Дополнительная общеразвивающая модульная Программа "Юный фотограф"

Дополнительная общеразвивающая модульная Программа

«Юный фотограф»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеразвивающая модульная Программа«Юный фотограф» имеет социально-педагогическую направленность, профиль —«визуальное искусство». Разработана на основе требований:

• Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№273-фз от 29.12.2012).

• Концепция развития дополнительного образования детей (утв.распоряжением Правительства РФ от 04 сентября 2014 г. №1726-р);

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций ДО детей»;

• Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 №09-3242 «О направлении рекомендаций» (Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ);

• Методические рекомендации по разработке дополнительных общеразвивающих программ в Московской области № 01-06-695 от 24.03.2016;

• ПРИКАЗ от 9 ноября 2018 г. № 196 МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• Письмо   МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ от 18 августа 2017 г. N 09-1672;

• Постановление «О системе персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Московской области» от 30.07.2019 № 460/25;

• Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ и программ электронного обучения от 15 июля 2015 г.

• Паспорт регионального проекта «Успех каждого ребенка».

Для достижения цели гармоничного развития самостоятельной творческой личности учащегося необходимо решить целый ряд творческих, психологических и социально-педагогических задач, среди которых одной из главных является социальная адаптация в непростых, постоянно меняющихся современных условиях жизни.

Что хочет современный ребёнок? Заниматься любимым делом, достичь совершенства в избранном виде деятельности для одобрения или восхищения ближайшего окружения, а, может быть, стать в дальнейшем известным артистом.

Что хочет современный родитель для своего ребенка? Воспитать гармонично развитую, культурную, самодостаточную личность, адекватную изменяющимся требованиям жизни; сохранить здоровье ребенка, повысить его функциональные, физические, психологические способности; вырастить хорошего человека.

Что хочет педагог по фотоискусству? Научить ребёнка видеть красоту окружающего нас мира через объектив камеры, зафиксировать моменты нашей многогранной жизни.

Программа «Юный фотограф» предоставляет обучающимся не только возможность освоения специальных дисциплин, но и развивает умения и навыки совместной деятельности в коллективных творческих проектах. Воспитание средствами фотографии предполагает развитие полноценного восприятия фотоискусства, понимания языка изображения и его специфики.

Новизнапрограммы  состоит в том, что она модульная: она включает в себя три вида (модуля): история фотографии, теоретические лекции, практические занятия.

Программа мобильна – в зависимости от изменения интересов детей к различным видам творчества вводятся новые разделы. Начать обучение по программе можно в любом возрасте, и в 11, и в 15 лет. Дети приходят в объединение без специального отбора и подготовки. Главное, чтобы у ребенка был интерес и желание заниматься фотографией. Модульная система программы позволяет новому учащемуся быстро включиться в образовательный процесс и начать дело.

Направленность программы.

Настоящая программа имеет социально-педагогическую направленность.

Программа носит модульный, интегрированный характер;изучение курса ведется по нескольким основным направлениям: «История искусства», «История фотографии», «Теория и практика съёмки». Они органично взаимосвязаны между собой и объединены единой целью.

Программа имеет практическое направление, так как дети изучают искусство фотографии с первых шагов освоения техники съёмки и теории постановки кадра, показа готовых работа выставках.

Актуальность программы.

Актуальность данной программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности человека. Актуальность предлагаемой программы заключается в деятельном комплексном подходе к формированию эстетического восприятия мира у ребенка.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ программы объясняется формированием высокого интеллекта духовности через мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

АДРЕСАТ ПРОГРАММЫ. Программа рассчитана на обучение детей 11- 15 лет. Занятия проводятся в группах без специального отбора и подготовки.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ. Программа «Юный фотограф» предполагает групповую форму обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Срок реализации программы – 1 год.

Цели и задачи программы.

Цели программы:

− воспитание эстетически развитой личности,развитие творческих способностей и индивидуальности учащегося средствами театра, выявление и раскрытие творческого потенциала и индивидуальности каждого ребёнка.

− знакомство с фотографией как видом искусства, формирование интереса к изучению дополнительного материала по предмету, освоение практических навыков.

