Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Терракота»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

художественной направленности

«Терракота»

Возраст учащихся: 6,6-9лет

Срок реализации программы: 1 год

Автор-составитель:

Терентьева А.А

Великий Новгород

2021

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Терракота» художественная лепка - художественной направленности, ознакомительного уровня. Керамика как вид декоративно-прикладное искусство – один из самых важных и древнейших видов искусства. Произведения декоративно-прикладного искусства обладают художественно-эстетическими свойствами, имея практическое назначение в быту и труде.

Программа разработана на основе:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 03.08.2018г.);

• приказа Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 09 ноября 2018 года № 196;

• постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. N 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей";

с учетом:

• распоряжения правительства Российской Федерации от 04.09 2014 г. № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

• письма Министерства образования и науки РФ от 18.11. 2015 г. № 09-3242 «О направлении информации»;

• письма Министерства образования и науки РФ от 29.03. 2016 г. № ВК641/09 «О направлении методических рекомендаций»;

• письма комитета по образованию Администрации Великого Новгорода от 26.10.2015 №4665 «О направлении методических рекомендаций»;

• Устава ДД(Ю)Т им. Лени Голикова,

• Положения о требованиях к дополнительным общеобразовательным программам, порядке их разработки и экспертизы в муниципальном автономном учреждении дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества имени Лени Голикова», утвержденного приказом директора от 18.12.2018 № 302.

Актуальностьданной программы состоит в том, что она приобщает детей к искусству народных промыслов и формирует художественно- творческую активность через создание учебных работ на основе приемов и методов лепки.

Новизна данной программы: - доступность теоретического и практического материала; - небольшие материальные затраты; - зримые результаты работ; -использование игровых элементов, способствующих постоянной заинтересованности детей к процессу деятельности.

Педагогическая целесообразностьзаключается в формировании у детей устойчивой потребности к самореализации в сфере творчества. Познав опыт творца, ребѐнок сможет использовать его в других видах деятельности. Радость созидания приносит удовлетворение в эмоциональном плане и позволяет человеку освоить этнокультурные, общенациональные и общечеловеческие ценности.

Отличительные особенности программы: - Программа позволяет развивать индивидуальность ребёнка в творчестве, поддерживать своеобразие стиля, стимулировать познавательную активность учащихся.

• Общение в группе единомышленников позволяет развивать коммуникативные навыки.

 Программа занятий лепкой вооружает детей одним из умений, которое пригодится в жизни, может помочь в профессиональной ориентации.

Цель программы: формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием.

- создание условий для развития творческих способностей учащихся средствами изучения техники лепка, воспитания духовной культуры личности.

- создание условий для развития творческих способностей учащихся средствами изучения различных видов изобразительного и декоративно-прикладного искусства, воспитания нравственно-эстетических и коммуникативных качеств личности.

- Ознакомление с приемами лепки из глины, освоение техники лепки и росписи глиняных изделий, сохранение и развитие народных промыслов.

Планируемые результаты

Способы оценки результативности освоения программы.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения обучающихся проходит через выставки, просмотры.

Формы текущего контроля – наблюдение, беседа, просмотр (проводится в конце каждого задания с целью обсуждения).

Формаитоговой аттестации – в конце учебного года организуется выставка практических работ обучающихся и обсуждение.

Критерии оценки выполнения практических заданий представленных на выставкеоцениваются по 3 уровням:

Оценка 5 «отлично» - ? уровень

• ученик самостоятельно выполняет все задачи на высоком уровне, его работа отличается оригинальностью идеи, грамотным исполнением, творческим подходом, умением работать с материалами для лепки, согласно возрасту

• Умение самостоятельно исправлять ошибки и неточности в создаваемой скульптурной композиции

• Качественное и аккуратное выполнение всех практических работ

Оценка 4 «хорошо»

• ученик справляется с поставленными перед ним задачами, но прибегает к помощи преподавателя. Работа выполнена, но есть незначительные ошибки.

• Некоторая небрежность в работе

Оценка 3 «удовлетворительно»

• ученик выполняет задачи, но делает грубые ошибки (по невнимательности или нерадивости). Для завершения работы необходима постоянная помощь преподавателя.

