Конспект музыкального занятия для второй младшей группы "Мои маленькие друзья"

МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ

«МОИ МАЛЕНЬКИЕ ДРУЗЬЯ»

ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ДОУ.

Цель:

Развитие образного восприятия музыки

Задачи:

Побуждать детей внимательно слушать и эмоционально реагировать на песни звукоподражанием;

Активизировать моторику рук, устанавливая связь между речевой и двигательной функциями;

Вызвать желание участвовать в игровой деятельности;

Вовлекать детей в общую пляску, закрепляя танцевальные навыки.

Ход занятия.

Музыкальный руководитель.

У каждого из вас, ребята, есть маленькие друзья, это ваши котята, щенята, попугайчики, хомячки, которые живут вместе с вами. Конечно, вы их очень любите.

Я вам расскажу об одной девочке, у которой жили щенок Бобик, и кошка Мурка с котятами.

Щенок жил на улице, он охранял дом, поэтому Бобик всегда гордо ходил по двору и весело гавкал

-Гав.

Песня «Бобик» сл. Н. Найденовой, муз. Т. Попатенко.

В доме жила кошечка Мурка. Послушайте, как мягко, неслышно, тихо она ходила.

Слушание музыки: «Вся мохнатенькая» муз. В. Агафонникова.

Музыкальный руководитель.

-Кто покажет, как идет кошечка?

(2-3- ребенка показывают движения, затем выполняют все дети. Педагог привлекает внимание к тем, у кого движения больше соответствуют характеру музыки)

У кошечки было два котёнка. Один-беленький, другой-чёрненький.

Они ходили по комнате вот так.

Проводится кинезиологическая игра «Котята».

Беленький котенок был смелее черного, и всегда первым выбирался из своей корзинки. Он ходил по комнате вот так. (Одна рука лежит на коленке, пальцы собраны в кулак. Дети выполняют движения кулак-ладонь, кулак –ладонь).

Затем из корзинки выбирался черный котенок, и тоже следовал за братиком. (Положить вторую руку на колено, повторять движения «кулак-ладонь»)

Им вдвоем было интересно играть друг с другом наперегонки. (Выполнять движения «кулак-ладонь» с одновременной сменой позиции рук).

Мама Кошка любила своих котят, заботилась о них, кормила, умывала, часто мурлыкала и пела им свои песенки. Послушайте, колыбельную песенку которую Мурка пела, укладывая спать котят.

Слушание песни «Серенькая кошечка» сл. Н. Найденовой, муз. В. Витлина.

Музыкальный руководитель:

Музыка тихая, спокойная, ласковая, убаюкивающая.

Но котята, не всегда слушались маму Кошку, они были такими озорниками.

Вы сейчас все превращаетесь в котят, внимательно вслушиваетесь в музыку, если звучит тихая, спокойна музыка колыбельной, вы–спите, как только музыка станет веселой, игривой- вы весело танцуете.

Игра «Кискина игра» сл. Л. Кирилловой, муз. Е. Плаховой, исполняет Ю. Селиверстова .

(Приучать деть вслушиваться в музыку, согласовывать движения с характером музыки. Воспитатель-кошка, дети-котята. На спокойную музыку колыбельной, котята «спят», «кошка» ходит вокруг «котят» гладит их, на музыку «игра» котята веселятся).

После игры котята подходили к свое хозяйке и просили молочка.

-Мяу.

А потом мурчали

-Мурр, мурр

Песня «Кошка» сл. Н. Френкель, муз. Ан. Александрова

Мама кошка, ловила мышат.

Пальчиковая игра «Кот мурлыка»

Музыкальный руководитель:

Начинается веселая игра «Хитрый кот».(дети выходят на середину зала, один из них кот, остальные –мышки. Кот сидит на стульчике- спит, мышата бегают по залу, на окончание музыки кот ловит мышей)

Музыкальный руководитель:

Наше занятие подошло к концу. Мы с вами сейчас попрощаемися с кошкой Муркой и её котятами, и с щенком Бобиком.

Попевка

До свидания котята

-Мяу, мяу, мяу

-До свидания, щенок

-Гав-гав-гав

Дети выходят из музыкального зала.