Дополнительная образовательная программа «Трудности русского языка». 11 класс

Дополнительная образовательная программа

«Трудности русского языка».

11 класс

Составитель: Е.Н.Волкова,

учитель МОУ «Октябрьская СОШ»

2022-2023 учебный год

1.Пояснительная записка.

Данная дополнительная образовательная программа предназначена для учащихся 11 класса, базируется на программно-методических материалахУМК Л. М. Рыбченковой, О.М. Александровой, А.Г. Нарушевича и др. «Русский язык» -10-11 классы. Базовый уровень/ авт.-сост. Л.М. Рыбченкова, О.М.Александрова, А.Г.Нарушевич и др – М.: «Просвещение», 2020 г. Это позволит учащихся максимально успешно овладеть ключевыми языковыми и речевыми компетенциями. Актуальность курса заключается в расширении знаний по русскому языку с целью успешной сдачи ЕГЭ.

 Планируемые результаты.

Выпускник научится:

самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;

оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;

выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

Познавательные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,  распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для  широкого переноса средств и способов действия;

выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.

2.Учебно-тематический план.

3.Содержание программы.

Тема 1. Структура экзаменационной работы в формате ЕГЭ.

Знакомство с критериями оценки выполнения заданий.

Тема 2.Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ 2023

Тема 3. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

Тема 4. Лексическое значение слова

Тема 5. Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка

Тема 6. Орфоэпические нормы (постановка ударения)

Тема 7. Лексические нормы (употребление паронимов)

Тема 8. Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости)

Тема 9. Морфологические нормы

Тема 10. Синтаксические нормы

Тема 11. Правописание гласных и согласных в корне слова

Тема 12. Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь

Тема 13. Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи (кроме суффиксов причастий, деепричастий)

Тема 14. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий

Тема 15. Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами разных частей речи

Тема 16. Слитное, дефисное и раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоимения, наречия, служебные части речи)

Тема 17. Н и НН в словах разных частей речи

Тема 18. Знаки препинания в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами

Тема 19. Знаки препинания в предложении с обособленными членами

Тема 20. Знаки препинания в предложении со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Тема 21. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Тема 22. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями

Тема 23. Пунктуационный анализ

Тема 24. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Тема 25. Функционально-смысловые типы речи

Тема 26. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению

Тема 27. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

Тема 28. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Тема 29. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Тема 30. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Тема 31. Тестирование. КИМ 2023 г.

Тема 32. Тестирование. КИМ 2023 г.

Тема 33.Тестирование. КИМ 2023 г.

Тема 34.Тестирование. КИМ 2023 г.

4.Методические рекомендации.

Данная дополнительная образовательная программа максимально учитывает потребнос­ти учителей и учащихся. Во-первых, предлагаемый в программе материал учитывает интересы и склонности учащихся не только в области русского языка, но и в области педагогических измерений, поскольку это способствует пониманию учащимися целей экзамена, ме­ханизма их достижения, особенностей контрольных измери­тельных материалов, корректной интерпретации результатов выполнения отдельных заданий. Во-вто­рых, именно вопросы контроля качества в образовании могут вызвать интерес в качестве будущей профессиональной дея­тельности у учащихся. Программа состоит из двух разделов.

Раздел1 включает информацию о структуре и содержании ЕГЭ по русскому языку, знакомит учащихся с критериями оценки выполнения заданий.

В разделе 2 предлагается материал заданий 1-26 в виде тематических блоков для практических занятий по темам, проверяемым на едином го­сударственном экзамене. Тематическая груп­пировка всех заданий и целенаправленная работа с каждым блоком поможет отработать с учащимися тему на соотве­тствующем уровне сложности. Организация учебного процесса стандартная: содержа­тельное обобщение по теме, разбор типичных заданий разной сложности, тренинг по всему тематическому блоку. Содер­жательное обобщение по теме представляет собой систематизированное изложение материала, на уровне, немного превышающем базовый, поскольку учитывается профиль­ная направленность программы. Особенность изложения теории в том, что это не краткий справочный материал, а системати­зация теории, являющейся основой для продолжения обра­зования по русскому языку.

В конце курса предла­гается выполнить варианты экзаменационных работ по русскому языку.

5.Литература.

Для учителя:

1. Методическое пособие, изд. «Экзамен», серия «ЕГЭ. Практикум».

2. Методический анализ содержания и результатов ЕГЭ по русскому языку 2022 г.

3. Д.Э.Розенталь. Справочник по орфографии и пунктуации.

4. Секреты хорошей речи. И.Б.Голуб, Д.Э.Розенталь.

5. Учебные пособия серии «ЕГЭ. 100 баллов», изд. «Экзамен».

Для ученика:

1. Исходные тексты, комментарии, упражнения и задания к ним.

2. Учебные пособия серии «ЕГЭ. Интенсивная подготовка».

3. Учебные пособия серии «ЕГЭ. 100 баллов» и др.

4. Учебные пособия серии «ЕГЭ. Вступительные испытания».

5. Учебные пособия серии «ЕГЭ. Тестовые задания».

6. Материалы сайта ФИПИ. http://www.fipi.ru/

http://www.ege.edu.ru

http://rustest.ru

wwwfipi.ru

http://www.prosa.ru

http://www.pritchi.nm.ru

7.Цыбулько И.П. Русский язык. 36 вариантов. 2023 г.