Экологический конкурс "Мусорная мода"

Экологический конкурс «Мусорная мода»

Цель: формировать гуманистическое отношение к природе

Задачи:

- развитие представлений о разнообразии природного мира у детей старшего

дошкольного возраста;

- формирование природоохранных навыков и бережного отношения к природе;

- способствовать формированию активной позиции родителей воспитанников по вопросам сохранения чистоты природы;

- развитие связной речи, активизировать словарь;

- воспитание эстетического восприятия музыкальных произведений;

- воспитывать у детей ловкость, быстроту при проведении подвижной игры;

- закреплять эмоциональную и духовную связь между детьми, педагогами и родителями.

Ход мероприятия:

Ведущая:      Здравствуете, ребята! Вот и встретились мы с вами  прекрасным летним утром. Самое время отправиться в путешествие, в лес. Чтобы поговорить о том, как надо относиться к природе, и узнать, любим ли мы её и бережём ли?
С вами мы пойдем гулять – в лес зверушек навещать.
Мы идём во лесок, будь внимателен, дружок. (Ходьба).
Впереди – ручеёк, перейти - вот мосток. (Ходьба на носочках).
Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке. (Прыжки).
Как услышим в небе гром – спрячемся мы под кустом. (Приседания).
Будем медленно идти – дождь настигнет нас в пути. (Лёгкий бег).
Все головки вверх подняли - бабочек мы увидали. (Смотрят вверх).
Сами бабочками стали. (Кружатся).
Покажите-ка мне, дети, как дует в лесу ветер?
Как деревья он качает, к земле ветки пригибает. (Наклоны туловища влево, вправо).
Мы шагаем, мы шагаем, по полянке мы гуляем. (Ходьба друг за другом по кругу).
Мы пришли с тобой, дружок, во дремучий во лесок. (Ходьба)

Ведущая:        Знаете ли вы, что лес – это ваш большой и настоящий друг? Это дом птиц и зверей. Послушайте, как чудесно поют птицы. Как красиво кругом.

Знакомы ли вы с лесными животными?
Отгадайте загадки, узнайте, о каких животных идёт речь:

Кто в малине знает толк:

Косолапый бурый… (Медведь).

Кто любит по ветвям носится?

Конечно, рыжая… (Белка).

Ночью голову задрав,

Воет серый злой… (Волк).

Дидактическое упражнение «Назови ласково».
Лиса - лисичка,
Заяц - зайчик,
Волк - волчонок,
Медведь - медвежонок,
Белка - белочка,
Мышь - мышка.  Молодцы! Замечательно узнавали друг друга по голосу. Я уверена, никто не потеряется в лесу

А кого мы ещё можем встретить в лесу. Правильно ребята – птиц. Давайте поиграем в игру.

Подвижная игра «Совушка»

«Утром солнечным у сов дверь закрыта на засов.

Совы спать весь день не прочь. А работу совам в ночь.

Только вечером от сов мыши – двери на засов».

Динамическая пауза «Летает, плавает, бегает»

Ведущий называет детям объект живой природы. Дети должны изобразить способ передвижения этого объекта. Например: при слове «зайчик» дети начинают бежать (или прыгать) на месте; при слове «карась» - имитируют плывущую рыбу; при слове «воробей» - изображают полёт птицы.

Ведущая: Ребята, посмотрите кто – то оставил на полянке мусор давайте его соберём.        

Собери мусор.

Вы в поход пришли, ребята… Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться, и наесться, и напиться…

Но вокруг остались банки, целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя! Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой, заберём его с собой!

Ведущий: Кружатся в воздухе,
Вьются, порхают,
Крылья у бабочек 
Быстро мелькают.
Игра «Посади бабочку на цветок»
Ребята, смотрите, на этой полянке много бабочек и цветов. Давайте каждой бабочке подберем цветок, подходящий по цвету (дети кладут каждую бабочку на цветок такого же цвета).

Ведущий: А теперь давайте повторим правила поведения на природе.

Дидактическая игра «Хорошо – плохо»
Рвать цветы на лесной полянке? – плохо
Гулять по тропинке? – хорошо
Собирать ягоды? – хорошо
Собирать ядовитые грибы? – плохо
Разводить костер на лесной полянке? – плохо
Ломать ветки? – плохо
Разорять гнезда птиц? – плохо
Оставлять на полянке мусор? – плохо

Ведущий: Ребята, мы живём на планете Земля. Это наш дом, Но мы в этом доме не одиноки. Нашими соседями являются многочисленные виды растений и животных, удивительный мир грибов и загадочный мир микробов.

- Вы согласны с тем, что в доме должно быть чисто?

- А как вы понимаете выражение «ЧИСТАЯ ПЛАНЕТА»?

Да, чистая планета - это свежий воздух, который рассекают крыльями звонкие птицы, это чистые реки, моря, в которых плещется прозрачная вода; это поля, луга, леса, поражающие нас своей красотой, это плодородные почвы, дающие нам богатые урожаи.

На нашей планете есть всё, чтобы всем её обитателям было здесь хорошо.

Давайте вспомним, а действительно ли так хорошо? (ответы)

К сожалению, не всё так хорошо, как хотелось бы. Горы мусора портят пейзажи, переполненные контейнеры источают неприятный запах. Мусор можно увидеть везде – на улицах, в парке, на тротуарах, дорогах.

