцы больше не будут умирать от голода.

19 слайд

20 слайд

Окружённый врагами в военные дни,

Город выстоял в битве с врагом.

Это мы никогда забывать не должны,

Мы о городе славном споём.

Дети исполняют песню «Солнечный круг».

(Лев Ошанин, Аркадий Островский.)

Ведущая. В честь выигранного сражения 27 января 1944 года над Невой прогремело 24 залпа торжественного салюта.

Прошу всех встать и почтить погибших в годы Великой Отечественной войны 1941 -1945 годов. Вечная память героям!

Метроном