Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Страна геометрических фигур»

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Страна геометрических фигур»

Цель: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Задачи:

образовательные:

- Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник),

- Совершенствовать умение классифицировать геометрические фигуры по форме, цвету, размеру, через действия с ними.

развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук, творческое и пространственное воображение, логическое мышление, через конструирование;

- развивать двигательную активность детей;

- активизировать словарь детей.

воспитательные:

- воспитывать умение слушать воспитателя;

- развивать коммуникативные навыки;

- создавать положительную атмосферу, воспитывать дружеские взаимоотношения, через формы доброжелательного приветствия, совместную деятельность детей.

Материалы к занятию:

Структура занятия:

1. Организационный момент – хороводная игра

2. Игровая ситуация – мотивация – приглашение в гости к Геометрику в страну геометрических фигур.

3. Пальчиковая гимнастика

4. Дидактическая игра «Построй домик из геометрических фигур»

5. Отгадывание загадки

6. Зрительная гимнастика

7. Итог занятия

Ход занятия.

1. Организационно-мотивационный момент

Ребята, сегодня не обычный день, посмотрите к нам пришли гости. Предлагаю с ними поздороваться (дети здороваются).

В круг широкий, вижу я, встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдём налево.

В центре круга соберёмся, и на место все вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём. Утро доброе начнём!

(Дети: встают в круг, берутся за руки, проговаривают текст, выполняют движения)

Ребята, мне сегодня позвонил сказочный герой Геометрик, который живет в волшебной стране геометрических фигур. Он приглашает нас к себе в гости. Он слышал, что вы очень послушные, умные и сообразительные ребята, и он очень хочет с вами познакомиться.

А вы хотите познакомиться с Геометриком? Ну что же отправимся в страну геометрических фигур? (ответы детей)

2. Основная часть

Попасть в эту страну мы с вами можем на поезде. У меня есть коробочка с билетами, я сейчас подойду к каждому из вас и раздам их (раздача билетов…). Теперь рассмотрите свои билеты! Какая на нем изображена фигура, и какого она цвета? (ответы нескольких детей).

Вот и наш волшебный поезд, в этом поезде 3 вагончика: с треугольными окошками, круглыми и квадратными. Детям предлагается сесть в вагон, согласно изображению на его билете.

Ребята, что бы наше путешествие началось, нам с вами нужно подсказать машинисту поезда, на какой цвет светофора ему можно ехать (ответы детей). Молодцы! Теперь можем отправляться в путь!

Звучит музыка «Звук поезда», воспитатель с детьми перемещается к столам.

Вот мы и попали с вами в страну геометрических фигур! Посмотрите, нас встречает Геометрик. Но что-то он загрустил. Давайте узнаем, что случилось?

Воспитатель: Геометрик, почему ты грустишь? Что произошло?

Геометрик:(звучит запись…) Мы с друзьями – геометрическими фигурами – живем в разноцветных домиках, больших и маленьких. Но сегодня поднялся сильный ветер и сломал наши домики! Пожалуйста, помогите нам их построить заново.

Ребята, поможем Геометрику построить новые домики? (Ответы детей)

Но сначала давайте разомнём с вами ручки и пальчики.

Пальчиковая игра «Строим дом»

Тук да тук, тук да тук - раздается всюду стук (стучим кулачком о кулачок)

Строим дом, дом большой (показываем крышу дома ладонями над головой)

И с крылечком и трубой, (складываем ладошки вместе)

Из трубы идет дымок, (движениями губ показываем дым)

На двери висит замок, (руки в замок)

Кто его открыть бы мог?

Мы замочек покрутили, покрутили, потянули, постучали и открыли.

(соответственно словам выполняем движения руками)

Отворяем ворота, Проходите все сюда.

(разводим ладони рук в стороны)

Молодцы!

Ребята, посмотрите на части домиков (большие и маленькие квадраты основных цветов). Давайте построим домики по образцам(дети выполняют задание).

Мне кажется, чего – то у домиков не хватает. Чего же? (Ответы детей – крыши). Наверное, ветер унес их на соседнюю поляну. Давайте их найдем!

Посмотрите, до поляны можно добрать по дорожке, которая состоит из каких геометрических фигур? (Ответы детей – круги). Верно! Следуйте за мной! По тропинке шли, шли и пришли на поляну. Смотрите, а вот и крыши домиков! Давайте их соберем и достроим домики для фигур. (Дети собирают треугольники разного размера и цветов, затем им предлагается наложить треугольники на квадраты в соответствии с их размером и цветом).

Молодцы! Мы справились с заданием и помогли восстановить домики в стране геометрических фигур.

Ребята, Геометрик благодарит вас за помощь и хочет познакомить вас с жителями волшебной страны (иллюстрации человечков из геометрических фигур).

Но прежде нужно отгадать загадки про каждого жителя.

1. Загадка про круг

У него искал я угол,

Но найти его не смог.

Вот такие вот дела,

У фигуры нет угла…

2. Загадка про квадрат

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его …

3. Загадка про треугольник:

Три вершины,

Три угла,

Три сторонки —

Кто же я?

На какие геометрические фигуры похожи жители это страны? (Ответы детей: круг, треугольник, квадрат),

Зрительная гимнастика:

«Мы с фигурками играли, наши глазоньки устали

Раз, два, три, четыре, пять будем глазками моргать. (моргают)

Пусть немного отдохнут (закрывают глаза)

И опять моргать начнут (открываю глаза и моргают)

Воспитатель: Молодцы!

Еще, Геометрик дарит вам на память медальки, чтобы вы вспоминали о сегодняшней встрече.

А нам пора возвращаться в детский сад. Скорее занимайте свои вагончики в поезде и в путь!

( звучит музыка «Звук поезда», воспитатель с детьми передвигаются на стульчики).

Рефлексия

Воспитатель:

Вот мы и вернулись в группу. Понравилось наше путешествие?

- В какой волшебной стране мы сегодня были?

- С кем мы там познакомились?

- Что произошло в волшебной стране?

- Справились мы с заданием?

Молодцы!