Конспект НОД по рисованию в старшей группе с детьми ОВЗ «Стрекоза».

Марина Попова

Конспект НОД по рисованию в старшей группе с детьми ОВЗ «Стрекоза».

Цель: Формировать умение выразительно передавать образ стрекозы через изобразительную деятельность.

Задачи:

1.Расширить знания и представления об особенностях внешнего вида стрекоз.

2.Продолжать учить детей правильно располагать изображение на листе.

3.Продолжать учить детей раскрашивать рисунок в одном направлении и не выходя за контур.

4.Развивать у детей мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию, речь.

5.Воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Материал: альбомные листы, простые карандаши, цветные карандаши, картинки с изображением насекомых, образец рисунка с изображением стрекозы, вырезанные бумажные цветы, игрушка – стрекоза.

Ход занятия:

1.Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? (лето). Летом появляется очень много насекомых.

- Каких насекомых, вы, знаете? (ответы детей)

2. Рассматривание с детьми иллюстраций с изображением насекомых.

- Назовите насекомых, изображённых на картинках (дети называют насекомых).

- Пчёлы, комары, кузнечики, муравьи, гусеницы и т.д. Как одним словом можно сказать, кто это? (насекомые)

3.Рассматривание цветочной полянки.

Воспитатель: - Посмотрите, какая чудесная цветочная полянка перед нами, какие на ней красивые цветы!

- А кто живёт на этой полянке, отгадайте загадку?

4. Загадка про стрекозу.

Что за чудо – вертолёт

Совершает свой полёт?

Сел на листочек,

Отдохнул чуточек,

Зашуршал, загудел

И над речкой полетел (стрекоза)

- Правильно, молодцы! Это, конечно же, стрекоза!

5.Рассматривание игрушки – стрекозы.

- Стрекоза – удивительное насекомое, похожа на маленький вертолёт.

- Посмотрите на стрекозу и скажите, что у неё есть? (ответы детей)

- Сколько крыльев у стрекозы? Какие у нее крылышки? Что у нее на крылышках есть? (узоры)

- Какой формы туловище? Какой формы голова? и т.д.

- Стрекозы бывают разного цвета.

6.Сообщение темы работы.

Воспитатель: - Сегодня, мы будем с вами рисовать стрекозу.

7.Объяснение и показ последовательности рисования стрекозы.

- Сначала рисуем простым карандашом туловище. Затем добавляем к туловищу голову с одной стороны, и длинную линию хвоста с другой стороны туловища. На голове рисуем два маленьких кружочка (глаза). Дорисовываем крылья стрекозы в форме вытянутых капель. Затем рисуем на крыльях узоры. После этого, раскрасим стрекозу яркими цветными карандашами.

- Чтобы у нас получился красивые стрекозы, поиграем с пальчиками.

7.Пальчиковая игра «Стрекоза»:

«Летит стрекоза

(ладони скрестить, большие пальцы соединить с указательными, а остальные пальцы имитируют полёт крыльев)

С горошины – глаза

(большие пальцы соединить с указательными, показать круги)

Верх, вниз, взад, вперёд

(выполняем движения полёта, скрестив ладони)

Как прозрачный самолёт.

И вот однажды стрекоза – красавица

Над лугом летала, весело летала,

Друзей повстречала.

Вот пчела, а вот оса

Это бабочка – краса

Муравей и добрый жук

(поочерёдно загибаем пальчиками)

Сколько насекомых тут

(расправить ладони)

Все спешат, все трудятся

(пальчики бегают на столе)

А стрекоза красуется.

(выполняем движения полёта, скрестив ладони).

8.Самостоятельная деятельность детей

( воспитатель, индивидуально, оказывает помощь).

9.Итог.

- О ком мы сегодня говорили?

- Что мы рисовали? Что сначала рисовали у стрекозы? А потом? и т.д.

- Молодцы, какие замечательные стрекозы у вас получились. Много стрекоз, и среди них нет не одной одинаковой!