Конспект занятия по речевому развитию "Знакомство с буквой " [ А,а] и звуком "[ А]

Конспект занятия по речевому развитию «Знакомство с буквой «А, а» и звуком «[А]»

Цель: Познакомить детей со звуком и буквой А, а, понятием «гласный звук»

Задачи:

Учить определять местонахождение звука А в словах.

Учить делить слова на слоги.

Познакомить с условным обозначением слога.

Развивать внимание и память.

Материал к занятию: предметные картинки, разрезная азбука большого формата, индивидуальные разрезные

азбуки.

Ход занятия:

Как вы думаете, дети, для чего нужно уметь читать?

Послушайте стихотворение и подумайте.

Чтение стихотворения В. Берестова «Читалочка»

«Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!»

Чтобы быть грамотными, нужно обязательно учиться читать. А чтобы научиться читать нам нужно выучить все буквы в алфавите и научиться звуки соединять в слово.

Сегодня мы познакомимся с буквой и звуком «А, а»

Демонстрация буквы А

Анализ звука А.

ВОСПИТАТЕЛЬ: «Звуки мы произносим и слышим, а буквы пишем». Показ разрезной азбуки большого формата

(наборное полотно со всеми буквами)

Загадки

Где живут А Б В Г Д?

Тут живут А Б В Г Д.

Видишь, дома сидят,

Из окошек глядят.

Человечки чёрные,

Умные, учёные

Друг за другом стали в ряд,

Молча с нами говорят.

Тридцать три родных сестрицы-

Писаных красавицы.

На одной живут странице,

А повсюду славятся.

Воспитатель: «Сегодня мы познакомимся со звуком А и буквой А. Звук А произносится только голосом: рот

открыт, никакой преграды голосу нет. Звук А можно тянуть, спеть, произнести громко, тихо».

Вводится термин «гласный звук»

Определение места звука в словах: АИСТ, АСТРА, ЛУНА, МАК.

Педагог загадывает загадки. На ТВ панели демонстрируются иллюстрации с данными словами. Место буквы

показывается во время произнесения слова.

Загадки

Его мы клёкот слышим

И летом, и весной.

И он над нашей крышей

Стоит, как часовой (Аист)

В осеннее небо глядится цветок

Сердцевиной своей золотой. фф

За лучистый, прямой лепесток

С древнейших времён он назван звездой (Астра)

Вот шершавый стебелёк,

В середине-уголёк,

Лепестки блестят, как лак, -

Распустился красный (Мак)

В небе круглая лепёшка,

От неё струится свет.

Света может и немножко,

А на весь хватает свет (Луна)

Анализ буквы А.

А-начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать её легко,

Ноги ставит широко.

Дети рассматривают букву. Она состоит из трёх палочек. Пишут большую печатную букву А в воздухе.

Вот два столбика наискосок.

А меж ними поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква А.

Анализ маленькой буквы а

Рассматривают букву. Она состоит из кружочка и изогнутой палочки справа от кружка, т. е. из двух частей.

Физкультминутка

Поднимайте плечики

Прыгайте, кузнечики

Прыг-скок, прыг-скок. (Энергичные движения плечами)

Стоп! Сели.

Травушку покушали. (Приседания)

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко! (Прыжки на месте)

Показ схемы слова ЛУ-НА

Два квадрата

Сначала педагог, а затем дети произносят слово Луна по слогам.

Дидактическая игра «Покажи букву»

У каждого ребёнка в руках буква А. Педагог показывает карточку или предметные картинки по любым темам:

«Дикие животные», «Домашние животные», «Транспорт», «Рыбы» и т. д. Можно использовать игрушки. Дети

поднимают карточку с буквой А, если этот звук слышится в словах. Интонационно звук выделяется.

Предложить два-три слова, в которых нет звука А.

Вопросы:

Что нового узнали?

С каким звуком познакомились?

Гласный это звук или согласный?

В чём отличие буквы от звука?

Игровое упражнение «Мяч+ настроение»

Дети рассказывают о том, какое у них настроение и перекидывают мяч друг другу.