ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯПРОГРАММА Летней оздоровительной профильной смены с дневным пребыванием детей «Техно7Я»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АМУРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

(ГАУ ДПО «АМИРО»)

ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «КВАНТОРИУМ-28»

КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Летней оздоровительной профильной смены

с дневным пребыванием детей «Техно7Я»

Направленность:техническая

Возраст учащихся: 7 – 14 лет

Объём программы: 48 часов

Срок реализации: 6 дней

Авторы - составители:

Старший методист площадки ДТ «Кванториум-28» г. Свободный

Варивода Т.М, педагог – организатор Смирнова М.Е.,

педагоги дополнительного образования: Кулигин А.М., Питеньева И.Н., Шаповалов Д.И., Бондарик Н.В.

г. Свободный, 2024

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• Краткосрочная программа летней оздоровительной профильной смены с дневным пребыванием детей «Техно7Я» разработана согласно требованиям следующих нормативных документов:

• Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (далее – ФЗ 273) (ред. от 02.07.2021);

– Указ Президента Российской Федерации от 22.11.2023 № 875 "О проведении в Российской Федерации Года семьи;

• Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);

• Постановление главного государственного врача Российской Федерации об утверждении санитарных правил С.П.2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» от 28.09.2020 №28;

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (рзд.VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»);

• Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р);

• Программа Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, утверждённой Указом Президента Российской Федерации от 01.12.2016 № 642 «О стратегии научно-технологического развития Российской Федерации».

• Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);

– «Методические рекомендации по составлению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы» (новая редакция) ГАУ ДПО «АмИРО» (01.03.2024 г.).

Организация летнего отдыха– один из важных аспектов образовательной деятельности детского технопарка «Кванториум-28». Летние каникулы сегодня – это не только оздоровление и социальная защита, это, прежде всего, активный детский отдых с дополнительными общеразвивающими программами – своеобразный полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации учащихся с учётом реалий современной жизни. Программа содержит краткосрочные образовательные модули и комплексы воспитательных, досуговых и оздоровительных мероприятий. В приоритете ДООП техническая направленность.

Программа направлена на формирование и развитие технических и творческих способностей обучающихся, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом развитии, развитие и поддержку детей, проявивших интерес и определенные способности к техническому творчеству и проектной деятельности.

Актуальностьпрограммы заключается в сочетании активного детского отдыха с проектной работой с привлечением родителей обучающихся в техническую деятельность детского технопарка. Благодаря этому, каждый участник смены в рамках организации профильной смены на базе площадки детского технопарка «Кванториум-28» г. Свободного получит возможность окунуться в мир современных технологий, способствуя укреплению детско-родительских отношений. Основа деятельности участников смены – обогащение общетехническими знаниями и умениями, развитие творческих способностей в области техники. Такой род занятий развивает важные навыки координации движений, концентрацию внимания и изобретательность, умение работать с различными инструментами, наблюдательность, усидчивость и точность.

НовизнаПрограмма «Техно7Я» помогает побудить интерес к техническому творчеству, через освоение семейных ценностей и увлекает обучающихся на протяжении всей профильной смены. Гармонично помогает выявлять и развивать способности каждого ребёнка в изобретательской деятельности, подготавливает его к жизни в высокотехнологичном современном мире, учит пользоваться безопасно современной техникой и информационными технологиями.

Цель:Формирование положительного отношения к техническому творчеству, через освоение семейных ценностей в условиях профильной смены дневного лагеря.

Задачи:

Обучающие:

1) отработать основные навыки в визуально-блочной среде программирования Scratch 3 и создание мультипликационных проектов;

2) отработать технические навыки 3 Д моделирования в САПР на примере изготовления домика для белки;

3) отработать навыки авиамоделирования по изготовлению летательных моделей;

4) отработать навыки векторной графикиInkscape путем создания генеалогического древа.

