Конспект ООД в подготовительной группе: «Цветок здоровья»

Филиал МБДОУ «Детский сад № 43» - «детский сад № 33»

Конспект ООД в подготовительной группе:

«Цветок здоровья»

Подготовила:Щербакова Т.В.,

воспитатель высшей

квалификационной категории

г. Славгород 2022

Цель:

Формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни.

Задачи:

1. Развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

2. Обогащать и углублять представление детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье.

3.Прививать практические навыки ЗОЖ

Ход:

Вступление играет песня «В каждом маленьком ребенке»

Ведущая:

Здравствуйте дорогие ребята! Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали «Здравствуйте». Это – значит, здоровье желаю. Сегодня я хотела поговорить на очень важную тему о здоровье. Как вы думаете, что такое здоровье?

(ответы детей)

Расскажу я вам старую легенду (видео): «Давным-давно, на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек.
Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. А один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать??? (в самого человека)». Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов.

И сегодня, чтобы раскрыть секреты здоровья, я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие!

В волшебную страну, где растёт цветок здоровья. А чтобы путешествие прошло хорошо, надо настроиться на дальнюю дорогу. Давайте возьмемся за руки и скажем следующие слова: "Сегодня прекрасный день. У меня все прекрасно. Я чувствую себя хорошо, у меня замечательное настроение. Я уверен в себе. Я верю, что у меня все получается. Я все смогу".

Воспитатель: Да… а где же мы можем найти волшебный цветок?

Дети: в сказке, на поляне, в лесу…

Воспитатель: да, наверное, сказочные цветы растут в сказочных лесах… отправимся в сказочный лес?

(Звучит песня из м/ф «Волшебник изумрудного города» «Идём дорогой трудной»)

Воспитатель вместе с детьми «отправляются» в путешествие. Музыка выключается, рядом с детьми выложен «Волшебный цветок».

Воспитатель: Вот и цветок. А вот действительно ли он волшебный? Как вы думаете?

Дети: он волшебный потому, что каждый лепесток разного цвета., нет стебля…

Воспитатель: Сколько лепестков у этого цветка?

Дети: (считают) семь.

Воспитатель: Значит сколько секретов Здоровья предстоит нам открыть?

Дети: семь

Воспитатель: Начнем сначала. Какой лепесток нужно открыть первым?

Дети: с цифрой 1.

Воспитатель предлагает одному из детей взять лепесток с цифрой 1, перевернуть его и всем показать. На обратной стороне лепестка нарисован нос.

Воспитатель: Как вы считаете, для чего человеку нужен нос?

Дети: чтобы дышать…

Воспитатель: А как нос связан с секретом Здоровья, как вы думаете?

Дети: … .бывает насморк, нос не дышит…

Воспитатель: Что нужно делать для того, чтобы нос был всегда здоров, дышать нам было легко и свободно?

Дети: предположения детей

Воспитатель: сейчас мы вам дадим советы (дети читают стих)

Воспитатель: давайте проверим, у всех ли нос хорошо и свободно дышит? Для этого выполним дыхательные упражнения. (видео)

Дети вместе с воспитателем выполняют дыхательную гимнастику.

Воспитатель: Первый секрет Здоровья открыт!

Воспитатель: Какой лепесток нужно открыть теперь?

Дети: лепесток с цифрой два.

(один из детей открывает лепесток с цифрой 2, на обратной стороне которого изображено ухо)

Воспитатель: Ребята, для чего нужны человеку уши?

Дети: чтобы слышать, слушать музыку… .и т. п.

Воспитатель: Да, а почему, как вы думаете, второй секрет Здоровья связан с ушами?

Дети: уши тоже могут болеть…

Воспитатель: Совершенно верно, если не беречь свои уши, то они могут заболеть.

Что нужно делать для того, чтобы уши не болели и мы очень хорошо слышали?

Дети: предположения детей

Слайд «Органы слуха».

