Конспект занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Шахматы»

- Добрый день!

Долгожданный дан звонок,

Шахматныйнасждетурок!

Такчтовремянетеряем

И работать начинаем.

Сегодня будем мы

Узнаватьирассуждать,

Обязательноиграть!

1. Введение в тему урока. Постановка проблемы.

1. Как зовут жителей «Шахматной Страны»? (шахматные фигуры)

2. Названия каких фигур вам уже известны? Что можете о них рассказать?

3. Вам достаточно этих знаний, чтобы начать играть в шахматы?

4. Определите цель нашего занятия.

Слайд 1.

1. Повторение

• Мысвамипродолжаемпутешествиевшахматнуюшколу.Чтобыпродолжитьнашесвамипутешествие,надопроверитьготовность-повторитьизученныйматериал.

• Слайд 2.

Игра«Пазлы»

Необходимосложитьфрагменты шахматной доски так,чтобыдоскапринялапервоначальныйвид.(Приложение 1.)

Вопросынаповторение.

Слайд 3.

1. 1. 1. Какдолжналежатьдоска?(Доскадолжналежатьтак,чтобыправоенижнееполе былобелым.И, чтобывозлеэтого полябылацифра1)

      2. Какиеполяестьушахматнойдоски?(белыеичерные)

      3. Какназываютсялиниинашахматнойдоске?(горизонт,вертикаль,диагональ).

      4. Сколькобелыхполейвгоризонтали?Аввертикали?

      5. Сколькочерныхполейвгоризонтали?Аввертикали?

1.Открытие новых знаний.

- Скоро бой. И ждет войска деревянная доска. И так, начнём знакомство.

- В «Шахматной Стране» живут два королевства Белое и Черное. Они постоянно враждуют.

Игра «Волшебный сундучок»

Педагог вынимает фигуры из сундучка в определенном порядке. После комментариев каждую фигуру помещает на демонстрационную шахматную доску.

- Фигуры ещё спят на своих шахматных клетках, а нам уже не терпится с ними познакомиться. Отнесемся к ним с большим уважением. Шахматы играют особыми шахматными фигурами. Это не игрушки. Среди ваших будущих друзей есть царские особы.

Слайд 4.

- Вот его величество - КОРОЛЬ! (в руках два Короля белого и черного цвета)

-Найдите у себя Королей белого и черного. Рассмотрите и покажите эти фигуры.

- Опишите, найдите отличия.

Запомни!

Основную роль играет в шахматах Король.

Король бесценен-так и знай.

Погиб Король- игру ты сдай.

Шахматный Король – Его Величество, на шахматной доске его фигура похожа на человечка с короной на голове в виде пики или креста.

Король любит гладкий, расчищенный путь:

в любую он сторону может шагнуть.

Всего одно поле — вот шага длина,

не очень проворен король-старина.

Зато начеку королевская рать —

должна короля она оберегать.

Запомни: король всех главней, всех важней,

нет в шахматном войске важнее вождей!

В каждом войске (шахматных наборах соперников) королей всего лишь по одному: чёрный и белый. В честь Шахматного Короля – Шаха игра и стала Шахматами называться.

На доске педагог прикрепляет по очереди слова: Король, Ферзь, Ладья, Слон, Конь, Пешка.

Слайд 5.

- А вот Ферзь-преданный защитник и помощник Короля, поэтому стоит всегда рядом с ним на поле своего цвета. Другое его название- Королева.

Демонстрирует две фигуры белого и черного цвета

- Отыщите ферзя на шахматной доске, сравните с Королем, найдите отличия.

- В каждом войске по одному Ферзю.

Самый сильный это Ферзь
С ним в бой ты зря не лезь!

Шахматный Ферзь –фигура ростом вышла чуть меньше короля. А еще у него на голове есть небольшая круглая шапочка (корона).

Ферзь выбирает свой собственный цвет —

белый на белом квадрате стоит,

чёрному чёрный удачу сулит.

Ферзь может ходить, как ладья и как слон-

и прямо и наискосок.

Направо, налево, вперед и назад…

А бьёт он и вдаль и в упор.

Ферзь очень опасен вблизи и вдали —

ты больше вниманья ферзю удели.

Слайд 6.

- Фигуру вам представлю я с красивым именем - Ладья

Видимо, ладья упряма,

если ходит только прямо,

не петляет — прыг да скок,

не шагнёт наискосок.
В начале игры углы сторожит

От мощи тяжёлой их,

войско дрожит!

