Интегрированный урок по географии и английскому языку на тему "Австралия..."

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Ульяновска

«Открытая (сменная) школа № 4»

Интегрированный урок

по географии и английскому языку

на тему:

«Австралия…»

Разработали

учитель географии

Киселева М.А.

учитель иностранного языка

(англ.)

Климина Л.В.

Ульяновск, 2025

Цели урока: способствовать формированию у учащихся преставления об Австралии как стране изучаемого языка, а также географическом положении, населении, хозяйстве данной страны.

Планируемые результаты освоения

Личностные: сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географических наук и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире; совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира для применения различных источников информации в решении учебных и (или) практико-ориентированных задач.

Метапредметные: умение устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации географических объектов, процессов, явлений и обобщения; осуществлять различные виды деятельности по получению нового географического знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях; выбирать и использовать различные источники географической информации, необходимые для изучения проблем, которые могут быть решены средствами географии, и поиска путей их решения, для анализа, систематизации и интерпретации информации различных видов и форм представления.

Предметные: умение определять и сравнивать по географическим картам разного содержания и другим источникам географической информации качественные и количественные показатели, характеризующие регионы и страны, а также географические процессы и явления, происходящие в них; географические факторы международной хозяйственной специализации отдельных стран с использованием источников географической информации

Оборудование:интерактивный комплекс, атласы, экономическая карта «Австралия и Новая Зеландия», раздаточный материал, презентация.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: интегрированный с использованием мультимедийной презентации

Оформление – на доске написана тема урока. На столах – атласы, раздаточный материал. Все мероприятие сопровождается показом слайдов с помощью мультимедийного проектора.

Время на мероприятие – 2 академических часа.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Вступительное слово учителей

Речевая зарядка. Введение в тему. Постановкацелиурока.

Учитель английского языка:Good morning Dear friends! Today we are going to speak about one country? It’s population, geographical position, climate and………….There is only one pupil in our class knows what country it is. It is Kirill. Let’s ask him some questions, to understand what country is it?

Формирование навыка ответа на вопросы (Слайд № 2)

Учитель географии: «Ребята, я помогу вам угадать страну. Послушайте отрывок из стихотворения поэтессы Усовой «Страна наоборот».

Она располагается под нами

Там, очевидно ходят вверх ногами.

Там наизнанку вывернутый год.

Её исток на Лондонском причале.

Для хищников дорогу расчищали

Изгнанники и каторжный народ.

Учитель английского языка: I think it is Australia/ (Англ.)(слайд №3)

1. Основная часть

Визитная карточка страны

Учительанглийскогоязыка:Of course, we’ll speak about Australia. Look at the blackboard and listen, please, a story about its flag. (Слайд №4)

Theflag of Australia is the national flag of Australia. Its original design was chosen in 1901 the flag were changed several times. The current specifications were formally gazetted in 1934, and in 1954 the flag became recognised by parliamentary statute as the "Australian National Flag". The Australian flag uses three symbols, the Union Jack, the Commonwealth Star (also the Federation Star) and the Southern Cross . a large white star representing the 6 States of Australia and the Territories. 5 white stars representing the Southern Cross.(Alpha Crucis,Beta Crucis,Gamma Crucis,Delta Crucis,Epsilon Crucis)while the seventh point represents the combined territories and any future states of Australia. In its entirety the shield represents thefederation of Australia. Australian National Flag Day, to be held on 3 September.

Заданиеучащимся: Students, can you name the capital of Australia? Проверкапониманиятекстасиспользованиеммультимедийнойпрезентации. (слайд №5)

Yes, you are right, It is Canberra.Listen please the text about it, try to understand it. Listen please the text again and fill the gaps.(в помощь учащимся – раздаточный материал, через 5 мин. – совместная проверка, слайд №6)

Учительанглийскогоязыка:Thank you; now let’s speak about geographical position of Australia.

Учитель географии. Продолжим знакомство с Австралией. Эта страна имеет площадь 7,7 миллионов километров. 6 августа 2006 года в Австралии была проведена последняя перепись. Численность населения страны составила 20 миллионов человек. (Слайд №8)

Австралия – федерация и практически суверенное государство, которое входит в состав Содружества, управляемое королевой Великобритании. Формально главой государства является английская королева, фактически страной управляет премьер-министр и парламент.

Особенности экономико-географического положения.

Задание учащимся: с помощью типового плана характеристики ЭПГ и используя политическую карту мира атласа, охарактеризуйте экономико-географическое положение Австралии.

Через 5 мин. учитель географии предлагает одному из учащихся дать ЭПГ Австралии. (К карте выходит ученик и дает характеристику.) (Слайд №8 и карта Австралии.)

Особенности населения.

Учитель географии: кто же населяет эту страну? Размещается население не равномерно. Средняя плотность населения 2 человека на один километр квадратный. Основная часть населения – потомки поселенцев из стран Европы – 90%. Есть выходцы из бывшего СССР. (Слайд №9)

Далее краткое сообщение учащегося о коренных жителях Австралии.

Особенности хозяйства Австралии

Учитель географии: журналист Всеволод Овчинников сравнивает Австралию с высохшим осенним листом с зеленой каемкой.

Вопрос учащимся: Как с географической точки зрения вы объясните этот образ, возникший у автора?

Примерный ответ учащихся. Огромные территории Австралии заняты пустынями, и только побережья страны получают достаточно осадков.

Вопрос учащимся: В Австралии мало рек и озер. О чем это говорит? (слайд №10)

Вопрос учащимся: Почему Австралию называют страной- рудником? (Учащиеся отвечают на вопрос учителя) (слайды №11, 12, 13)

Учитель английского языка.Yes,ofcourse.You may call Australia as a country- рудникLet’s read a text and answer some questions.