Воспитатель: а хотите, я открою вам секрет? Ведь наши уши помогают нам не только слышать и слушать, но и помогают всему нашему организму: на ушах расположено большое количество специальных точек (показываетслайд с изображением уха с отмеченными на нем точками, отвечающими за работу определенных органов). Если эти точки массажировать, то организм человека будет чувствовать себя хорошо, человек будет внимательным, умным. Чтобы все это исполнилось, я предлагаю вам вместе со мной выполнить массаж для ушей.

Выполняется под музыку.

Воспитатель вместе с детьми выполняют комплекс массажа для ушей (Музыка «Назойливая муха»)

Воспитатель: Второй секрет Здоровья открыт!

Настало время открыть следующий лепесток. Кто это сделает?

(Один из желающих открывает лепесток с цифрой 3, на котором изображен зуб)

Воспитатель: Ребята, для чего нужны человеку зубы?

Дети: чтобы жевать, кусать… .и т. п.

Воспитатель: Да, а почему, как вы думаете, третий секрет Здоровья связан с зубами?

Дети: зубы тоже могут болеть…

Воспитатель: Совершенно верно, если не ухаживать за своими зубами, то они могут заболеть и даже разрушиться.

Что нужно делать для того, чтобы зубы не болели, были белыми, красивыми и крепкими?

Дети: предположения детей

Слайд «Уход за зубами».

Воспитатель: Мы с вами раскрыли третий секрет Здоровья. А давайте, расскажем мы, что вредно для зубов, а что для них полезно? Для этого я предлагаю вам поиграть в игру-викторину.

Воспитатель проводит викторину «Зуб Неболей-ка»

Я вам задаю вопросы, вы их слушаете до конца, а потом отвечаете. За каждый правильный ответ получаете жетон. Все готовы? Будьте внимательны.

Блиц – опрос:

-Какой предмет используют для чистки зубов? (зубная щетка)

- Можно ли чистить зубы мылом? (нет)

- Существует ли порошок для чистки зубов? (да)

- Полезно ли сладкое для зубов? (нет)

- Как нужно чистить зубы: один раз в два дня или два раза в день? (два раза в день)

- Как называют врача, который лечит зубы? (стоматолог)

- Полезны ли овощи для зубов? (да)

- Чем стоматологи закрывают дырку в зубе? (пломбой)

Воспитатель: Отлично!

Воспитатель: А у нас пришло время открыть следующий лепесток. Кто хочет это сделать?

(один из желающий открывает лепесток с цифрой 4, на обратной стороне которого изображен глаз) .

Воспитатель: Ребята, для чего нужны человеку глаза?

Дети: чтобы видеть, смотреть, наблюдать… .и т. п.

Воспитатель: Да, а почему, как вы думаете, четвертый секрет Здоровья связан с глазами?

Дети: а глаза тоже могут болеть… плохо видеть или вообще ничего не видеть…

Воспитатель: Совершенно верно. Чтобы глаза не болели, хорошо видели, чтобы не пришлось носить очки за глазами нужно ухаживать, беречь их.

Как вы думаете, что нужно делать для того, чтобы глаза не болели, хорошо видели?

Дети: предположения детей

Слайд «Наши глаза».

Воспитатель: А еще для глаз очень полезно делать гимнастику. (видео)

Воспитатель вместе с детьми выполняет комплекс гимнастики для глаз.

Воспитатель: Какой по счету секрет Здоровья раскрыт?

Дети: четвертый

Настало время открыть следующий лепесток. Лепесток, с какой цифрой будем открывать? Кто это сделает?

(один из желающих открывает лепесток с цифрой 5, на обратной стороне которого изображен человек, делающий зарядку).

Воспитатель: Что здесь нарисовано?

Дети: человечек делает зарядку

Воспитатель: А как вы думаете зачем?

