Конспект игры-квеста по экологии для старших дошкольников в рамках Недели педагогического мастерства Тема: «Случай в лесу»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 19 комбинированного типа

Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект игры-квеста по экологии для старших дошкольников в рамках Недели педагогического мастерства

Тема: «Случай в лесу»

Автор: Фонова О.А.

Санкт-Петербург

2019

Цель: 

воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, формирование экологической культуры.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о растениях и животных;

- закрепить знания и навыки поведения в природе;

- обобщить и пополнить детские представления о состоянии окружающей среды;

Развивающие:

- развивать наблюдательность, эстетическое отношение к природе;

Воспитательные:

- воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

Оборудование: ноутбук со вспомогательной мини-презентацией, заштрихованные буквы и цветные буквы слова ПРИРОДА; иллюстрации с изображением деревьев и их листьев (раздельно); звук птичьих голосов; песенка «Тропинка-торопинка» кружочки из кожзама для физкультуры; иллюстрации «Правила поведения в природе», наградные медали.

Целью путешествия станет поиск правильных ответов, за которые дети получат по одной букве.

Ход игры:

На доске заштрихованные буквы слова ПРИРОДА.

Дети и воспитатель входят в зал под музыку.

Воспитатель обращает внимание ребят на доску:

- Ребята, баба Яга заколдовала слово «ПРИРОДА». Хотите помочь природе и расколдовать её? Для этого мы с вами отправляемся в уникальное, очень интересное и познавательное путешествие в мир природы. Вам на пути встретятся разные препятствия и трудные задания, справившись с которыми, вы получите цветные буквы и расколдуете «ПРИРОДУ». В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом путешествии, вы должны помогать друг другу, а не винить других за неудачи и ошибки. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача!

Итак, вы готовы? Тогда в путь! (звучит песенка, дети взявшись за руки идут)

1 Остановка «Разминочная»

Воспитатель:

-Итак, прежде чем начать наше путешествие в мир природы, надо отгадать экологические загадки. Внимание на экран!

Вопросы экологических загадок:

1. Зачем зайцу большие уши? (слайд 1 заяц и картинки-варианты ответа)

Варианты ответов:

а) чтобы лучше слышать;

б) для торможения на повороте;

в) чтобы не перегреться (в жару уши отводят 1/3 тепла, образующегося при обмене веществ).

2. Почему дрожит мышка? (слайд 2 мышка и варианты ответа)

Варианты ответов:

а) боится кошки;

б) проветривает шкурку;

в) греется (при дрожании биохимические реакции выделения тепла резко ускоряются);

3. Зачем белке хвост? (слайд 3)

Варианты ответов:

а) чтобы греться;

б) для красоты;

в) для музыкальных упражнений (хвост может воспроизвести любой звук от фортепьянного концерта до крика зайца).

Воспитатель:

-Все молодцы, проявили смекалку и сообразительность. Мы освобождаем букву П.

Вторая станция называется «На лесной полянке». Как вы думаете, где будет расположена эта станция?

2 Станция «Лесная поляна»

Воспитатель: (слайд с множеством листов)

На чудесную полянку осенний ветерок принес множество самых разных листочков. Вам надо догадаться, какой листок с какого дерева сорвался. (далее слайды с листком и после ответа детей – показ дерева, с которого упал листок)

- Вы справились с этим заданием, и поэтому, получаете вторую букву-букву «Р».

- Дальше нас ждёт следующая станция… (включает звук птичьих голосов)

3 остановка «Птичья»

- Ребята, вам надо выполнить задания на тему «птицы»

1.Узнай по тени (слайды с тенью птицы – далее показ правильного ответа)

Цель: Развивать зрительное внимание, воображение детей.

2. Угадай, кто это?

Цель: С помощью загадок, развить сообразительность, внимание. Показ слайдов с правильными ответами.

3.  Распредели птиц по группам.

Цель: Развивать логику, внимание, мышление, активизация словарного запаса.

Необходимо определить, является ли данная птица зимующей или перелетной. (показ слайдов – правильных ответов)

- Молодцы, ребята, вы справились и со вторым заданием. И получаете третью букву-букву «И».

4 остановка «Болотная»

- А на нашем пути –небольшой затопленный участок. Нам надо перебраться через него. С помощью чего можно это сделать, ребята?

- Перебираться из затопленного места на сухой участок мы будем с помощью дощечек («кружочков из кожзама для физкультуры»), перекладывая их перед собой. Идут все по очереди.

- За это задание вы получаете букву «Р» и продолжаем двигаться по нашему маршруту.

