"Дом моды"

Цель: развивать познавательные, творческие и художественные способности посредством обучения детей элементам дизайна.

Воспитательные задачи: воспитывать контактность в отношении друг к другу и аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.

Развивающие задачи: развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.

Образовательные задачи: приобщать детей к художественному творчеству взрослых и детей. Научить детей воплощать собственные оригинальные идеи с помощью основ дизайн.

Основная образовательная область: художественно – эстетическое развитие

Интегрированные образовательные области: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие.

Методы и приемы: вопросы к детям, беседа, наглядный – показ эскизов, игровые обсуждение, поощрение.

Наглядные средства обучения: рассматривание иллюстраций и показ презентаций на тему «Дома моды».

Словарная работа: пассивный словарь: украшение для одежды – декорирование, отделка.

Активный словарь: «модельер – дизайнеры», «закройщики», «портнихи», «модели», подиум, «показ».

Предварительная работа: беседы на темы: «Предметы, украшающие одежду», «История, рассказанная пуговкой», «Откуда берутся нитки», «Как заботиться  о своей одежде». Подготовка к показу.

Материал и оборудование:  Бусинки, пайетки, стразы, ленточки, цветы, пуговицы, клей, влажные салфетки.

Слайд: 1

Ход ООД:

1.Организационный момент 

Девочки и мальчики, какие вы сегодня красивые и нарядные пришли в детский сад! Расскажите, кто в чем пришел и во что одет?
-Как можно назвать одним словом брюки, платье, рубашку, юбку, блузку?
-Что это? (Правильно одежда)

2. Вводная беседа

Слайд: 2-3-4

Воспитатель: Ребята, как вы понимаете словосочетание «модная одежда»?

Ответы детей: Красивая одежда, одеваться красиво, современно, стильно, модно, ярко.

Воспитатель: Из каких источников можно узнать, какая одежда модная в этом сезоне?

Слайд: 5-6-7

Ответы детей: О модной одежде можно узнать из журналов мод. По телевизору показывают передачи о моде.

Слайд: 8

Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, где создают (разрабатывают) , т.е. придумывают модную одежду?

Ответы детей: Модную одежду создают (разрабатывают) в Доме моды.

Слайд: 9

Воспитатель: Посмотри скорей вокруг,
Сколько разных в мире брюк,
Юбок, платьев и пальто,
Шляпок, кофточек, манто.
Кто же это все придумал?
Что за умный человек?
Вспомните и скажите, люди каких профессий работают в Доме моды?

Ответы детей: Модельеры – дизайнеры, закройщики, швеи-портнихи, директор, модели.

Слайд: 10

Воспитатель: Что делают модельеры – дизайнеры?

Ответы детей: Придумывает, создает новые модели одежды. Рисует эскизы. Украшают внешний вид одежды.

Воспитатель: Что делают закройщики?

Слайд: 11

Ответы детей: Снимает мерки с моделей. Составляют выкройки, кроят ткань.

Воспитатель: А кто в Доме моды шьет одежду?

Слайд: 12

Ответы детей: Портнихи шьют одежду, подгоняют ее по фигуре.

Воспитатель: Какими инструментами пользуется портниха, швея?

Слайд: 13

Ответы детей: Метр, ножницы, нитки, иголки, утюг, шейная машинка, булавки.

Слайд: 14-15

Воспитатель:  Когда одежда готова, кто демонстрирует новую одежду ?

Ответы детей: Модели

Слайд:

Воспитатель:  Правильно. Модели ходят по подиуму, и демонстрирую новые модели одежды.

Воспитатель: Предлагаю вам побыть моделями.

(звучит музыка)(дети проходят по 2 человека по подиуму)

Воспитатель:Ребята, у нас в городе нет Дома Мод, а так хочется одеваться красиво. Что же делать?

Дети:Открыть Дом Мод.

Воспитатель:Давайте откроем свой Дом Мод в нашем детском саду

Слайд: 16

Воспитатель: Ребята, а кто главный в Доме Моды ?

Ответы детей: Директор

Воспитатель: Ребята, а меня возьмёте в Дом Моды? Какую роль вы мне  доверяете?

Ответы детей. Воспитатель берет на себя роль директора.

Воспитатель: Итак, давайте представим, как будто наступило утро рабочего дня. Все мы пришли на работу.

