Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
"Цветочный мир"
Технологическая карта интегрированного занятия (мобильный планетарий+робототехника)
ФИО участника: Искорцева Кристина Владимировна
Образовательные области:«Познавательное развитие» (приоритетная область); интеграция: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»;
Тема: «Цветочный мир»;
Возрастная группа: подготовительная к школе группа;
Цель занятия: обогащение знаний о цветке «Венерина Мухоловка» через содержание виртуальной экскурсии в мобильном планетарии и создание подвижной конструкции «Венерина Мухоловка» с экспериментированием в программе;
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с цветком «Венерина Мухоловка»;
- сконструировать подвижную модель цветка с элементом экспериментирования;
Развивающие:
- развивать мелкую моторику, познавательный интерес;
- развивать коммуникативные навыки детей: умение вступать в диалог;
Воспитательные:
- воспитывать желание работать в соответствии с общим замыслом; усидчивость
- воспитывать эмоционально-положительное отношение к данным видам деятельности (экскурсия и конструирование);
Словарная работа: активизация в речи детей названий деталей конструктора LEGO.
Планируемые результаты:
- сформированные представления о цветке «Венерина Мухоловка»;
- сконструированная подвижнаяLEGO-конструкция;
Подготовительная работа: беседы о планетарии; нарезка фильма для планетария, создание отдельных блоков модели «Венерина Мухоловка».
Материалы и оборудование: конструктор LEGO, мобильный планетарий, проектор.
№ | Этапы, продолжительность | Деятельность педагога | Предполагаемая деятельность детей | Методы, формы, приемы | Планируемые результаты |
1 | Организационно-мотивационный этап Цель: Организация направленного внимания и формирование интереса к теме занятия | Воспитатель приветствует детей «Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг, крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся». | Дети приветствуют | Художественное слово | У детей вызван интерес и внимание |
2 | Основной этап | ||||
2.1. | Этап постановки проблемы Цель: Создание проблемной ситуации, формулировка ее в доступной для детей форме | Дети, а вы помните Машу и Макса из лего-страны? Наши друзья из лего-страны Маша и Макс гуляли по цветочной поляне. На поляне было много красивых, сказочных цветов, сделанных из лего-кубиков, но один из цветков рассыпался. Что мы можем сделать? | (Ответы детей) Внимательно слушают текст письма (Ответы детей) | Использование ИКТ Сюрпризный момент (письмо от инопланетянина) Проблемная ситуация Вопросы к детям | Принятие детьми проблемной ситуации |
2.2. | Этап ознакомления с материалом Цель: Расширение объема знаний и представлений детей о космическом мире | А цветок этот совсем непростой. Это хищный цветок, который может поймать муху, поэтому он называется «Венерина Мухоловка». А чтобы помочь детям вернуть цветок на поляну в лего-страну. сконструировать Венерину Мухоловку, нам с вами нужно больше узнать об этом необычном цветке. В этом нам поможет мобильный планетарий. Свет там будет выключен, и дверь закрыта, но все это нужно для того чтобы вам было лучше видно изображение на сказочном куполе. Перед тем как зайти в мобильный планетарий нужно снять обувь. Как только вы зайдете, займите места на ковриках, так чтобы ваши глазки смотрели на купол, голова лежала на валиках. Я зайду, первая и подам вам руку. Проходите. Не шумим, друг с другом не разговариваем, смотрим внимательно». - Мы с вами узнали много интересного про цветок «Венерина мухоловка», а сейчас мы выйдем из мобильного планетария, я подам вам руку. Никуда не уходите, ждем всех ребят. Мы очень долго смотрели на купол, наши глазки устали, отдохнем. Повторяйте за мной. | Внимательно слушают и выполняют установки воспитателя Дети наблюдают в ходе виртуальной экскурсии в мобильном планетарии Дети выполняют действия в соответствии с текстом | Сообщение техники безопасности Напоминание Проведение виртуальной экскурсии Гимнастика для глаз | У детей будет вызван положительный эмоциональный настой на проведение виртуальной экскурсии в мобильном планетарии У детей будет сформировано представление об объектах космического мира Снятие нагрузки с глаз |
2.3. | Этап практического решения проблемы Цель: Овладение действиями, способами решения проблемной ситуации | «Сейчас я предлагаю вместе со мной пройти в наше конструкторское бюро и сконструировать цветок «Венерина Мухоловка», чтобы на цветочной поляне в лего-стране снова рос этот необычный цветок. Занимайте свои места, так как вам удобно. Спина прямая, ноги вместе, руки на стол. Чтобы сконструировать цветок, я подготовила детали конструктора LEGO. Вспомним названия деталей конструктора. Детали конструктора очень мелкие, поэтому нужно быть с ними очень осторожными и внимательными. Также нужно очень осторожно обращаться и с компьютером, чтобы не повредить монитор. Поэтому подумайте и договоритесь кто что будет собирать по схеме».«Перед тем как приступить к работе разомнем пальцы. Робот маму удивил робот по столу ходил, а потом пустился в пляс, спрыгнув прямо на палас». «Приступайте к работе».«Венерина Мухоловка» сконструирована. Сейчас подключите модель к ноутбуку, проверим конструкцию с помощью программы. Теперь в лего-стране, на цветочной поляне снова будет расти этот необычный цветок. | (Ответы детей) Дети занимают места за столами Дети рассматривают модель космического самолёта Дети вспоминают названия деталей конструктора и правила работы Дети договариваются, распределяют обязанности Дети выполняют действия в соответствии с текстом Дети достраивают модель космического самолёта, подключают к ноутбуку модель, проверяют с помощью программы. | Вопросы к детям Напоминание Сообщение техники безопасности при работе с конструктором и компьютером Пальчиковая гимнастика Экспериментирование Модификация | У детей будет вызван положительный эмоциональный настрой на предстоящую деятельность У детей будет сформировано умение работать в команде, договариваться. Доработанная детьми подвижная LEGO-конструкция, оригинальная, приводимая в действие с помощью программы LEGO. |
3 | Заключительный этап Цель: Подведение итогов, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки | Что мы делали в начале занятия? Что потом? Что узнали нового? Как мы помогли ? Что вернуть цветок в лего-страну на цветочную поляну ? Что было легко для вас, что было сложно? | (Ответы детей) | Рефлексия Вопросы к детям | У детей будут сформированы представления об объектах космического мира, навыки создания подвижной конструкции, включая элементы экспериментирования и модификации и сформированы навыки самооценки |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.