Интегрированный урок математики и внеурочного занятия по финансовой грамотности в 4 классе.

Иванова Татьяна Витальевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары

Интегрированный урок математики и внеурочного занятия по финансовой грамотности в 4 классе.

Тема: Решение задач. Деньги счет любят.

Цель урока:

• отработка устных и письменных действий с многозначными числами;

• развитие экономического образа мышления;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Задачи: 1. Обобщить знания о деньгах

1. Развивать умение правильно общаться с деньгами.

Оборудование: монеты, карточки, карандаши.

Предметные образовательные результаты:

• ознакомить учащихся с понятиями «Личные финансы»,

• ознакомить с принципами формирования личного дохода, его сохранения и преумножения.

Метапредметные образовательные результаты:

• умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей,

• выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Личностные образовательные результаты:

• развивать умение работать в группе,

• воспитание рационального отношения к личным финансам,

• формирование социальной активности и самостоятельности,

• выработка навыков культурного общения.

Коммуникативные образовательные результаты:

• развитие коммуникативной культуры учащихся;

выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель: Давайте ребята

Будем считать.

Делить, умножать,

Прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта,

Не сдвинется с места любая работа.

1. Устный счет

Выполни действия, запиши ответы в порядке возрастания и расшифруй слово. Решить примеры, записать в тетрадь ответы, расположить в порядке возрастания

Ответы:

-Какие слова у вас получились? ( Деньги и математика).

- Связаны ли, эти слова между собой? (Да, без знания математики, мы не смогли бы сосчитать деньги, пойти в магазин, не знали бы, сколько нужно отдать денег за тот или иной товар).

- О чем мы сегодня будем говорить?

3. Открытие и закрепление новых знаний.

Ученик: «Мне вечером выдали 
Деньги карманные.
Но деньги карманные 
Очень уж странные:
В кармане штанов 
Только ночь скоротали,
А утром... 
Конфетно-жевачными стали».

-Могут быть деньги конфетно-жевачными?

• О каких деньгах говорится в стихотворении? ( о карманных)

- Зачем вам деньги? На что вы их можете потратить?

- А где вы их берёте?

- Подумайте, а как можно назвать карманные деньги?

- Карманные деньги - это личные деньги ребенка.

- Ребята, а кто из вас по просьбе родителей ходит в магазин, чтобы приобрести продукты?

На какие деньги вы их покупаете? (Семейные). Значит, это семейные расходы, траты.

ТРАТЫДЕНЕГСЕМЬИ ТРАТЫЛИЧНЫХДЕНЕГ

Покажите синими стрелками, на что лучше потратить личные деньги, а зелёными – деньги семьи.

- Перед вами чек оплаченной покупки в магазине. Подсчитайте, сколько стоит продуктовая корзина?(697 руб.)

Чек (Дети работают в группах, четвёрках)

1 кг соли - 18 руб.

1 кг сахарного песка - 52 руб.

1 кг мяса - 300 руб.

1 десяток яиц - 70 руб.

1 кг макарон - 50 руб.

1 литр подсолнечного масла - 90 руб.

1 литр молока - 75 руб.

1 буханка хлеба - 42 руб.

-Сколько сдачи получите с 1000 руб.?(303 рубля)

1. Физкультминутка.

Если названное мною утверждение относится к личным деньгам, хлопните в ладоши, если нет - топните

1. Деньги в вашей копилке. + (хлопают)

2. Зарплата папы.-( топают)

3. Бабушкин кошелёк с деньгами.-

4. Премия за победу в олимпиаде по математике.+

5. Ваши карманные деньги.+

6. Отложенные мамой деньги на оплату за квартиру.-

7. Подаренные вам на день рождения деньги.+

1. Решение задач

Школьникам предложили поучаствовать в Ярмарке поделок. Для

участия необходимо было внести взнос в размере 1500 рублей. Таня

решила продавать на Ярмарке игрушки. Стоимость материалов, необходимых для изготовления одной куклы, составляла 500 рублей. Таня решила за работу над каждой куклой добавить к её стоимости 200 рублей.

Какова будет стоимость каждой куклы?

Какой доход получит Таня за изготовление кукол, после оплаты взноса участия в Ярмарке, если продаст 12 кукол?

Решение.

1) 500 + 200 = 700 (руб.) – стоимость каждой куклы.

2) 200 × 12 = 2400 (руб.) – прибыль Тани за изготовление кукол.

3) 2400-1500=900 (руб) – прибыль

Ответ: 700 рублей, 900 рублей

Задача

Таня хочет пообедать в кафе. Она решила заказать пиццу. Ребята, воспользуйтесь конструктором (картинки с «начинкой» для пиццы на доске) и посчитайте сколько будет стоить пицца по вашему рецепту.

Сколько рублей сдачи она должна получить, если даст купюру в 500 рублей?

1. Подведение итогов урока

- О каких деньгах мы сегодня говорили на уроке? (Личных)

- Только на своём опыте вы сможете научиться управлять деньгами, рационально их тратить, сберегать.

- На что вы бы потратили свои личные деньги? ( У каждого ученика монета из бумаги, которую он располагает рядом с одним из предложенных вариантов):

• Подарок для мамы к 8 Марта

• Положу в копилку

• Детская площадка во дворе