Конспект занятия "Путешествие к царице Математике".

Занятие по математике с элементами физкультуры в средней группе.

Программное содержание. Учить счету в пределах 5. Закрепить части суток, знания о геометрических фигурах, умение ориентироваться в пространстве. Развивать логическое мышление, внимание, память. Воспитывать интерес к математике и физической культуре.

Ход занятия.

Дети заходят в зал и становятся полукругом.

Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро солнцу и птицам!

- Доброе утро приветливым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым

Доброе утро длится до вечера. (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Ребята, мы сегодня с вами здесь собрались, чтобы помочь одной царице. А вот именно какой, мы сейчас с вами узнаем.

(1 слайд с изображением замка)

(2 слайд с изображением царицы Математики).

- Здравствуйте дорогие ребята средней группы! Приветствует вас царица сказочного царства Математики!

Злая волшебница заколдовала моих друзей – помощников, а, чтобы расколдовать их, нужен магический шар, который она похитила. Необходимо выполнить несколько заданий, чтобы она вернула этот драгоценный шар. Я прошу вашей помощи, чтобы вы помогли мне.

- Ребята, поможем царице Математике? Тогда отправляемся в путь.

На улице какое время года? Какой месяц? Одеваемся потеплее о отправляемся.

(Под музыкальное сопровождение дети шагают).

Шагают наши ножки

Прямо по дорожке.

Мы идем, идем, идем

И совсем не устаем.

Руки кверху поднимаем

И тихонько опускаем (2раза).

По тропинке мы шагаем,

Руки за спину кладем

И на пяточках идем.

Мы в затылок подравнялись,

На носочки приподнялись,

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Как лошадки поскакали.

Тише, тише, не спешите,

На ходьбу переходите.

Снова наши ножки

Шагают по дорожке.

А сейчас восстановим дыхание.

Дыхательная гимнастика «Теплый ветерок».

И.п. – о.с. Глубокий вдох через нос и выдох через рот. Губы трубочкой и поем песенку ветерка: у-у-у-у-у-у.

Первое задание лежит в конверте под номером 1. Конверт лежит в зале на большом пианино.

(Ищем и открываем конверт. - Сможете вы сами взять этот конверт? Почему? Воспитатель достает из конверта листок с заданием и читает его).

Задание №1

Оно называется «Дни недели».

Сейчас я вам прочитаю стихи, а вы должны правильно ответить, о какой части суток в них говорится. Затем найти соответствующую этой части суток картинку и если вы правильно ответили, то на экране появится такая же картинка. Будьте внимательны, подумайте прежде, чем ответить, а то мы не сможем помочь царице Математики.

1. Над рекой солнце встает,

На дворе петух поет.

Умываются котята,

Просыпаются ребята.

(Утро).

(3 слайд).

2. Мы гуляем, мы играем.

Все листочки собираем.

Повар сделал нам котлет,

Приглашает на обед.

(День).

(4слайд).

3. Наше солнышко садится,

Всех зовет угомониться!

Хочет посмотреть в тиши

«Спокойной ночи, малыши!»

(Вечер).

(5 слайд).

4. Дети спят в кроватке.

Снятся сны им сладко-сладко.

Звезды светят им в тиши,

Спите крепко, малыши!

(Ночь).

(6 слайд).

- Молодцы, правильно выполните задание. Отправляемся дальше.

Снова наши ножки шагают по дорожке,

Мы идем, идем, идем

И совсем не устаем.

Чтоб к заданию дойти надо мостик перейти,

Здесь придется проползти!

Смело через бугорок перепрыгни-ка, дружок!

И снова наши ножки шагают по дорожке.

Следующий конверт с заданием находится в конверте № 2 и находится он

Задание называется «

Мы с вами будем считать снежинки и выполнять разные движения.

(На экране появляются 2 снежинки).

(7слайд).

- Сколько увидели снежинок сейчас, столько подпрыгните раз.