Дети: чтобы быть здоровым…

Воспитатель: Так, а вот почему, как вам кажется, чтобы быть здоровым, нужно каждый день делать зарядку?

Дети: предположения детей

Воспитатель: Совершенно верно. Человек, который каждый день делает зарядку, всегда здоров, красиво выглядит, у него хорошее настроение, весь его организм хорошо себя чувствует!

Предлагаю вам сделать зарядку (дети выполняют комплекс утренней гимнастики (видео)…

Воспитатель: Какой по счету секрет Здоровья раскрыли?

Дети: пятый!

Воспитатель: Верно. Кто откроет следующий лепесток?

(один из желающих открывает лепесток с цифрой 6, на обратной стороне которого изображены ладошки) .

Воспитатель: Так, что же мы здесь видим?

Дети: ладошки…

Воспитатель: Верно, ладошки. Но как они связаны с секретом Здоровья?

Дети: надо мыть руки… и т. п.

Воспитатель: Да, это все верно. Но у меня к вам вот какой вопрос: вспомните, что мы делали, когда раскрывали секрет Здоровья – «Здоровые уши» и что помогает быть человеку здоровым, а еще внимательным и умным?

Дети: массаж ушей…

Воспитатель: Правильно. А чем мы его делали?

Дети: руками, пальцами…

Воспитатель: Так вот, массаж и пальчиков, и ладошек, и вообще всего тела очень полезен для здоровья. А когда человек делает массаж себе сам, то это называется – самомассаж.

Воспитатель: сейчас мы с вами это сделаем.

Воспитатель: Замечательно! Мы с вами помассажировали наши пальчики, ладошки, руки. Теперь организм наш чувствует себя отлично! Сколько секретов Здоровья мы с вами открыли?

Дети: шесть.

Воспитатель: Верно. Я вижу, что на Волшебном цветке остался последний лепесток. Кто его откроет?

Желающий ребенок открывает лепесток с цифрой 7, на обратной стороне которого изображены способы закаливания.

Воспитатель: Что нарисовано на этом лепестке?

Дети: ответы

Воспитатель: на лепестке изображены способы закаливания.

Воспитатель: Ребята подойдите к столу (на столе две чашки с теплой водой и кусочками льда, накрыты полотенцем). Пусть ваши руки отгадают что под салфеткой лежит. (ответы детей). Давайте будем закаливать наши руки. (Дети попеременно опускают руки в емкости с теплой водой затем со льдом, водят льдом по ладошке проговаривая стихотворение

Мы научимся ледок

Между пальцев катать

Это в школе нам поможет

Буквы разные писать. (дети вытирают руки).

Воспитатель: Последний на сегодня секрет Здоровья раскрыт! Ребята, давайте вспомним, для чего же мы раскрывали секреты Здоровья?

Воспитатель: Сколько всего сегодня мы раскрыли секретов Здоровья? О чем были эти секреты?

Дети: семь. 1 – нужно следить за правильным дыханием, дышать свободно, делать дыхательную гимнастику;

2 – нужно беречь уши, чтобы быть здоровым, внимательным, умным –делать массаж ушей;

3 – чтобы хорошо видеть, чтобы глаза не болели, нужно их беречь, делать гимнастику для глаз;

4 – нужно следить за здоровьем зубов, ухаживать за ними;

5 - чтобы быть здоровым, нужно каждый день делать зарядку;

6 – для здоровья полезно делать самомассаж;

7 – нужно закаляться

Воспитатель: Молодцы!

На волшебной поляне осталась только серединка цветка. Давайте посмотрим, может под ней спрятан какой-то сюрприз (поднимают серединку, под ней книга о здоровье). Этот волшебный цветок мы заберём с собой и разместим его в нашей группе в уголке здоровья.

А сегодня я всем говорю, «Спасибо» за интересное путешествие. Хочу пожелать вам крепкого здоровья, бодрости и хорошего настроения.

(Играет музыка, дети выходят из зала).