Воспитательные:

1) воспитание стремления учащихся к полезному времяпрепровождению и позитивному общению;

2) воспитание патриотических взглядов личности;

3) установление эмоционального контакта, взаимопонимания, сотрудничества между родителями и детьми, коррекция детско-родительских отношений, реализации семейных ценностей.

Развивающие:

1) обучение различным способам решения проблем, для дальнейшего самостоятельного их решения;

2) получение опыта соревнований и участия в проектах.

Адресат программы

Обучающиеся 7 –14 лет. Общая численность–32 человека.

Объём и срок освоения образовательной программы. Модули образовательной программы выдаются в летнее каникулярное время, по 12 часов одного модуля для одной группы. Срок реализации программы летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Техно7Я» –6 дней.

Форма обучения: очная

Особенности организации образовательного процесса

Обучение проходит в форме активного отдыха, который содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта обучающегося и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности.

Режим работы летнего лагеря с дневным пребыванием:

09.00-09.30– Сбор детей, утренняя зарядка, план на день

09.30-11.10– Занятия по образовательным модулям

11.10-13.00–Тематические мероприятия

13.00-13.30–Обед, согласно утвержденного меню.

13.30-14.45– Игры, досуговая деятельность, экскурсии, мастер-классы, квесты

15.00–Уход детей.

Условия отдыха и занятости детей и подростков: ежедневное время пребывания детей в лагере с 09.00 до 15.00 часов. Питание одноразовое – обед.

Режим занятий

Продолжительность одного академического часа – 45 минут. Занятия проходят по 2 академических часа с перерывом в 10 минут.

Работа профильной смены «Техно7Я» проходит в 4 этапа:

Подготовительный:Период реализации этапа: февраль - март.

Деятельность: подготовка к работе смены, подбор кадров, составление

образовательной программы, разработка конспектов мероприятий. Совещание педагогического коллектива, работающего по программе. Подготовка методического материала. Утверждение программы на заседании Учёного совета.

Организационный:Период реализации этапа: апрель-май.

Деятельность: подготовка и оформление документации и наглядного материала к приему детей, зачисление детей, опрос родителей (создание экспертной группы «родительский контроль»)

Основной:Срок реализации этапа: июнь.

Деятельность: реализация программы смены.

Аналитический:Реализация этапа: июнь.

Деятельность: подведение итогов, составление отчётности.

Комплекс воспитательных и оздоровительных мероприятий за рамками учебного плана

Воспитательная работа с детьми в лагере с дневным пребыванием строится по следующим направлениям (используются разнообразные формы деятельности):

Спортивно-оздоровительное направление:

Задачи направления: формирование здорового образа жизни и безопасного поведения на улице.

Методы реализации: Спортивные минутки «Здоровая нация - здоровое будущее!», спортивно-массовые мероприятия (игры в шахматы, лазертаг), спортивная эстафета «Семейные старты».

Патриотическое направление:

Задачи направления: формирование патриотических взглядов личности, привитие любви к своему Отечеству, городу.

Методы реализации: Игра «Лига Амур. Совершенно НЕ секретно», мастер-класс «Символика Амурской области», эко-квест «Таинственными тропами родного края»).

Культурно– досуговое направление:

Задачи направления:воспитание стремления учащихся и родителей к полезному времяпрепровождению и позитивному общению.

Методы реализации: Семейные игры, конкурс рисунков на асфальте «Слово «МЫ» сильней, чем «Я», МЫ - семья и МЫ- друзья!», кинопросмотр «Честь имею», мастер-классы, посвященные году Семьи.

Ожидаемые результаты :

1. Вовлечение обучающихся в проектную деятельность.

2. Формирование новых практических и теоретических знаний в области технического творчества.

3. Реализация и презентация 4 проектов.

4. Внедрение эффективных форм организации отдыха семьи, оздоровление и занятость детей в период летних каникул.

