Конспект занятия по теме "Семья"

Конспект занятия по теме «Семья». Беседа по сюжетным картинкам. Составление рассказа из личного опыта.

Цель:закрепление представлений о семье, родственных отношениях в семье.

Задачи:

1. учить образовывать и употреблять притяжательные прилагательные с суффиксом – ин;

2. развивать диалогическую речь;

3. развивать зрительное внимание и память;

4. учить составлять рассказ из личного опыта по схеме.

Предварительная работа: заучивание фамилии, имени, отчества и профессии родителей.

Поговорить с детьми, какую работу выполняют дома члены семьи в свободное время.

Оборудование.

Сюжетная картинка «Семья»:

Папа читает газету. Сын читает книгу. Мама смотрит телевизор. Дочка играет с мячом.

Схема рассказа о семье.

Мяч.

План занятия:

Упражнение для глаз «Лучик солнца»:

Лучик, лучик озорной,

Поиграй – ка ты со мной.

(моргают глазками)

Ну – ка лучик, повернись,

На глаза мне покажись.

(делают круговые движения глазами)

Взгляд я влево отведу,

Лучик солнца я найду.

(отводят взгляд влево)

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду.

(отводят взгляд вправо).

1. Рассматривание картинки.

-Ребята, я вам предлагаю рассмотреть картинку.

1. Логопед сообщает, что детей зовут Таня и Ваня.

2. Детям предлагается задать вопросы логопеду по содержанию картинки.

Предполагаемые вопросы детей:

Кто нарисован на картинке?

Что делают папа с сыном Ваней?

Что делает мама?

Что делает Таня?

Что лежит возле дивана?

Кто сидит на диване возле Тани?

1. Закрепление представлений о семье и родственных отношениях в ответах на вопросы логопеда.

Кто нарисован на картинке, чужие люди или родственники?

Каких родственников вы видите на картинке?

Как можно назвать их всех вместе, каким одним словом?

Кто может быть членом семьи, чужие люди или только родственники?

Какие родственники являются членами одной семьи?

Кем доводится Ваня Тане?

А кто Таня Ване?

Как живут члены одной семьи, вместе или отдельно?

Каких членов семьи не нарисовал художник?

Кем доводятся Таня и Ваня дедушке и бабушке?

А кем доводятся дедушка и бабушка папе и маме?

Что делает семья на этой картинке, трудится или отдыхает? Почему?

Может жить семья, если все будут только отдыхать? Почему?

II.Физкультминутка:

Осенью, весною,

Летом и зимой

Мы во двор выходим

Дружною семьей.

Встаем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает.

Повороты вправо – влево

Делает мой братик Сева.

Я и сам бегу трусцой

И качаю головой.

III. Игра «Давайте справедливо распределим обязанности в семье». ( с мячом)

Сын – убирает, выносит сор, ходит в магазин за продуктами, помогает убирать…

Дочь – моет и вытирает посуду, вытирает пыль, помогает убирать…

Отец – зарабатывает деньги, делает ремонт, гладит белье, убирает,…

Мать – зарабатывает деньги, готовит пищу, стирает, ухаживает за малышами…

А кто помогает школьникам учить уроки?

IV.Игра«Подбери признаки (какая у вас семья?) »- Я назову несколько определений, а вы выберите:

Большая (маленькая) работящая

Дружная заботливая

Трудолюбивая веселая

Добрая хорошая

Строгая здоровая

Крепкая

V.Пальчиковая гимнастика:

Пальцы - дружная семья,

Друг без друга им нельзя!

Вот большой, а это средний,

Безымянный и последний -

Наш мизинец – малышок!

У – указательный забыли!

Чтобы пальцы дружно жили,

Будем их соединять и

Движения выполнять!

(с обеими руками)

VI.Упражнение в образовании и употреблении притяжательных прилагательных с суффиксом – ин по образцу.

Образец:Чей сын Ваня? – Ваня – папин и мамин сын.

Чья дочка Таня? – Таня – папина и мамина дочка.

Чья это мама? –

Чей это папа? –

Чьи внуки Таня и Ваня? –

Чьи родители дедушка и бабушка? –

Чей Ваня брат? –

Чья Таня сестра? –

Покажите на картинке:

Где Ванин папа, а где папин сын Ваня?

Где Танина мама, а где мамина дочка Таня?

Где Ванина и Танина мама?

Где мамины и папины дети?

Где Танины и Ванины родители?

VII. Составление рассказа из личного опыта. Задать вопросы детям.

Сколько человек в семье?

Как зовут родителей по имени, отчеству?

Назови профессию родителей.

Сколько человек в семье?

Какие имена у детей?

Кто самый старший в семье?

Кто самый младший?

Какая у вас семья?

Чем вы заняты дома?

Как относишься к своей семье?

Дети составляют рассказ.

VIII. Итог.

Чей рассказ вам больше понравился? Что мы с вами сегодня делали?

Да, сегодня мы с вами беседовали по картинке, поговорили о ваших замечательных семьях. Послушали ваши рассказы о ваших родных и близких людях. Молодцы! За это вы все получите звездочки!

МДОУ «Звениговский детский сад «Светлячок» комбинированного вида»

Тема «Семья». Беседа по сюжетным картинкам. Составление рассказа из личного опыта.

Подготовила и провела

учитель – логопед:

Шемарина Ю. В.

г. Звенигово 2020 г.