Воспитатель: Внимание! Внимание! Просьба сотрудников Дома моделей собраться в кабинете директора.

Слайд: 17

Воспитатель: Доброе утро! Уважаемые сотрудники! И так у нас есть Дом Моды, а как вы предлагаете его назвать?

Дети: Дом мод «Незабудки» Предложения детей, выбор названия. Воспитатель раздает эмблемы Дом Моды «Незабудки».

Слайд: 18

3. Основная часть

Воспитатель(Директор):  В наш Дом Моды поступил заказ. Куклы попросили разработать и изготовить новую коллекцию: красивые, праздничные платья для девочек и костюмы для мальчиков , давайте им поможем. Заказ срочный. Его необходимо выполнить за один рабочий день. И по нашей уже сложившейся традиции, мы организуем показ мод. И сегодня я вам как директор предлагаю быть модельерами– дизайнерами.

Воспитатель: (Директор): И так уважаемые сотрудники Дома моды приглашаю Вас в нашу мастерскую. Я как директор Дом Моды буду помогать вам.

Слайд: 19-20

Эскизы на мольберте

Воспитатель(Директор): Украсить одежду нам надо по этим эскизам. Давайте обсудим по эскизу платья, как мы должны украсить одежду?

Ответы детей: воротник украсим пайетками, на поясе ленточку и цветок, по платью разбросаем бусинки, пайетки, стразы. конфетти,

Воспитатель(Директор): А сейчас рассмотрим эскиз для мальчика. Как его будем украшать ?

Ответы детей: галстук украсим бусинками, брюки ленточками, жилетку пайетками.

Воспитатель(Директор):  Ребята, давайте рассмотрим, какой материал привезли для нашей коллекции.

Слайд: 21

Ответы детей: Бусинки, пайетки, ленточки, цветы, пуговицы, клей, влажные салфетки.

Воспитатель(Директор): И так дорогие наши сотрудники нам надо разделиться на команды: одна команда будет делать одежду для девочки, а другая для мальчика.

Воспитатель(Директор):  Сейчас мы вместе приступаем к работе. Украшать будем по эскизу и вы можете проявить свое творчество.

Воспитатель(Директор): Я как директор желаю вам творческих успехов, чтобы ваши наряды были самыми красивыми.

Слайд: 22

(звучит музыка) Работа детей

Воспитатель(Директор): Вот у нас и готова коллекция нарядной одежды. Я объявляю конкурс «Самый лучший праздничный наряд».

Воспитатель:Кто расскажет о своей модели?

Послушаем Катю. Я украсила свое праздничное платье: воротник бусинками, мелкими пайетками, пояс лентой и цветочком, рукава стразами, низ платья крупными пайетками, по платью разбросала конфетти и пайетками.

Послушаем Даниэля. Я украсил свой праздничный костюм: галстук бусинками, жилетку пайетками, брюки ленточками.

4.Заключительная часть

Слайд: 23

Воспитатель (Директор): Внимание! Внимание! В зале тишина! Начинаем показ в Доме Моды (Название) коллекции праздничной одежды.

Под музыку («Модный приговор»)модели проходят по подиуму. Зрители хлопают.(дети выставляют свои модели кукол)

Воспитатель(Директор):  Вот и подошел к концу рабочий день.Воспитатель:Кем вы сегодня работали?

Ответы детей: Модельерами-дизайнерами.

Воспитатель: Что было самым интересным в вашей работе? Что больше всего запомнилось?

Ответы детей: Ходить по подиуму, быть сотрудником Дом Моды, разрабатывать и украшать коллекцию нарядного платья, костюма, рассказы Кати о модели платья, рассказ Даниэля о модели костюма.

Воспитатель: Что было для вас самым сложным?

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы ребята! Каждый из вас внес свой вклад в выполнение заказа, а все вместе – мы справились со сложным заданием.

Слайд: 24

(под музыку)

Воспитатель: Ребята, предлагаю подарить гостям визитки нашего Дома Моды.

Дети дарят визитки гостям

Воспитатель:Я благодарю всех за творческую работу и награждаю медалями.

Слайд: 25

Всем спасибо!

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 «Колокольчик» комбинированного вида

городского округа город Кумертау Республика Башкортостан

Организованная образовательная деятельность

в старшей группе «Незабудка»

Тема: «Дом Моды»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

Подготовил: Петрова М.Д

воспитатель высшей категории

2020