5.Вовлечение родителей (законных представителей) в совместную инженерно-творческую деятельность в условиях детского технопарка.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. Учебный (тематический) план

2.2. Содержание учебного (тематического) плана

Раздел 1. Технология создания домика для белки на лазерном станке

Инженерный дом (12 часов)

Тема 1.1. Знакомство с САПР.

Теория (1 ч) Философия построения 3D объекта.

Практика (1 ч) Создание первой 3D объекта.

Тема 1.2. Базовое создание 3d модели домика для белки.

Практика (2 ч) При помощи САПР создаем базовую модель и сборку 3D модели.

Тема 1.3. Создание 3d модели домика для белки, идеи обучающихся.

Практика (2 ч) При помощи САПР внедрение своих идеи в 3D модель.

Тема 1.4. Создание Gcode модели.

Теория (1 ч) Технологии создания Gcode на 3D принтере и лазерном станке.

Практика (1 ч) Создание Gcode на 3D принтер и лазерный станок.

Тема 1.5. Физическая реализация: нарезка и печать деталей. Сборка прототипа.

Практика (2 ч) Печать и резка заготовок на лазерном станке. Очищение поддержки, реакция разных материалов на клей. Склейка изделия.

Тема 1.6. Итоговое занятие. Установка домиков для белок на территории технопарка. Рефлексия.

Практика (2 ч) Экологическая игра «Лучший дом для белочки». Защита проектных работ.

Раздел 2. Создание мультипликационного проекта «Моя весёлая семейка»

Дом мультипликатора (12 часов)

Тема 2.1. Основные навыки в визуально-блочной среде программирования Scratch 3.

Теория (1 ч) Работа в среде программирования Scratch 3 с персонажами, фонами. Блоки: движение, внешний вид, звук, события, управление, сенсоры, операторы, переменные.

Практика (1 ч)Демонстрация примеров мультипликационных проектов.

Тема 2.2. Создание мультипликационного проекта «Моя веселая семейка».

Теория (2 ч) Введение в проектную деятельность.

Практика (6 ч)Создание собственного мультипликационного проекта о семейных традициях.

Тема 2.3. Отладка программного кода.

Практика (2 ч)Устранение ошибок. Рефлексия. Защита мини-проекта мультфильма.

Раздел 3. Создание генеалогического древа семьи с использованием векторной графикиInkscape и 3д моделирования

Дом дизайнера(12 часов)

Тема 3.1. Генеалогическое древо. Методы составления родословной.

Теория (1 ч) Структура генеалогического древа. Обзорполезных программ, сайтов для составления родословной.

Практика (1ч) Концептуальный рисунок семейного древа.

Тема 3.2. Векторный рисунок генеалогического дерева.

Теория (1 ч) Знакомство с программами векторной графики Inkscape.

Практика (1 ч) Проектируем генеалогическое дерево в программеInkscape.

Тема 3.3. Моделирование древа путём преобразования векторного рисунка.

Теория (1 ч) Знакомство с программой 3D моделирования Blender.

Практика (3 ч) Моделирование 3D модели семейного дерева, с использованием предыдущей работы.

Тема 3.4. Печать на 3д принтере прототипов генеалогического древа.

Практика (2 ч) Подготовка модели к печати на 3D принтере, её печать. Очистка, Склейка, покраска при необходимости.

Тема 3.5. Дом без прошлого, не имеет будущего. Итоговое занятие.

Практика (2 ч) Демонстрация родительскому совету мини-проектов генеалогического древа .Рефлексия.

Раздел 4. Авиамоделирование летательных моделей от простого к сложному

Дом авиаконструктора (12 часов)

Тема 4.1. История развития авиамоделирования. Основы безопасности труда.

Теория (2 ч)История развития авиамоделирования. Основные элементы. Основы полета моделей. Правила работы с колющим и режущим инструментом, правила работы с клеем.

Тема 4.2. Моделирование воздушного змея.