Задачи.

Личностные:

− способствовать формированию у учащихся собственного чувства вкуса

− формировать навыки культуры общения и поведения в коллективе;

− формировать художественный и эстетический вкус;

Метапредметные:

− развивать чувство ответственности и организаторские способности;

− развивать навыки анализа собственных работ и работ других людей

Предметные:

− Развивать в процессе работы навыки владения съёмочной техникой

- Развивать в процессе работы навыки работы с людьми и предметами натюрмортных фондов

- Развивать навыки постобработки с изображения

Навыки, полученные в процессе обучения, должны реализоваться учащимися в конкретной творческой работе в виде готовых фотографий на выставках.

Материально-технические условия для реализации программы:

Материально-технические условия, необходимые для реализации программы:

− специально оборудованное помещение (оборудованное помещение для помещения циклорамы с фонами для съёмки, осветительной техникой);

− оборудование для работы с аудио- и видеоматериалами;

− использование сети Интернет.

Оценка уровня обучения.

 Оценка уровня воспитания.

Оценка уровня эстетическо-фотографического развития учащихся.

К концу обучения обучающийся должен знать:

- правила поведения на занятии;

- основные правила коллективной работы;

- грамотное построение композиции на снимках;

- правила поведения на выездных уроках;

- правила обращения со студийной техникой;

- основные тонкости профессии фотографа;

- некоторые фотографические термины;

- согласовывать свои действия на съёмочной площадке (в студии, на пленэре) с другими учащимися;

- пользоваться натюрмортным фондом для создания фотонатюрмортов;

- умение работать с моделью на портретной съёмке;

- умение придумывать и реализовывать идеи для фотосъёмки;

- знать общую терминологию

- не бояться эксперементировать в фотосъёмке со стилем, при этом не забывать об основных правилах фотографии.

- основы работы с программами-фоторедакторами.

В целом результативностьвыполнения программы проверяется по уровню сформированной положительной эмоциональной сферы в коллективе, по активности, выполнению заданий, уровню креативности, умению делать грамотные и красивые кадры с глубоким смыслом, по умениям применять полученные навыки при выполнении заданий на занятиях и во время открытых уроков.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

- Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

- Методы воспитания: убеждение, поощрение, стимулирование, мотивация.

- Форма организации образовательного процесса: групповая.

- Форма организации учебного занятия: практическое занятие, открытое занятие, беседа,съёмки.

- Методические разработки: планы-конспекты занятий, методические рекомендации, планы работы.

Материально-технические условия для реализации программы:

Материально-технические условия, необходимые для реализации программы:

− специально оборудованное помещение (зал с фотофонами различной тематики, студийным освещением и компьютерной техникой);

− оборудование для работы с аудио- и видеоматериалами;

− учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий,

− коллекция фото- и видеоматериалов на тему «фотография»;

- коллекция фотоснимков различных авторов на различные темы,

− использование сети Интернет;

− возможность изготовление декораций к фотозонам и натюрмортов для пополнения фонда в специальной мастерской.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Календарный учебный график на 2021-2021 год

Список литературы для преподавателя

1. Ефремов Александр - "Секреты RAW. Профессиональная обработка", Питер, 2018 год

2. Лапин Александр - "Фотография как...", Московский университет, 2018год.

3. Луински Х., Магнус М. Книга по фотографии. Портрет. – М.: Планета, 2019.

4. Михалкович В.И., В.Т. Стигнеев. Поэтика фотографии. – М.: Искусство, 2019г.

5. Престон-Мэфем К. Фотографирование живой природы. – М.: Мир, 2019.

Литература для обучающихся и родителей

1. Питер Коуп – «Азбука фотосъемки для детей: Цифровые и пленочные камеры», Арт-Родник, 2016 г.

2. Б.В. Пальчевский. Фотография. Курс для начинающих. – Минск: Полымя, 2017г.

3. Е.А. Иофис. Фотография для школьника – М.: Искусство, 2020г..

4. Библиотека электронных наглядных пособий по курсу фотографии.