(Работа учащихся с раздаточным материалом) (Слайд №13)

TheAustralian gold rushes started in 1851 when prospector Edward Hammond Hargraves claimed the discovery of payable gold near Bathurst,New South Wales, at a site Edward Hargraves called Ophir. Six months later, gold was found in Victoria at Warrandyte and Ballarat, and a short time later at Bendigo Creek. Gold was later found in all of the other Australian colonies (later known as states or territories).

Prior to Hargraves claimed discovery of payable gold and he was also the first to find gold in Australia. Jake Mason rumored gold had been discovered in Australia by others but they had failed to result in the development of a the gold field. These minor finds includedReverend WB Clarke in 1841 with further finds in 1844. When Clarke reported his discovery to the New South Wales Governor George Gipps, Gipps asked Clarke to: "Put them away, Mr Clarke, or we shall all have our throats cut! » Gold finds in a convict society were not welcomed at the time.

Вопросыучащимся:When did The Australian gold rushes start?Where did they find the first gold?Who was the first finder of gold in Australia?Why did Governor George Gipps ask Clarke to put them away?

Учитель географии. Итак, запасы минерального сырья в Австралии громадны и легкодоступны. Эта страна одна из самых крупных и великих горнодобывающих держав в мире. Поэтому горнодобывающая промышленность является отраслью международной специализацию (Слайд №14.)

Австралия занимает первые места по добыче каменного и бурого угля. Здесь возникла мощная угольная промышленность. На основе руд цветных металлов развивается цветная металлургия. (Бил-бей, Хобарт, Сидней, Порт-Кембла, Порт-Пири.)

Вопрос учащимся:Почему Австралию называют страной-фермой?

Учитель географии. Четвертая отрасль международной специализации - сельское хозяйство и пищевая промышленность. Эта страна имеет огромные земельные ресурсы, где преобладают пастбища. (слайд №15)

Задание учащимся:Назовите пословицы и поговорки, посвященные овце?

Учитель географии: Например, австралийские: Невинен, как овца. Послушен, как овца.

Сколько любви и нежности проявляется этому животному. Недалеко от Канберры построено оригинальное здание-памятник австралийскому мериносу. Это символ привязанности и уважения австралийцев к смиренному животному.

Вопрос учащимся: Отчего такая любовь к овце?(Слайд №16)

(Овцеводство-главная отрасль сельского хозяйства, которая дает 50 тысяч тонн баранины. Шерсть является золотым руном Австралии. Про Австралию говорят, что она выехала на мировой рынок верхом на овце.) (Слайд №16 символ Австралии – овца меринос)

Вопрос учащимся: Назовите численность поголовья овец?(130-160 миллионов голов. Каждая пятая овца мира пасется в Австралии, на каждого австралийца приходится 6-7 овец.)

Вопрос учащимся: Где в Австралии получило развитие овцеводство?

Вопрос учащимся: Какие еще отрасли хозяйства получили развитие в Австралии? (Где именно?) Что выращивают в Австралии? (Пшеницу, сахарную свеклу, тростник, ананасы, хлопок.)

Вопрос учащимся: Какую продукцию экспортирует Австралия? (Сырье и продовольствие.40% сырья и 40% продовольствия мясо, сахар, пшеница и 20% продукции обрабатывающей промышленности)

Вопрос учащимся: Что можно сказать о развитии страны, используя эти данные?

В Австралии развита транспортная инфраструктура.

Учительанглийскогоязыка.You may find five general means of transport in Australia The car is by far the dominant form of transport in Canberra. Past planning policies have resulted in well developed good quality roads and a low population density spread over a relatively large area of the city.(Слайд №16-19)

Учительанглийскогоязыка The government-operated bus service, provides public transport throughout the city. An interstate Country Link railway service connects Canberra to Sydney. Canberra's railway station is in the inner south suburb of Kingston. Between 1920 and 1922 the train line crossed the Molonglo River and ran as far north as the city centre, although the line was closed following major flooding and was never rebuilt. Major Australian cities such as Sydney have a secondary airport, but in Canberra this airport also provides for charter operations, general aviation, parachuting and flying training.

Australia's inland waterways are not a significant means commercial transport. In the 19th century, paddle steamers were used on the Murray-Darling Basin to transport produce such as wool and wheat but the water levels are highly unreliable, making the river impassable for large parts of the year. The steamers proved unable to compete with rail, and later, road transport. Traffic now on inland waterways is therefore largely restricted to private recreational craft.

Вопросучащимся: Do you want to go to Australia? What kind of transport will you choose? Act out the conversation with your friend.

1. Итоги урока.

Учитель географии. Уважаемые гости, ребята! Мы с вами получили большой объем информации об Австралии.

Вопрос учащимся: Какой можно сделать вывод на основе полученной информации?

Учитель географии Продажа сырья - это не признак отсталости. Вот такой парадокс. Можно продавать сырье и быть богатой страной.

УчительанглийскогоязыкаConclusion: On 1 January 1901, the six colonies became a federation and the Commonwealth of Australia was formed. Since Federation, Australia has maintained a stable liberal democratic political system and is a Commonwealth realm. The population is 22 million, with approximately 60% concentrated in and around the mainland state capitals of Sydney,Melbourne,Brisbane,Perth and Adelaide. The nation's capital city is Canberra, in the Australian Capital Territory.

A prosperous developed country, Australia is the world's thirteenth largest economy. Australia ranks highly in many international comparisons of national performance such as human development, quality of life, health care, life expectancy, public education, economic freedom and the protection of civil liberties and political rights.^[12] Australia is a member of the United Nations,G20,Commonwealth of Nations,ANZUS,OECD,APEC,Pacific Islands Forum and the World Trade Organization.(слайд № 21)

А в заключение просим всех участников урока ответить на вопросы анкеты.