План-конспект занятия по программе "Zumba kids"

Петрищева Ольга Анатольевна,

МБУДО «ЦДО «Одарённость»

План-конспект занятия по программе «Zumbakids»

Тема: Введение в дополнительную общеобразовательную программу «Zumbakids»

(для детей 7-8 лет)

Цель урока: Развитие основных физических способностей, обучение технике выполнения базовых танцевальных элементов Zumbakids, воспитание потребности к активным занятиям физической культурой.

Задачи:

Воспитывающие:

• Воспитание устойчивого интереса к занятиям фитнес программы Zumbakids;

• Формирование культуры презентации результатов своей деятельности;

• Воспитание чувства уверенности в себе;

• Воспитание настойчивости при достижении конечного результата, стремления к качественному выполнению движений;

• Формирование умения регулировать своё взаимодействие с педагогом, со сверстниками;

Развивающие:

• Развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;

• Развитие гибкости и пластики тела;

• Развитие умения быстро и легко осваивать различные по сложности двигательные действия;

• Развитие способности к соединению (комбинированию) движений;

• Развитие эмоциональной сферы, музыкальности и артистичности;

• Развитие чувства ритма;

Обучающие:

• Знакомство с музыкальной терминологией (ритм, темп, вступление, куплет, припев, проигрыш);

• Знакомство с особенностями строения тела и его возможностями (выносливость, гибкость, пластика);

• Знакомство с историей появления и развития Zumba;

• Знакомство с базовыми элементами танца «кумбия».

Тип занятия: вводное занятие

Форма занятия: групповая.

Оборудование для педагога:

1.Методический материал: конспект занятия.

2.Рабочее место: хореографический зал

3.Технические средства: мультимедийное оборудование, ноутбук.

4.Вспомогательное оборудование: шляпа.

Оборудование для учащихся:

Рабочее место в зале.

Вводная часть. Знакомство.

Педагог: Здравствуйте дорогие девочки и мальчики. Меня зовут Ольга Анатольевна, я педагог дополнительного образования, в течение всего года мы с вами будем изучать программу Zumbakids. Что же это за программа- спросите вы. Но прежде чем раскрыть все секреты и начать наше основное занятие нам нужно познакомиться! А поможет нам познакомиться волшебная шляпа! (шляпа может быть любой) Я хочу вас попросить встать в большой круг. Под зажигательную музыку мы будем передавать шляпу из рук в руки. Каждый должен назвать своё имя, фамилию и своё увлечение! (пример: Я Иванова Оля люблю петь и танцевать.)

Педагог:

Я очень рада что вы ребята любите танцевать, петь, играть в игры, заниматься спортом, ведь это самая главная задача на сегодняшний день- Быть здоровым! Но теперь у нас будет это получаться ещё проще! Так как задача программы Zumbakids-это поддержка здорового образа жизни!

Какое странное название, скажите вы. А я сейчас вам поясню.

Zumba –это латино-американская фитнес программа, основанная на танцевальных ритмах. Но наша программа уникальна тем что, что наши занятия будут проходить в форме путешествия! Что? - спросите Вы. Да да! Виртуальное путешествие по разным странам мира, посетив различные страны, мы будем изучать музыкальные ритмы страны, традиционные игры, культуру страны, костюм, достопримечательности. И самое главное мы с лёгкостью изучим основные танцевальные ритмы присущие этой народности. Как вам такая идея?

Дети: Нам нравится!

Педагог: Замечательно! Значит нам пора разогреться! Ребята не бойтесь того, что у вас не будет получаться. Представьте, что находитесь на празднике где просто хочется танцевать и веселиться. Обещаете мне быть всё занятие с хорошим настроением?

Дети: Да!

Разминка.

Педагог:

И так, сейчас я попрошу встать всех на своё место в шахматном порядке и повторять за мной основные движения разминки.

Мы вместе сейчас разогреемся и приступим к основному занятию.

Как вы думаете ребята, зачем разогревать тело перед основным занятием?

Дети:

- Чтобы легче было заниматься дальше.

- Чтобы наши мышцы были разогреты.

Педагог: Правильно ребята! Это самое главное не травмировать наши мышцы, максимально безопасно продолжить занятие! Чтоб каждое движение приносило только пользу! Ну что готовы ребята?

Педагог включает музыкальный трек «ZumbaZumba».

Звучит музыка, дети повторяют движения за педагогом. ( педагог внимательно следит за ребятами и подбадривает всех- что они справляются отлично. На тех ребятах, у которых есть стеснение лучше первое занятие не акцентировать внимание. Чтобы остальные не стали поворачиваться в сторону ребёнка. После разминки нужно обязательно всех похвалить.

Педагог:

Вы отлично справились с разминкой! Как настроение? Дышим носиком выдыхаем ротиком. Не садимся на пол, восстанавливаем дыхание.

Вам понравилась разминка?

Дети: Да!

Педагог: Хорошо разогрелись?

Дети: Да!

Педагог: Молодцы! Ребята сегодня мы полетим в жаркую страну Колумбию! Потому что-танцевальная программа Zumba, берёт своё начало именно с этой страны! Мне уже не терпится отправиться в путешествие!

Скорее садитесь в наш авиалайнер под названием «Танцующая планета», пристегните ремни. Все готовы к полёту?

Дети: Да!

Педагог: Но, чтобы нам взлететь, необходимо помочь самолёту! Давайте вместе, дружно изобразим звук гудящего самолёта! У-У-У-У!

Готовы ребята?

Дети: Да!

