Конспект занятия "Необычное путешествие" в подготовительной к школе группе

Необычное путешествие

Для детей подготовительной к школе группы.

Цель: Способствовать развитию воображения дошкольников, используя современные нетрадиционные методы и приемы.

Задачи:

Образовательные: Формировать у детей самостоятельность мышления.

Умение конструировать из крупного строительного материала по схеме, по заданию воспитателя, работать в группе, в парах. Формировать умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Развивающие: Развивать внимание и творческое воображение, навыки использования схемы в решении математических и логических задач; развивать умственные способности детей.

Воспитательные: Объединить детей, доставить им удовольствие, способствовать сближению и организованности группы.

МАТЕРИАЛЫ: Атрибуты пиратов, карта (из 6 частей, схема корабля, презентация, музыкальное сопровождение: шум моря, спокойная музыка для релаксации, детские песни.

Ход Игровой ситуации:

Звучит фонограмма с шумом моря.

Воспитатель: — Ребята! Хотите, расскажу вам одну интересную историю. Случилась она очень давно. Капитан пиратского судна , предчувствуя свой последний час, в знак благодарности за долгую и верную службу отдал своим матросам карту сокровищ. Они решили плыть к этому месту. Но как только на горизонте появилась заветная полоска земли, среди матросов начался нешуточный бой за карту. И так как каждый старался только для себя, она была разорвана на мелкие куски. Жестокая охота за ней продолжалась еще бы долго, но внезапно, словно в наказание за жадность, на шхуну налетел жуткий шторм, и через несколько часов корабль затонул недалеко от берега. А что же случилось с картой? Одни ее кусочки остались в воде, а другие были затеряны или припрятаны уцелевшими корсарами на суше. Пираты пытались разыскать части злополучной карты и собрать ее, но ни у кого это так и не получилось. Об этой истории я узнала сегодня утром, просматривая новости в интернете. Еще там было написано, что клад до сих пор не найден и что найти его будет не легко. Надо выполнить все задания.

— А вы хотите стать пиратами и побывать на разных островах, чтобы собрать все части карты? (ответы детей)

Воспитатель: Думаю нам надо отправиться в путешествие, но на чем же мы отправимся?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно на ковре самолете!

Воспитатель: Ой, только посмотрите, что с ним произошло! Ковер так долго не использовали что его погрызли мыши. Как выдумаете что нам надо сделать чтобы переправиться на новый остров?

Ответы детей. Надо заштопать /зашить /заклеить дырки в ковре самолете.

Воспитатель: Вы готовы выполнить первое задание? Для этого вам понадобяться геометрические фигуры разного цвета. Разложите их по своим местам!

Спасибо вы отлично справились с починкой ковра самолета. Потом он поможет нам переправиться

-Ребята, посмотрите, мы приближаемся к ОСТРОВУ АФРИКАНСКИХ ЖИВОТНЫХ. (выкладывают животных, счет)

— Царь зверей, его мы знаем,

И, конечно, уважаем.

Всем опасен его гнев.

Догадались, это — (лев).

— В воде с рыбами живёт

Очень крупный (бегемот).

— Он не может сам ругаться,

Может только лишь плеваться,

Прокатиться любит люд,

Необычен зверь (верблюд).

— Можно с ним и поиграться.

Только надо опасаться.

Раз — и вместо всяких игр,

Вам клыки покажет (тигр).

— Скажите, у какого животного самая длинная шея. (жираф)

Воспитатель: Молодцы! Ответили на все вопросы правильно. Вот и наш кусочек карты.

. А нас ждут другие острова.

— Но как нам добраться дальше? Наш ковер рассчитан на 1 поездку.

Правильно, можно доплыть на корабле. Но у нас его нет. Как же быть?

 Правильно, его можно построить, есть даже схема и материал, посмотрите. Давайте попробуем? (дети из крупного строительного материала с опорой на схему строят корабль).

Презентация схема корабля.

Строительство корабля из МФУ.

Воспитатель: Наш корабль готов к отплытию! (Звучит шум моря). Чувствуете, как волны качают наш корабль? (Дети раскачиваются из стороны в сторону). Кажется начинается шторм! Чтобы удержаться на палубе, слушай мою команду! Лево руля!. Право руля!.

Я вижу остров! Вот мы с вами и на берегу.

Подложим наши испытания.

Посмотрите следующее задание  ЛЕСТНИЦА

Воспитатель: Мы с вами попали на волшебную бесконечную лестницу. Смотрите тут есть инструкция, давайте ее прочитаем.

Инструкция.

Эта лестница не простая. Наступать можно только на определенные следы, их вам укажут кленовые листочки, кто оступиться должен начать свой подъём с самого начала.

 Йо-хо-хо! Мои юные пираты! Вы на шаг ближе к сокровищам!

Но смотрите ка опять записка

Повернитесь спиной к окну, сделайте 3 больших шага вперед, повернитесь направо, сделайте 3 лилипутских шагов. Остановитесь! Повернитесь вокруг себя. Попрыгайте на левой ноге. Сделай еще 1 шаг вперед.

(Дети находят еще одну часть карты). Карта близка!

Воспитатель: Вы правильно прошли эту хитрую лестницу поздравляю вас. Вот и следующее препятствие у нас на пути, лабиринт сложный вам придется пройти.ЛАБИРИНТ.

Воспитатель:

Игра собери картинку.

На кубики приклеены кусочки карты, необходимо их собрать.

Воспитатель: Ура! Мы нашли еще одну часть карты. Можно дальше отравляться в путь.

Но на чем же нам передвигаться дальше?

Посмотрите по сторонам внимательно.

Ответы детей

Мы с вами будем передвигаться на воздушных шарах. Итак, дружно садимся на них верхом, держимся крепко. И взлетаем…

Звучит музыка

Посмотрите внимательно куда мы с вами попали….

(Дети попадают в кабинет психолога где включена иллюминация)

Мы с вами попали в очень необычное место.

И нас ждет космос.

Смотрите пираты предлагают вам пофантазировать, т.е. придумать рассказ о том как бы они жили , если бы оказались в космосе. С каждого по одному предложению.

Какой замечательная у вас получилась история.

Смотрите вон и кусочек карты для нас.

Давайте сложим все кусочки карты вместе и посмотрим что у нас получилось.

Дети собирают карту. Там крестиком указано место где спрятан клад. Это сухой бассейн. Капитан /кто-нибудь из ребят ищет сундук с сокровищами.

Ребята, вы сегодня с честью прошли большое испытание. Научились многому из того, что должны уметь настоящие искатели клада и настоящие пираты. И, хотя, наше приключение было игровым, я уверена, что теперь вы сможете с честью выйти из любой ситуации. Вы заслужили награду — пиратский клад. (в коробочке для каждого ребенка сладкое угощение).