Конспект интегрированного занятия по продуктивной деятельности в группе старшего дошкольного возраста (с использованием нетрадиционных способов лепки) «Югра»

Кудимова Анастасия Сергеевна, воспитатель МАДОУ дс № 8 «Огонек» Россия, Тюменская область, город Сургут

Конспект интегрированного занятия по продуктивной деятельности в группе старшего дошкольного возраста (с использованием нетрадиционных способов лепки)

«Югра»

Оборудование: корзинка с ягодами, корзинка с маленькими грибами, корзинка с шишками, большие грибы (на поляне), береза, ель, вяленка с рыбой, сломанные карандаши, кисти, пазл деревянный АЗ, мягкий пластилин.

Цель:продолжатьсформировать знания и умения при работе с пластилином. Создание цветного изображения в технике пластилинографии.

Задачи:-Учить детей создавать образ Югры способом пластилинографии по заранее нарисованному наброску;

- Учить подбирать самостоятельно цвета;

- Развивать воображение;

- Закреплять представления детей о родном крае, быте народов

- Воспитывать любовь к родному краю

Ход занятия

В группе на столе стоят корзинки с ягодами, маленькими грибами, шишками. На полу деревья, большие грибы, вяленка с рыбой. Звучит музыка «Звуки леса».

-Ребята, здравствуйте! Ой, посмотрите, как много в нашей группе сегодня интересного и нового? Почему же? (Ответы детей)

- А какой сегодня день недели, напомните, пожалуйста. (среда)

-Точно, значит, сегодня мы снова отправляемся с вами в путешествие по Югре.

-Напомните мне, пожалуйста, что же такое Югра. Что за место?

(ответы детей)

-Ребята, мы с вами попали в удивительный музей родного края. Посмотрите сколько тут всего интересного и нового! Что вы видите??

-Мы видим лес.

-Давайте вспомним, как называется лес, в котором растут только березы?

-Такой лес называется «роща».

- Как называется лес, в котором растут только сосны?

-Такой лес называется «бор»

- Какие деревья растут в нашем лесу?

-В нашем лесу растут березы и ели.

- Как же называется лес, в котором растут разные деревья?

-Такой лес называется «Смешанный»

-Что же еще растет в лесу?

-В лесу растут грибы.

-Какие это грибы по величине?

-Это большие грибы.

- А в корзинке?

- В корзинке маленькие грибы.

-Что еще мы видим в корзинке?

-В корзинке лежат ягоды.

-Как вы думаете эту ягоду можно есть? Она созрела?

-Да, эту ягоду модно есть. Она красная, значит спелая.

- Совершенно верно. Скажите мне, пожалуйста, что можно приготовить из грибов? А из ягод?? (дети называют грибной суп, ягодный компот итд)

- Ребята, посмотрите сюда! Как вы думаете что это? Для чего? (воспитатель обращает внимание на вяленку)

Предположения детей.

- Эта вещь, ребята, называется «Вяленка». Она состоит из палок, которые служат «ножками» и перекладиной, куда вешают рыбу. Давайте повторим это незнакомое слово вместе. (дети с воспитателем повторяют) Она служит хантам для того, чтобы сушить и вялить рыбу.Посмотрите, сколько рыбы наловили ханты. Давайте ее посчитаем.(дети считают пять рыб)

- Скажите мне, пожалуйста, какая по цвету рыба висит третья по счету? А первая? Какая рыба самая большая? Какая самая маленькая?

- Молодцы, но про животных мы забыли. Кто живет в Югорских лесах? Давайте поиграем в вашу любимую. Игру «Я зверек». (Дети кидают кубик с изображением животных и рассказывают о животном, выпавшем на кубике от первого лица)

Например: я лиса живу в лесу. У меня рыжая шёрстка. Я охочусь на мышей. Мои детеныши -лисята

-Какие вы молодцы, ну, а теперь давайте отправимся в путешествие по Югре, заглянем в гости к хантам и вспомним о их жизни. Садитесь на стулья.

Презентация. 1 слайд. Итак, место, где мы с вами живем называется- Югра. Кроме нас тут живут и коренные народы. Кто?

-Коренные народы - это ханты

-Как называется место где живут ханты?

- Ханты живут в угодьях.