Практика (2 ч). История возникновения воздушного змея. Изготовление и запуск воздушного змея совместно с родителями.

Тема 4.3. Моделирование парашюта с самозапуском.

Практика (2 ч). Изготовление модели парашюта из подручных средств. Запуск.

Тема 4.4. Моделирование вертолёта.

Практика (2 ч) Устройство вертолёта. Изготовление модели вертолётов из подручных средств. Запуск.

Тема 4.5. Моделирование самолёта.

Практика (2 ч) Основные элементы самолёта- истребителя. Изготовление модели самолёта-истребителя из бросового материала.

Тема 4.6. Проектная вертушка «Лучший семейный экипаж».

Практика (2 ч) Защита мини-проектов. Презентация работ родителям и педагогическому коллективу.

2.3 План-график профильной смены (17-22.06.2024)

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

3.1. Календарный учебный график

3.2.Формы контроля

Система отслеживания, контроля и оценки результатов процесса обучения по данной программе имеет два основных элемента:

- Текущий контроль;

- Итоговый контроль.

Текущий контроль проводится в течение учебного года. Цель текущего контроля – определить степень и скорость усвоения каждым ребенком материала и скорректировать программу, если это требуется. Критерий текущего контроля – степень усвоения обучающимися содержания конкретного занятия. На каждом занятии преподаватель наблюдает и фиксирует:

- детей, легко справившихся с содержанием занятия;

- детей, отстающих в темпе или выполняющих задания с ошибками, недочетами;

- детей, совсем не справившихся с содержанием занятия.

Итоговый контроль проводится с целью определения фактического состояния уровня знаний, умений, навыков ребенка, степени освоения материала по каждому изученному разделу и всей программе.

Итоговый контроль обучающихся проводится в конце обучения по программе.

Мониторинг результативности программы. При оценке эффективности программы используется сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела коллектива (сравнение результатов личностного развития ребёнка на начальном и заключительном этапах пребывания на смене). Мониторинг осуществляется с целью выявления проблем и своевременной корректировки программы по следующим показателям:

3.3. Материально-техническое и кадровое обеспечение

Материально-техническое обеспечение:

Информационное обеспечение:

Кадровое обеспечение:

Краткосрочную дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Техно7Я» реализуют педагоги дополнительного образования, имеющие знание в области, информационных технологий и навыками работы с высокотехнологичным оборудованием Педагоги соответствующие требованиям Профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых, утверждённым приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 22.09.2021 №652-н.

3.4. Список литературы

Литература для педагога

1.Гурьянов, А. Е. Моделирование управления квадрокоптером: инженерный вестник/ А. Е. Гурьянов. – Москва: [б.и.], 2016 г. – 224 с.

2. Голиков Д.В. Scratch 3 для юных программистов. – СПб.:БХВ-Петербург, 2020. – 168 с.

3. Инкин М., Ракова М., Ефанов И., Скирда Н. Учимся шевелить мозгами. Сборник методических материалов. – М.: Фонд новых форм развития образования, 2017-128 с.

Литература для обучающихся

1. Трофимов В.А. Scratch. Создай свою игру!: Учебное пособие. – Оренбург: Оренбургское ПКУ, 2015. – 182 с.

Электронные ресурсы:

2. «Образовательная программа летних научно-образовательных школ» [Электронный ресурс] – Режим доступа:

https://drive.google.com /file/d/0B5cG42ceWxSHektSWmJKdEpyQVk/view

3. Лекции от «Коптер-экспресс» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://alexgyver.ru/quadcopters/

4. Виртуальная библиотека » [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://mexalib.com/cat/2687

5. Информационная безопасность» » [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://infbezop.pdf - Яндекс.Документы (yandex.ru).

6.«Профессия художник компьютерной графики» [Электронный ресурс] – Режим доступа»: https://Курс «Профессия Художник компьютерной графики»: курс обучение CG рисунку онлайн — Skillbox.