Педагог: Полетели! (дети- изображая полёт, бегут за педагогом, следуя к

экрану, на котором изображена карта мира.)

Основная часть. Тема урока.

Слайд 1, 2 (карта мира)

Педагог: Отлично! Вы чувствуете, как в нашем зале стало очень жарко!? Как будто палящее солнце светит над нами!?

Дети: Да!

Педагог: Это потому –что мы приближаемся к экватору!

Как вы думаете ребята, какая температура в странах, которые находятся вблизи экватора?

Дети: 28, 30, 40!

Педагог: Да ребята, температура держится в основном в пределах 25-30 градусов.

Педагог: Смотрите ребята в наших иллюминаторах виднеется Южная Америка. Давайте внимательно посмотрим на карту и найдём Колумбию!

Дети: Вот она!

Педагог: Посмотрите ребята, насколько она маленькая по соотношению с другими странами на материке. А как вы думаете, почему Колумбия отмечена жёлтым цветом?

Дети: Потому что там светит яркое солнце! Потому что там очень жарко!

Педагог: Правильно! А ещё, посмотрите с двух сторон Колумбию омывает Карибское море и Тихий океан и на всём побережье огромное количество жёлтого песка! Вы согласны со мной?

Дети: Да!

Слайд 2. (аэропорт, столица Богота)

Ну вот мы и прилетели! Мы приземляемся в столицу Богота. Посмотрите какой тут огромный аэропорт!

Педагог: Ребята! Давайте вспомним, почему мы отправились с вами в эту страну?

Дети: Потому что танцевальная программаZumba, берёт своё начало именно с этой страны!

Педагог: Всё верно! Молодцы ребята!

Слайд 3. (флаг)

И сейчас мы с вами посмотрим на флаг Колумбии. Посмотрите каким цветом флаг? Чем он отличается от нашего флага? Почему изображён синий, жёлтый, красный цвет?

Дети: Синий- это небо. Море. Жёлтый –это солнце.

Педагог: Всё верно! Синий – воды океанов, омывающие берег государства. Красный – кровь, пролитая на поле битвы за независимость родины. Жёлтый- золотое солнце и плодородные земли Колумбии.

Слайд 4, 5 (работа на плантациях)

Педагог: Ребята, танцевальная программа Zumba, берёт начало с Колумбии! Различные музыкальные ритмы можно встретить в этой стране: завораживающую сальса, энергичный реггетон, меренге а также кумбию!

Вам знакомы эти названия?

Дети: Нет.

Педагог: Каждый танцевальный ритм имеет историю своего начала. И сегодня мы с вами будем изучать танец Кумбия!

Первоначально Кумбия была увлечением бедных людей. После тяжёлой физической работы на кофейных плантациях, рабочие собирались все вместе и танцевали. Движениями они показывали свою деятельность: уборка тростника и кофе, кружились в танце размахивая огромными подолами юбок, аккуратно несли кофе в чашках, рубили тростник.

Слайд 5. (костюм)

Педагог: Ребята посмотрите пожалуйста на экран. Перед вами колумбийцы в народных костюмах. Скажите на что похожа юбка женщины?

Дети: на флаг Колумбии!

Педагог: Верно ребята! Костюмы очень красочные, отражающие колорит страны. И сейчас мы посмотрим фрагмент танца «Кумбия».

Слайд 6. (просмотр фрагмента танца)

Педагог: И сейчас я попрошу всех встать на свои места в шахматном порядке. И повторять за мной последовательно движения.

(педагог разучивает куплет, припев, куплет и кульминацию танца)

Педагог: Ребята! Вы не устали? У вас всё отлично получается!

Предлагаю сейчас повторить весь танец, соединив все части. Готовы?

Дети: Да!

Педагог: У вас всё отлично получилось! Вам понравился танец «Кумбия»?

Дети: Да!

Педагог: Я очень рада! Попрошу вас ещё раз повторить, какие движения встречаются в танце «кумбия»? (дети перечисляют базовые движения танца «кумбия»)

Заключительная часть.

Педагог: Молодцы! Я вижу вы очень устали!? И нам необходимо отдохнуть!

Но отдыхать мы свами тоже будем необычным способом, в танцах – это называется- стрейчинг.

Стрейчинг -это работа голеностопа, плечевого сустава, тазобедренного сустава, работа спины, копчикового отдела, растяжка.

А для чего это нам нужно, вы мне подскажите?

Дети: Быть, сильными, выносливыми.

Педагог: Да, всё верно. Быть пластичными, гибкими, выносливыми, иметь красивую осанку.

Педагог выполняет под музыку основной комплекс:

• упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника;

• упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

• упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

• упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы.

Педагог: Молодцы ребята! Наше занятие подошло к концу!

Рефлексия.

Педагог: Но это ещё не всё! Я хочу, чтобы вы оценили наше занятие. Если вам понравилось наше путешествие, то приглашаю вас сесть на борт нашего авиалайнера «Танцующая планета», чтобы прилететь вместе со мной на следующее наше занятие Zumbakids! Прошу вас ребята подойти в левое крыло нашего танцевального зала.

Ну, а если вам было не интересно, или вы считаете, что наше занятие было бесполезным. То прошу вас перейти в правую часть зала. Там ждёт вас огромный пароход, на которой вы отправитесь домой.

Педагог: Ребята я рада что вы все решили лететь с нами дальше!

И хочу вам всем подарить на память о нашей поездке подарки!

(Педагог дарит наклейки каждому ребёнку)

Педагог: Ну а теперь заводим мотор самолёта! У-У-У-У!

И отправляемся в полёт к новым странам! Пока!!!