- На пути у нас станция…

5 станция «Загадочная»

- Вам, дети, надо отгадать загадки и узнать, правильный ли ответ?

Детям предлагается ряд загадок, которые они должны отгадать и открыть картинку, чтобы узнать, правильно ли они отгадали загадку.

1. В лесу на одной ножке

Выросла лепёшка (Гриб).

2. Стоит на полянке

В красном платье Татьянка,

Вся в белых крапинках (Мухомор).

4. Мягок, а не пух, зелен, а не трава (Мох).

5.Раскаленная стрела
Дуб свалила у села. (Молния)

6. Маленький мужичок-

Костяная шубка (Орех).

7. Губа белена,

А маковка зелена (Берёза).

8. На горе шумит,

А под горой молчит (Лес).

9. Не птичка, а с крыльями (Бабочка).

10. Сидит бык

У него шесть ног – и все без копыт (Жук).

11. Серовата, зубовата –

Днём спит, а ночью летает

И прохожих пугает (Сова).

12. По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет (Волк).

13. Косой бес

Поскакал в лес (Заяц).

14. Ползун ползёт, иглы везёт (Ёж).

15. Летом гуляет, зимой отдыхает (Медведь).

Выбрать несколько!

6 Вас встречает мудрая тетушка Сова, которая хочет задать несколько хитрых вопросов

«Вопросы тетушки Совы»
1.    Почему в лесу нельзя рвать цветы? (Они не успевают дать семена)
2.    Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (Замазать глиной рану)
3.    Главный враг леса. (Пожар)
4.    Почему опасен пожар в лесу? (Может загореться весь лес)
5.    Кто чаще всего виноват в возникновении пожаров в лесу? (Люди)
6.    Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)
7.    Может ли гриб съесть дерево? (Гриб – трутовик превращает дерево в труху)
8.    Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Птицам трудно находить корм под снегом)
9.    Пользу или вред приносят синицы зимой? (Синицы зимой разыскивают в коре деревьев спрятавшихся там насекомых, их личинки и яйца, и поедают их)
10.    Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают много вредных насекомых)
11.    Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)
12.    Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)

- За выполнение этого нелёгкого задания вам вручается буква «Д».

- И наконец, осталось посетить последнюю станцию, которая называется…

7«Безопасность в природе»

- Ребята, перед вами картинки. На картинках изображены дети, которые находятся на природе. Посмотрите и скажите, что неправильно они делают, находясь на природе: в лесу, на реке, на лугу? (ответы детей по каждой иллюстрации) 

- Вы молоды, ребята. Вы получаете последнюю букву- «А».

-Теперь мы сможем поставить все буквы на свои места. Посмотрите, слово «ПРИРОДА» опять ожило.

Природа будет нас радовать ещё долгие годы, а мы будем её охранять и беречь!

«Летает, плавает, бегает»

Цель: закрепить знания детей о животных и об их передвижении.

Ход игры:

     Воспитатель показывает или называет детям объект живой природы. Дети должны изобразить способ передвижения этого объекта. Например: при слове «зайчик» дети начинают бежать (или прыгать) на месте; при слове «карась» - имитируют плывущую рыбу; при слове «воробей» - изображают полёт птицы.

Игра "Птица без гнезда".

Цель: закреплять умение быстро бегать, ориентироваться в пространстве, воспитывать любовь ко всему живому.

Ход игры:

     Играющие делятся на пары и встают в большой круг на некотором расстоянии друг от друга. Тот, кто в паре стоит ближе к кругу, - гнездо, второй за ним - птица. В центре круга чертят небольшой кружок - там водящий. Он считает: "Раз..." - игроки, изображающие гнёзда, ставят руки на поле. "Два..." - игрок-птица кладёт руки на плечи впе реди стоящему , т.е. птица садится в гнездо. "Три..." - птицы вылетают из гнезда и летают по всей площадке. По сигналу водящего: "Все птицы по до мам!" каждая птица стремится занять свой дом-гнездо, т.е. встать за игроком- гнездом и положить ему руки на плечи. Одновременно водящий стремится за нять одно из гнёзд. При повторении игры дети меняются ролями. Птицы выле тают только на счёт "три". Водящий не должен выходить за границы малого круга, пока птицы летают по площадке.

Или игра «Что возьмём с собой в поход?»

Распределить предметы из большого контейнера по двум средним – в соответствии с необходимостью в лесу: бинокль, компас, спички, фотография в рамочке, рюкзак, кукла, линейка, сапог, корзинка и пр.

Ребята, вы просто молодцы! Мы, наконец расколдовали с вами ПРИРОДУ! Природа будет нас радовать ещё долгие годы, а мы будем её охранять и беречь! Под музыку уходим