Конспект логопедического занятия

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сторожевская СОШ»

Структурное подразделение детский сад с. Сторожевск

Конспект

логопедического подгруппового занятия на тему:

«Звук и буква Л»

Подготовила:учитель – логопед

Канева Елена Васильевна

с. Сторожевск

2022г.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- учить правильно, произносить звук [л] в словах;

-учить определять позицию звука Л в словах;

- учить определять количество слогов в словах;

- накапливать словарный запас; закреплять умение обобщать и классифицировать;

- упражнять в умении отвечать полным предложением;

Коррекционно – развивающие:

- развивать фонематический слух, внимание, зрительное восприятие, мышление и воображение;

- развивать мелкую моторику рук;

Коррекционно – воспитательные:

- воспитывать эмоциональный отклик на происходящее;

Оборудование:Буква Л, домик, предметные картинки, наложенные друг на друга картинки, пластилин, силуэт буквы Л, схемы, поезд с вагончиками.

Ход занятия

1. Мотивационно - ориентировочный этап.

Логопед:Добрый день ребята. Давайте поприветствуем, друг друга, улыбнёмся, покажем, какие мы спокойные, добрые, приветливые и ласковые. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. (Делают вдох). Задержите воздух, а теперь, выдохните через ротик все обиды, злобу и огорчения (3 раза).

2. Вступительная часть.

Логопед: Ребята, сегодня мы с вами продолжаем учиться правильно, произносить звуки и называть буквы. Скажите, а чем отличаются буквы от звуков?

Дети: Звуки мы слышим, произносим, а буквы видим, пишем, читаем.

Логопед: Верно. А чтобы правильно произносить звуки, необходимо потренировать язычок. Я предлагаю выполнить артикуляционную гимнастику. (Дети берут индивидуальные зеркала и выполняют артикуляционную гимнастику под видео).

Логопед: Молодцы ребята. А теперь послушайте стихотворение и скажите, какой звук я выделяю чаще всего?

Мышка весело жила.

На пуху в углу спала.

Ела мышка хлеб и сало,

Но всё мышке было мало.

Дети: Мы слышим звук Л.

Логопед: Правильно, звук Л. Дайте характеристику звуку Л.

Дети: звук Л – согласный, звонкий, твёрдый.

Логопед: Посмотрите, какая нарядная и радостная сегодня буква Л. У неё сегодня особенный день. У нее День Рождения! А на что похожа буква Л. Пофантазируйте. (Дети отвечают).

Логопед: На свои именины буква Л решила украсить свой дом гирляндами. Помоги букве Л украсить дом. Выберите картинки со звуком Л. (Дети выбирают картинки и украшают домик).

Дети проговаривают названия предметов, изображённых на картинках, правильно произнося звук Л в словах.

Картинки: лодка, ракета, кукла, колобок, клоун, шарик, лотос, колос, стол, стул, роза.

Логопед: Украсив свой дом, буква Л стала готовить вкусный обед для своих гостей. Помогите букве выбрать продукты со звуком Л. (Дети выбирают картинки со звуком Л).

Картинки: клубника, масло, баклажан, рыба, пирог, яблоко, салат, котлеты, пельмени, молоко, булочка, колбаса, картофель, сок, лимонад, печенье.

Логопед:Молодцы ребята. Угощения готовы. Назовите, чем будет угощать буква Л своих друзей. (Дети проговаривают названия продуктов, изображённых на картинках, правильно произнося звук Л в словах).

Логопед: Слышите, в дверь позвонили. Это друзья у буквы Л пришли. Сначала зашли птицы, назовите их (ласточка, галка, дятел); затем дикие животные, назовите их (лось, волк, белка); затем домашние животные, назовите их (лошадь, осёл); последними пришли насекомые, назовите их (клоп, пчела).

Логопед: Определите, где находится звук [Л] в названиях животных, птиц и насекомых. Распределите картинки по схемам (звук в начале, в середине и в конце)

Логопед: Для буквы Л друзья принесли подарки. Составьте из разрезных картинок целую картинку, и назовите, какие подарки принесли друзья для буквы Л.

Картинки: лампа, велосипед, шкатулка, футболка.

Логопед: После вкусного обеда буква Л и его друзья решили поиграть в игры. Гости приготовили игру «Загадочные картинки». Но буква Л, ни как не может справиться с заданием. Помогите ей, назови наложенные друг на друга картинки, правильно произнося звук Л.

Логопед: Друзья немного устали и буква Л, решила устроить для гостей дискотеку. Отдохните и вы с ними. Физминутка под музыку.

Логопед: Хорошо отдохнули друзья и буква Л на День рождение.

Логопед: Наступил вечер. Буква Л решила отправить своих друзей домой на весёлом поезде. Помогите рассадить друзей в вагончики. Посчитайте количество слогов в словах. Количество окошек в вагончиках совпадает с количеством слогов в словах.

Логопед: Нам тоже нужно подарить букве Л подарок. Давайте сделаем фотографию на память для нашей именинницы. Украсьте силуэт буквы Л пластилином. Это будет от нас подарок на память нашей букве Л.

3.Рефлексивно – оценочный этап.

Логопед: Ребята, у какой буквы был сегодня день рождения? Что получилось на занятии, а что нет? Какое настроение у вас сейчас, после занятия? На этом наше занятие подошло к концу. Все молодцы.