• Неумение самостоятельно вести работу

• Незаконченность, неаккуратность, небрежность в работе

Задачи программы:

1. познакомить с различными способами и приёмами лепки и декорированию игрушек из глины;

2. сформировать навык работы с глиной;

3. обучить конструированию объектов из простых элементов;

4. создавать изделия по мотивам народной глиняной игрушки и традиционной керамики (импровизация);

5. создать условия для развития мелкой моторики;

6. воспитывать позитивное отношение к традициям и истории российской культуры;

7. создать условия для формирования эстетического вкуса;

8. формировать умение работать в коллективе.

Возраст обучающихся: 6,6-9 лет.

Сроки реализациипрограммы. Программа рассчитана на – 1 год обучения.Общая продолжительность обучения составляет - 72 часа.

Режим занятий.Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.

Форма занятий: групповая.

Учебный план

Учебно-тематический план

Календарный учебный график

Содержание

Раздел 1.Лепка плоскостных фигур - 37 часов.

Тема 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.Эскиз.- 2 часа.

Теория. Встреча с детьми, введение в образовательную программу. Правила безопасной работы на занятии. Практическое знакомство с материалом. Рабочее состояние глины. Выявление особенностей материала.

Практика. Эскиз.

Тема2. Рыбка.3 часа

Теория: Знакомство с инструментами и приспособлениями для лепки.

Практика: лепка рыбки.

Тема 3. Тарелка. 8 часов

Теория: История появление керамики. Знакомство с особенностью лепки тарелки.

Практика: Лепка Тарелки

Тема 4. Сюжетная лепка. 16 часов.

Теория: Знакомство с особенностью сюжетной лепки.Продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке. Продолжать развивать умение оценивать работы, самостоятельность, творчество.

Практика: Лепка «Сказка», « Волшебное животное»,« Город»

Тема 5. Панно. 8часов

Теория: Знакомство с особенностью лепки панно. Выполнить эскиз карандашом с композиционным размещением элементов в формате(квадрат, прямоугольник) используя (шарики и полоски различные по размеру и ширине). Материал – глина, инструмент – стек.

Практика: Лепка «Новый год», « Натюрморт», зачистка работ.

Раздел 2. Лепка из цельного куска, жгута,пластический.- 35 часов.

Тема 6. Пластический.

Теория: Знакомство с особенностью пластической лепки.

Практика: Лепка «Птиц», «к 23 февраля»,

Тема 7. Лепка из цельного куска.

Теория: Знакомство с особенностью лепки из цельного куска,история.

Практика: Лепка «Свистульки» , « Горшочек»,зачистка работ.

Тема 8.Лепка из жгута.

Теория: Знакомство с особенностью лепки из жгута,история.

Практика: Лепка «Тарелка», « Ваза» Вырабатывать навыки аккуратного, равномерного раскатывания жгутиков из глины, закручивания их в определенную форму и скрепления их между собой при помощи шликера

Тема 9. Итоговое занятие.

Теория: Выставка работ.

Методического обеспечения программы

Вместе со словесными методами (рассказ, объяснение, беседа), используются наглядно-иллюстративные (показ, демонстрация наглядных пособий, образцов, схем) и практические (упражнение).

Материальное обеспечение программы:

• помещение (кабинет), учебная доска;

• качественное электроосвещение;

• столы 7 шт. и стулья 13 шт.;

• шкафы для образцов и наглядных пособий;

• инструменты и материалы:глина, шликер, скалка, ведра для замачивания и хранения глины);

• компьютер, проектор.

Список литературы для педагога

1.«Волшебная глина». Смоленск: Изд-во Русич. С.М. Яковлев 2011

2. «Глина и керамика» Федотов 2009г.

3 .«Глина с характером» А.М Лильчук 2011г.

4. «Народная пластика и декоративная лепка» - М.: Изд-во Эксмо, Н.Б. Халезова 2011.

5. « Лепим из глины» Лобанова 2015г.

Рекомендуемый список литературы

для обучающихся

1.Филимоновская народная игрушка. Наглядно-дидактическое пособие. М.: Мозаика-синтез, 2009

Приложение 1

Календарно - тематический план

на 2021-2022 учебный год