Шахматная Ладья на доске весьма напоминает крепостную неприступную башню. Ладей в каждом войске по две.

Так от края и до края

может двигаться она.

Эта башня боевая

неуклюжа, но сильна.

- Посмотрите внимательно и найдите у себя такую фигуру. Сколько таких фигур в каждом войске? (по две)

Слайд 7.

- Особая фигура – Слон.

Но на слона похож едва ли он.
Своей родной диагонали

Всегда, как рыцарь, верен он.
Острый шлем есть у слона

Узнаём сразу, без труда.

Если слон на белом поле

встал вначале (не забудь!),

он другой не хочет доли —

знает только белый путь.

А когда на поле чёрном

слон стоит, вступая в бой,

ходит, правилам покорный,

чёрной тропкой слон такой.

Слайд 8.

Конь - Ещё одно животное на поле.

Педагог показывает белого и черного коня.

- Как назовем фигуру? (Конь)

Скачут наши кони умело

И поле меняют смело.
Знает маленький игрок

буквой «Г» у них скачок!

- Без труда вы найдете эту фигуру.

Ну, а если угрожает

окружения заслон,

через тех, кто окружает,

перепрыгивает он,

совершает конь прыжок:

поле — прямо, поле — вбок.

Сколько их на шахматном поле?

Слайд 9.

- Как же называется самая маленькая фигура? Правильно- это Пешка.

Чтоб в борьбу вступить скорей,

в рукопашный бой,

первым ходом можно ей

сделать шаг двойной.

А потом — вперёд, вперёд,

за шажком шажок.

Ну, а как же пешка бьёт?

Бьёт наискосок.

Шахматная Пешка – маленький человечек в круглом шлеме. Шахматные пешки ходят только вперёд. Их смело бросают в бой на врага и особо не жалеют.

Всю доску пройти должна

пешка до конца –

превратится там она

в грозного бойца.

Кем ей стать – ферзем, ладьей?

Может быть, конем?

Как решить вопрос такой,

Мы потом поймем.

- Посчитайте, сколько пешек в каждой армии? (по 8)

- Вот мы и познакомились со всеми шахматными фигурами.

- Посчитайте, сколько всего фигур на шахматной доске? (32)

1. Физминутка:

• Асейчасмысвамипревратимсявпешек:

• Ну-ка, пешки,поиграем.

Головоймыповращаем

Вправо–влево,апотом(вращениеголовой)3-4, приседаем,

Нашиножкиразомнём.(приседания)1,2,3 – наместешаг.

Встали пешки дружно в ряд.

Мыразмялисьотдуши,

1. Закрепление. Игровая практика.

• Ребята я предлагаю вам рассказать сказку «Репка», используя при этом шахматные фигуры.

Игра «Шахматная репка».

Посадили « репку».

Около нее ребёнок по росту выстраивает шахматные фигуры, поясняя:

«Дед – это король, бабка – это ферзь, внучка – это слон, Жучка – это конь, кошка – это ладья, мышка– это пешка».

Словесная игра «Доскажи словечко».

Ни к чему, ребята, спешка –

Потеряться может… (пешка)

На доске есть у меня

Две лошадки, два …(коня)

Мне приснился странный сон:

С муравьем боролся…(слон)

В углу стоит бадья,

В бадье плывёт…(ладья)

Кто сможет подсказать пароль?

Его Величество…(король).

• Дети, шахматные фигуры устали. Им пора отдохнуть.

Игра «Полна горница»

Шахматные фигуры стоят на столе. Шахматная доска лежит полями вниз.

Дети должны взять одну из шахматных фигур, назвать её и уложить «спать» в шахматную доску. И так далее, пока все шахматные фигуры не окажутся в коробке. После этого дети защёлкивают шахматную доску.

V.Рефлексия

- Скажите, что же нового вы узнали сегодня на уроке?

- Сколько фигур принимает участие в сражении с каждой стороны?

- Назовите фигуры которых на шахматном поле по двое?

- Назовите фигуры которых на шахматном поле по одному?

- Какая фигура самая главная в шахматной игре?

- Какая фигура самая высокая на шахматной доске?

- На этом наше первоначальное знакомство с шахматными фигурами подошло к концу, спасибо всем за активное участие.

Слайд 10.

Ребята выбирают смайлики и прикрепляют на доску.

Приложение 1.

Пазл для разрезания