Сборник творческих и игровых заданий для 6 класса по теме "Holidays, Festivals and Traditions" по УМК "Rainbow English" О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой

Творческие и игровые задания является важной составляющей в процессе обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе в среднем звене. Выполнение творческих заданий способствует прежде всего повышению мотивации к обучению иностранному языку, а также помогает в формировании и развитии рефлексивных и поисковых умений. Игровые формы взаимодействия на уроке формируют навыки работы в сотрудничестве и коммуникативные и презентационные умения. С другой стороны и сам общеобразовательный предмет английский язык обладает огромным воспитательным,  образовательным и творческим потенциалом для учащихся.

В УМК “Rainbow English” О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой творческие задание обозначены в основном проектной деятельностью (проекты по темам пройденного юнита), написание открыток или писем в разделеDoitonyourown. Игровые задания представлены не широко, и это дает возможность для учителя проявить творчество и разнообразить работу на уроке.

В ходе многолетней работы по данному УМК, на базе учеников разного уровня нами был составлен и опробован ряд творческих заданий по разным тематическим разделам в 5-7 классах.

В данной статье мы хотим представить комплект творческих и игровых заданий для 6 класса, Unit 3, тема “Traditions,HolidaysandFestivals”, основанных как на дополнительных материалах, так и на заданиях из учебника.

Список заданий:

1. Командная игра: составь предложения на скорость в натуральную величину.

2. Объясни жестами.

3. Guess the word (Угадайслово)и Who am I? (Кто я такой?) по теме Christmas.

4. Guess the word (Угадайслово)и Who am I? (Кто я такой?) по теме Halloween.

5. Игра «Я знаю, что ты делал в прошлый Новый год» (IknowwhatyoudidlastNewYear)

6. ПисьмоСантаКлаусу (A Letter to Santa Clause)

7. Гаданиенасловаре (Fortune-telling by the dictionary)

8. Проектные творческие работы.

1. Командная игра: составь предложения на скорость в натуральную величину.

Одной из грамматических тем Unit 3 являются относительные местоимения (that,how,when,why,which,whoetc)

После первичной отработки данного правила (правило стр. 102 и 105), предлагаем ребятам сыграть в игру. Группу разделить на 3 команды (5-6 человек), выдать им конверты под номерами раундов. В конвертах карточки со словами из одного предложения. Участники должны взять каждый по слову и выстроиться в правильном порядке, демонстрируя полученное предложение судье игры.

Примеры заданий:

1. Объясни жестами (по упр 7 стр. 114)

Предварительно разобрав упражнение устно (можно дать в качестве домашнего задания), разыграть его у доски, предложив ребятам проявить свои актерские таланты: первую часть предложения один из учеников читает вслух, а вторую часть, которая на выбор, объясняет жестами, без слов. Остальные ребята должны догадаться и произнести фразу вслух.

1. Guess the word (Угадайслово)и Who am I? (Кто я такой?) по теме Christmas.

ЗаданиеGuesstheword логично предложить ученикам в качествеwarming-up для активации ранее изученной лексики по теме Рождество (SantaClaus,ChristmasTree,sleigh,stocking,etc.) Можно использовать готовое видео по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=YYAxTzD-N0I&t=316s или предложить ребятам самим выступить в качестве ведущего игры и рисовать загаданный по карточкам предмет на доске, пока кто-то из класса не догадается и не назовет слово по-английски. Хороший шанс для учеников продемонстрировать свои художественные таланты.

Примеры карточек:

ЗаданиеWhoamI предлагаем после отработки текста про Рождество и заданий к нему из учебника стр. 130-131. Можно использовать готовое видео по ссылкеhttps://www.youtube.com/watch?v=oQu4QyFZijc или приготовить карточки для работы по мини-группам. Данное задание отлично тренирует языковую догадку, но если уровень класса невысок, можно предварительно выписать заведомо новые слова (topull,stripes,disappear,etc). Однако, как показывает практика, даже классы с невысоким уровнем достойно справляются с данными загадками.

Примеры карточек (вопрос <->ответ)

1. Guess the word (Угадайслово)и Who am I? (Кто я такой?) по теме Halloween.

ЗадниеGuesstheword хорошо подойдет для первичного закрепления лексики по теме Halloween после прочтения текста из учебника и выполнения заданий к нему на стр. 118-119.

Можно использовать готовое видео по ссылкеhttps://www.youtube.com/watch?v=c2Umt_82_IE или предложить ребятам самим выступить в качестве ведущего игры и рисовать загаданный по карточкам предмет на доске, пока кто-то из класса не догадается и не назовет слово по-английски.

Примеры карточек:

ЗаданиеWhoamI в данном варианте подойдет для сильных классов, так как в отличие от Рождества тема Хэлоуина в 6 классе вводится впервые. Однако при небольшой корректировке вопросов можно опробовать данное задание и для средних по уровню классов.

