Сценарий развивающего общения для детей средней группы "«Мы едем, едем, едем…»

ГБОУ Школа № 2087 «Открытие»

ДГ № 2 Группа № 7

Сценарий развивающего общения

«Мы едем, едем, едем…»

Составила:

воспитатель первой квалификационной категории

Филатова С.В.

Образовательная область:речевое развитие.

Интегрируемые области:  познавательное,  социально -коммуникативное развитие.

Возраст: средний дошкольный возраст.

Виды детской деятельности:игровая,коммуникативная, двигательная.

Формы организации детской деятельности: фронтальная, в парах.

Материал и оборудование: картинки на исключение лишнего предмета;

карточки на каждого ребенка с изображением разных видов транспортных средств, игрушки- грузовик, мяч, овощи-фрукты; машинки на каждого ребёнка, ковер-дорога.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседа с детьми о транспорте, чтение художественной литературы, построение стоянки для машин.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять в речи названия транспортных средств( автобус, троллейбус, лодка, самолет, грузовик и т.д…, их видов( наземный, воздушный, водный) и частей ( кабина, кузов, колеса, руль, двери, фары, бензобак..);

-продолжать формировать умение составлять связные высказывания описательного типа;

-создать условия для употребления детьми сложноподчиненных и сложносочиненных конструкций;

-закреплять правильное произношение звуков – изолированно и в словах;

Развивающие:

-  развивать коммуникативные умения детей, диалогическую речь;

Воспитательные:

-воспитывать умение слушать и не перебивать друг друга.

В. Посмотрите на картинку. На ней изображены предметы, 3 предмета подходят друг другу, мы их можно назвать одним словом, а четвертый– лишний. Найдите его и объясните, почему он лишний.

Д. Лишняя кастрюля, это посуда.

В. Как мы назовем одним словом остальные предметы?.

Д. Транспорт

В. Посмотрите на вторую картинку, какой предмет здесь лишний?

Д. Грузовая машина, потому что это транспорт, а остальные предметы это мебель.

В. Ребята, какие вы знаете виды транспорта?

Д. Наземный, воздушный, водный.

Перед вами на столе разложены карточки с изображением разных видов транспорта. Вам нужно взять карточку, постараться найти себе пару, с таким же изображением на карточке и договориться, кто будет называть транспортное средство, а кто какое оно- водное, наземное или воздушное.

Коммуникативная игра «Найди себе пару и назови предмет»

Дети подходят к столу, выбирают карточку, находят друг другу пару, встают вместе. Каждая пара, договорившись, по очереди рассказывает об изображённом предмете.

В. Я слышу, что нам кто-то сигналит, садитесь скорее на стульчики.

К нам приехал грузовик. Давайте рассмотрим, какие части есть у него.

Д. Колеса, кабина, кузов, фары, бензобак, двери….

В. Почему машина называется грузовик?

Д.Он перевозит груз.

В. Действительно, грузовик что-то нам привез, а что мы сейчас узнаем!

Проводится игра «Угадай, что привез грузовик»

Одному из детей надевается на голову ободок с картинкой, которую он не видит. Другие дети , не называя данный предмет стараются его описать. Ребенок- водящий отгадывает.

В.Грузовику нужно доставить груз, а нам тоже пора ехать. Садитесь в свои машины. Наши машины будут двигаться осторожно, друг за другом, т.к. дорога у нас узенькая.

Динамическая пауза «Мы едем, едем, едем»

Завели машину: ш-ш-ш

Накачали шину: ш-ш-ш-

Улыбнулись веселей и поехали скорей.

Едем, едем мы с тобой на машине легковой.

Шины трутся о дорогу:шу-шу-шу они шуршат

Быстро крутятся колеса

Та-та-та вперед спешат.

Начался дождик, но у нас есть щетки.

Наши щетки по стеклу шуршат

Вжик-вжик-вжик,

Все капельки смести хотят Вжик-вжик-вжик.

Ехали мы, ехали, до елочки …. (доехали),

Елочку … (объехали) и дальше … (поехали).

Ехали мы, ехали, до речки … (доехали),

Мост … (переехали) и дальше … (поехали).

Ехали, мы ехали, до дома … (доехали), вот и приехали!

В. Отдохнули дома водители и снова в путь..А сейчас возьмите машинки и садитесь вокруг коврика. Давайте представим, что машины встретились на дороге и решили поговорить! Подумайте, о чём могли поговорить машины?

Игра - ситуация «Разговор между машинами ( дети в парах по очереди беседуют друг с другом)

В.Стемнело, всем пора отдыхать. Поставьте ваши машины в гараж. ( ставят машины на стол в заранее построенные детьми из конструктора гаражи и становятся с воспитателем на ковер.

В. Друзья мои, скажите, а нам нужен транспорт? Я говорю, что нет. Попробуйте сказать мне , что я не права.(Я вам говорю- нам не нужна пожарная машина! А вы мне -она нам нужна, потому, что……)

Упражнение «Объясни, зачем нам нужен транспорт»

В. Давайте скажем «Да-да-да, транспорт нужен нам всегда!» Сначала скажем медленно, затем быстро. Теперь тихо. Сейчас скажите громко, чтобы все услышали!

Дети произносят фразу в разном темпе и с различной громкостью.

Рефлексия.

В. Что вам сегодня понравилось на занятии больше всего?(ответы детей)