(Сколько раз вы прыгнули? Почему?)

- Сколько снежинок сейчас, столько присядьте раз. (4)

- Сколько снежинок сейчас, столько хлопните раз. (5).

- А сейчас сколько снежинок, столько топните раз. (0).

-Почему не топаете? Сколько было снежинок? Значит надо топать или нет?

Молодцы! Задание выполнили правильно.

Отправляемся дальше.

Снова наши ножки

Шагают по дорожке.

Мы идем, идем, идем

И совсем не устаем.

Руки кверху поднимаем

И тихонько опускаем (2раза).

По тропинке мы шагаем,

Руки за спину кладем

И на пяточках идем.

Мы в затылок подравнялись,

На носочки приподнялись,

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Как лошадки поскакали.

Тише, тише, не спешите,

На ходьбу переходите.

Снова наши ножки

Шагают по дорожке.

Следующее задание находится в конверте №3 и конверт надо искать в

Задание называется «Геометрические фигуры».

Вам надо отгадать загадки, дать правильный ответ и найти в зале нужную геометрическую фигуру.

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На солнце и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

(Круг).

Что это? (Появляется на экране круг).

(8слайд).

- Вам надо найти в зале соответствующие фигуры и принести их. Сколько кругов принесли? Как вы узнали сколько их? Давайте положим эти фигуры на дорожку.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его…..(квадрат).

(9 слайд).

Найдите нужную геометрическую фигуру в зале, принесите их. Как называется эта фигура? Посчитайте, сколько их. Давайте эти фигуры тоже положим на дорожку.

Три моих стороны

Могут разной быть длины.

Где стороны встречаются

Угол получается.

(Треугольник).

(10 слайд).

Найдите эту фигуру. Давайте тоже поставим их на дорожку.

Он похож на кабачок

На глаза и на картошку.

А еще похож на ложку,

На яйцо, даже на твое лицо.

(Овал).

(11слайд).

Найдите и принесите эту фигуру.

А сейчас надо пробежать по этой дорожке, где стоят геометрические фигуры. Пробежать змейкой между фигурами и не задеть их.

Сейчас поиграем в игру «Найди свой домик». Я сейчас вам дам разные геометрические фигуры – это будут ваши ключи от дома. Обручи – это домики, в которые вы должны прийти. Сейчас под музыку вы будете бегать, играть, но только музыка закончится, вы сразу бегите в свой дом, в нем будет стоять такая же геометрическая фигура, как у вас. Не перепутайте, а то не сможете попасть в свой дом. Будьте внимательны.

(Игра повторяется 2 раза).

Вот и нашли мы с вами все конверты с заданиями. Как вы думаете помогли мы царице Математики? Вернет ей злая волшебница магический шар?

(12 слайд. На экране появляется царица Математики).

Спасибо вам ребята за помощь. Вы такие молодцы, справились со всеми заданиями и злая колдунья вернула мне мой магический шар, и я смогу теперь расколдовать своих друзей-помощников. А мой магический шар говорит, что вас ждет сюрприз в волшебном мешочке. А чтобы его найти посмотрите направо, а потом налево, закройте глаза и покружитесь. А вот и сюрприз.

Спасибо царевна Математики. До свидания. А сюрприз мы откроем в группе.

Встали все в шеренгу. Повернулись на право и идем в группу.

(Дети под музыку уходят).

Воспитатель показывает детям волшебную коробку. Открывают ее, а там ничего нет.

- Ой, а здесь нет ничего. Наверное, мы с вами что-то сделали не так. Коробка волшебная и надо сказать волшебные слова. А какие? Мы помогали царице математики и давайте посчитаем до 5. (Дети кладут на коробку один палец и считают до 5) А, вот и подарок! (Воспитатель достает из коробки шары). – Это тоже, наверное, волшебные шары. Дима, ты сегодня правильно считал, это тебе шар. Ваня хорошо знает дни недели, Соня была внимательна…