Можно использовать готовое видео по ссылкеhttps://www.youtube.com/watch?v=KMDzclKX4ZE или приготовить карточки для работы по мини-группам.

Примеры карточек (вопрос <->ответ)

1. Игра «Я знаю, что ты делал в прошлый Новый год» (IknowwhatyoudidlastNewYear)

Работаем в парах. На доске или карточках подстановочная таблица с вопросами по упр. 7 стр. 127

Задача учеников: задавая поочередно вопросы друг другу в паре, используя PastSimple, найти три одинаковых между ними ответа. Данный вид парной деятельности подойдет и в качестве starter к уроку, так и в качестве filler в процессе отработки темы NewYear.

Пример:

1. ПисьмоСантаКлаусу (A Letter to Santa Clause)

Данный тип рождественской активности применяется как правило на более ранних этапах обучения и знаком ученикам. В УМК “RainbowEnglish” за 6 класс такое задание представлено в виде следующего упражнения:

Мы предлагаем изменить формат задания, и вместо традиционного заполнения письма по форме, предложенной учителем, сделать задание в виде игры. Разбить класс на несколько команд, подготовить 3-4 письма Санта Клаусу или Деду Морозу, сделать копии по количеству команд, разрезать эти письма на части и расклеить по стенам кабинета. Задача команды состоит в том, чтобы быстрее соперников собрать все письма в правильном порядке.

Примеры писем

Задание можно усложнить. Например, не писать имя отправителя в «шапке письма». Также можно разбить и основную часть письма на две вместо одной, а в качестве подсказки поместить рисунок – желаемый подарок от Санта Клауса во вторую часть основного абзаца. Еще одним способом сделать задание сложнее обыгрывание географииtheUK. Так, в адресе можно указывать только город и theUK, а в тексте письма упоминать одну из стран Соединенного Королевства (в «шапке»: Edinburg,theUK, в тексте: только Scotland)

Упражнение направлено на закрепление понимания структуры письма на английском языке, а также на развитие навыков работы с текстом и умение работать в команде.

1. Гаданиенасловаре (Fortune-telling by the dictionary)

В Англии традиционным днем для гаданий является ночь перед Рождеством. Эту традицию можно обыграть на уроке.

1 вариант. Каждый ученик пишет на бумажках 5-10 английских слов, затем слова складываются в завернутом виде в коробку или мешочек. Далее ученики по очереди загадывают вопросы, связанные с их будущим, с новым годом. Например,What will my New Year be like? What will I get for a present? WhatwillmyNYpartybelike?etc. На каждый вопрос ведущий вытягивает слово и вместе ученики пытаются выстроить логичное или просто смешное предсказание, стараясь составить предложение на английском.

2 вариант. Для гадания использовать англо-русский словарь. Только теперь водящий должен будет не только задать вопрос, но и назвать номер страницы и порядковый номер слова на английском. В этом варианте помимо будущего времени можно повторить и порядковые числительные.

Данное задание отлично подойдет как для внеклассного мероприятия, так и для учебного занятия. Как правило, оно вызывает много положительных эмоций у ребят, способствует лучшему запоминаю слов и активации ранее изученных лексических единиц, так как является личностно ориентированным.

1. Проектные творческие работы.

В качестве проектного задания предлагаем ребятам выполнить:

1. Лэпбукпотеме “Holidays and Festivals” in Great Britain. В Лэпбуке необходимо отразить информацию по секциям праздников, которые проходили в Юните (Когда отмечается, какие есть традиции + фото): Christmas,NewYear,Easter,StValentine’sDay,Halloween. Также необходимо выбрать один дополнительный праздник или фестиваль, который отмечается в Соединенном королевстве и внести его в лэпбук.

Список праздников для самостоятельного изучения:

- Guy Fawkes Night

-St. Patrick's Day 

-Pancake Day

-April Fool's Day

- May Day

-Boxing Day 

- Mother’s Day

1. Кроссвордпотеме “Holidays and Festivals in Great Britain”.

В кроссворде разрешается использовать только имена существительные, которые относятся к теме. «Усложняющим» условием можно сделать следующее: во всех вопросах должно присутствовать относительное местоимение (that,where,when,whose,etc)

Пример:слово S-P-R-I-N-G. Вопрос – It is a season when we celebrate Easter.

слово R-E-I-N-D-E-E-R. Вопрос - It is an animal that pull Santa’s sleigh

Все представленные задания имеют творческий или игровой характер, и как показывает практика, повышают вовлеченность ребят в учебный процесс. Данные комплект заданий может использоваться в процессе прохождения темы на разных уроках или может быть скомпонован в отдельное обобщающее занятие в конце четверти.