-Посмотрите на картину и вспомните, кто является домашним животным у народов ханты?

- Домашние животные хантов это собаки, олени.

-Посмотрите на оленя.Северный олень - довольно крупное, очень красивое, выносливое животное, хорошо приспособленное к суровым условиям. Его тело покрывает густая и длинная шерсть, темной окраски. У оленя симметричные, ветвистые рога. Ими он защищается от врагов. У северных оленей есть одна особенность, которая отличает их от всех других оленей. Дело в том, что у северного оленя рога носят и олени - мамы и олени- папы.

2 слайд.

-Чем же занимаются ханты?

-Ханты ловят рыбу.

-Как они ловят рыбу? С помощью чего?

-Они ловят рыбу сетями.

3 слайд

-Чем еще промышляют ханты?

-Ханты ходят на охоту

4 слайд.

-Ханты ходят в лес за ягодами

- Совершенно верно. Смотрим дальше.

5 слайд.

(На фоне иллюстрации, где изображена Югра, появляется письмо)

-Ребята, нам письмо! Интересно от кого. Давайте скорее его откроем!

6 слайд. (озвученный)

Появляются два мальчика-ханты.

-Здравствуйте, ребята. Нас зовут Онке и Хантей. Нам 6 лет. И у нас случилась беда!

-Здравствуйте, Что же случилось? Рассказывайте!

7 слайд. (озвученный)

Солнце по Югре гуляло.
И за чум вдруг забежало.
Глянул мальчик- хант в окно,
Стало мальчику темно.
А сороки-белобоки
Поскакали по полям,
Закричали тут и там :
«Горе! Горе! Серый волк
Наше солнце уволок!»
Наступила темнота.
Не ходи за ворота:
Кто на улицу попал —
Заблудился и пропал.
Всем без солнышка обидно
Ничего совсем не видно
Ни оленей, ни собак
На охоту ехать как?
И не рыбы, ни реки
Горько Плачут рыбаки

8 слайд. (озвученный)

- Волк сказал, что вернет нам солнышко, если мы нарисуем ему Югру. Мы начали, но карандаши все сломались. Помогите, пожалуйста.

- Ну что, ребята, поможем? Давайте тогда подготовимся.

Физминутка

Мы хотим помочь ребятам

Из далекой из Югры!

Будем рисовать картину

Самой дивной красоты!

Мы хотим, чтоб на картине

Солнце было, дождик шёл.

Нарисуем чум красивый

И окошко будет в нём!
Рядом будут расти ели,

Будет реченька журчать

Если сам ты не успеешь.

Друзья все станут помогать!

Дети проходят к столам. На столе стоят пластилин, сломанные карандаши, кисти.

- Итак, Онке и Хантей сказали нам, что начали рисовать. Нам нужно лишь закончить. Чем мы будем рисовать? (дети приходят к выводу, что рисовать нужно пластилином, потому что ни красок, ни точенных карандашей нет).

-А на чем мы будем рисовать? (дети находят на столе деревянные дощечки с контурами оленя, ели, солнца, речки итд). Посмотрите, и правда, на каждой дощечке что –то нарисовано. Выбирайте себе по одной. Вот и пластилин, цвет которого вы выберите сами. Если возникнут затруднения, вы всегда можете обратиться ко мне за помощью. Ну, а если вы закончите раньше остальных, обязательно помогите товарищу.

Дети приступают к работе. По завершении воспитатель обращает внимание на то, что картину нужно как то склеить.

- Ребята, посмотрите внимательно! Что же у каждого из вас в руках? Детали чего?

-Это пазл! Его надо собрать!

Дети собирают пазл и получают целую картину.

8 слайд. (озвученный)

Вот спасибо вам, друзья!

Рада вся наша семья.
До свидания! До свидания!

Спасибо вам за ваши знания!
Спасибо вам за доброту!

Любите родину – Югру!

- До свидания, ребята!

-Сегодня благодаря нашим гостям, Онке и Хантею, мы вспомнили с вами много интересного о Югре, познакомились с предметом, с помощью которого ханты сушат рыбу. Как он называется?

- Он называется «Вяленка»

-Что же вы еще делали? Что вам понравилось? Хотели бы еще отправится в путешествие по Югре?? (ответы детей). Вы очень хорошо работали, спасибо, до свидания.