Колосок

Занятие № 6

___ _______ 20___ г.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Предмет: изобразительная деятельность (лепка)

Группа: старшая + подготовительная

Тема«Колосок»

Цель: продолжать учить детей создавать изделие из пластилина.

Задачи:

- обучать новым приёмам работы с пластилином;

- развитие творческих способностей, эстетического восприятия и художественного вкуса;

- воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе.

Для работы необходимо:

- картон;

- пластилин желтого цвета;

- салфетка для рук;

- доска для раскатывания пластилина;

- стека.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Ребята у нас сегодня особенные гости, а вот кто вы узнаете, прослушав стихотворение (Е. Кравченко «Чудесный колосок»)

Расскажу тебе, дружок, Про чудесный колосок. Тот, что зреет на полях – Попадёт на стол в хлебах. Сушки, плюшки и батон – Хлеб приходит в каждый дом. Был он зёрнышком в земле – Вот, красавец, на столе! Как случилось превращенье Из колосьев в угощенье?Руки добрые растят: Сеют, мелют, молотят, Выпекают из муки Кренделёчки, пироги, Хлеб ржаной, батон пшеничный… С ним любой обед – отличный! В хлебе – всё тепло полей. Берегите труд людей!

О чем же это стихотворение?

А что же из него может получиться?

Дети: Пироги, хлеб ржаной, батон пшеничный.

Ребята, у нас в гостях сегодня колоски, посмотрите на них (Дети смотрят, трогают). Почему колос называют золотым?

А еще, ребята, колос называют золотым потому, что продукт, который делают из зерна пшеницы – хлеб - он очень ценный для нас, поэтому его и сравнивают с золотом. Вы со мной согласны?

А можно ли из одного колоска испечь булочки, пироги, крендельки? Почему?

Дети: В одном колоске мало зернышек, а значит получится мало муки.

Ребята давайте сделаем много колосков. Посмотрите, из чего состоит колос? Что у него есть?

Дети: Стебель, зерно, усики.

Дети рассматривают колоски, их форму, цвет, размер и расположение зернышек.

2. Основная часть.

Выполнять работу вы будете в следующей последовательности:

1. Скатать 3 колбаски из жёлтого пластилина (для стебля, зерен и листочка).

Прокатать колбаски так, чтобы они утончались.

2. Наметить расположение стебля на пространстве картины. Уложить стебель в намеченное место, прижать и слегка размазать.

3. Из другой колбаски нарезаем – зернышки (скатываем овальную форму овальной формы).

4. Сформировать из зерен колос, маленькие зерна располагать ближе к его вершине.

5. Вдоль каждого зерна сделать стекой неглубокую насечку.

6. Из тонкой желтой колбаски формируем лист. Сначала его надо прижать, а затем немного размазать, сделав плоским.

Перед тем, как нам приступить к работе, я предлагаю вам выполнить пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

«Тесто»

Тесто замесили мы,

(дети сжимают, разжимают кулачки)

Сахар не забыли мы.

(имитируют посыпание)

Пироги пшеничные

(соединяют ладони вместе)

В печку посадили мы.

(вытягивают руки вперед, вверх ладонями)

Мы печем пшеничные

(имитирую лепку пирожков)

Пироги отличные.

Кто придет к нам пробовать

(поднимают и опускают плечи)

Пироги пшеничные?

Мама, папа, брат, сестра,

Пес лохматый со двора…

И другие, все кто может,

Пусть приходят с ними тоже.

Наша мама говорит:

-Крошки, что останутся,

Воробьям достанутся.

Дети выполняют задание.

3. Завершающий этап.

Воспитатель: Давайте посмотрим на наши работы. Колоски очень рады, что их стало так много. Они говорят вам спасибо. Давайте повесим наши работы на выставку, чтобы у нас получилось целое поле колосков.

Рефлексия.

Ребята, встаньте в круг, я хочу, чтобы вы поделились своими впечатлениями. Сейчас мы будем передавать платочек по кругу, у кого в руках будет платочек, тот рассказывает, что он сегодня узнал, что больше всего понравилось и что было самым сложным.Слова благодарности воспитателя: мне тоже понравилось сегодняшнее занятие, а больше всего то, что вы были активны, внимательны, и очень старались при выполнении колосков. Спасибо. А теперь, давайте приведем в порядок наши рабочие места.