- Как вы думаете, откуда берётся мусор? (ответы)

Да, мусор - «изобретение» человечества. Ни животные, ни растения не создают мусора. Мусор, или как его ещё называют – твёрдые бытовые отходы создал и продолжает создавать и накапливать человек.

Мы бросаем в мусорное ведро всё, что нам перестало быть нужным:

пищевые отходы, пустые консервные банки, бутылки, пластиковые упаковки, картонные коробки, разбитые стеклянные предметы, старые игрушки, мебель и много – много ещё других ненужных нам вещей.

Мусор из ведра мы выносим в контейнеры, а опустевшее ведро несём домой и опять начинаем копить мусор. И так каждый день. При этом не забудьте о том, сколько тысяч человек проживают в городе и все несут свой мусор в контейнеры.

- А кто из вас, ребята задумывался, куда девается мусор из контейнеров? Вывозят на больших машинах? А куда его везут? (ответы детей).

Ведущий: - Ребята, здесь Айболит, он бьёт тревогу. (Заходит Айболит)

Грустный доктор Айболит,

Он под деревом сидит.

Все зверушки заболели,

Жалуются даже ели.

Даже птички - невелички

И комарики.

Говорят виной всему

Свалка мусора в лесу.

С каждым днём она растёт-

Человек туда везёт

Весь свой мусор городской,

Отравляя дом лесной.

Айболит:

Это что же за народ,

Весь свой хлам к нам в лес везёт!

Завалили всю опушку,

Всё чадит, воняет жуть,

Ядовитые отходы

Проникают в землю вглубь.

Там грунтовая вода,

Вот и выплыла беда –

Заболели звери, птицы –

Все, кто воду в речке пил,

Занемог сегодня даже

Здоровяк наш – крокодил.

Рыбы жалуются мне,

Что в итоге грязь с помойки

Оказалась и в реке.

Задыхаются мальки,

Рыб, редеют косяки.

Ведущий:

И пришли к Айболиту жучки,

Червячки, муравьи, паучки.

Жучок:

- Добрый дедушка наш Айболит,

Это что ж человек здесь творит.

Было раньше в лесу хорошо:

И свежо, и чисто, и сытно.

Муравей: - Жили в почве мы много лет

До сих пор и не ведали бед.

Но теперь стала жизнь не мила.

Завалили все наши дома.

Паучок:- Горы мусора, горы стекла,

Горы пластика, банок, тряпья.

Надо прятаться нам поскорей

От таких неразумных людей.

Айболит: Ах, букашечки мои,

Без сомненья вы правы.

Муравейники все

И дома под землёй-

Всё разрушено-

Чьей-то неумной рукой.

Ведущий: Прилетели свиристели

И запели, и запели:

Свиристели:

- Мы ведь тоже приболели-

Семена вчера поели

Мы из шишечек на ели,

Оказалось, что они

Несъедобны и вредны.

- Ёлка вся стоит в расстройстве.

А вчера видали мы,

Слёзы даже у сосны,

Горько плакала ромашка,

На неё свалили чашку.

И сломали колокольчик, мать - и – мачеху, пиончик.

- Что творится, что творится!

Как мы будем выживать?

Надо как-то человека,

Нас заставить уважать.

Айболит:

Это даже в интересах

Человека самого,

Без животных, без растений

Без природы – он ничто.

Ведущий:

Тут пришёл к Айболиту медведь,

Да как начал, как начал реветь.

Медведь:

Кто посмел осквернить добрый лес?

Кто нечистою лапой залез?

Кто нарушил покой вековой?

Берегись, задеру! Сам – не свой!

Ведущий:

Ты, медведушка, остынь,

И не будь ты злым таким.

С этой свалкой вопрос

Мы решим всё равно,

Но нельзя отвечать злом на зло.

Медведь:

Да в сердцах я сказал чуток,

Заболел медвежонок – сынок.

Мёдом лакомился в лесу,

Я потом расспросил пчелу.

Та сказала - нектар и пыльцу

Собирала на том лугу,

Что от свалки чуть в стороне.

Медвежонок так слаб. Горе мне!

Айболит:

Не кручинься, косолапый,

Медвежонку помогу.

Но решить вопрос со свалкой

Невозможно одному.

Выходите звери, птицы,

Пусть услышит человек

Голос леса, голос неба

Голоса подводных рек

(выходят все персонажи - Айболит, жучок, паучок, муравей, три свиристели,

медведь, педагог и обращаются к людям)

- Человек, остановись!

Человек, подумай!

-Ты же сам провозгласил,

Что ты самый умный.

-На планете только ты

Мусор производишь.

-Свалки делая в лесу,

Сам себя хоронишь.

-Всё вернётся вновь к тебе

С пищей и водою.

-С грязным воздухом, землёй,

Ядом заражённой.

-Будь мудрее, сбереги

Жизнь на всей планете.

- Благодарные слова,

Тебе скажут дети.

Ведущий:

- Ребята, вам жалко лес, реки, луга и их обитателей? (ответы)

- Кто виноват в том, что заболели деревья, цветы, птицы, рыбы, звери,

насекомые, подземные жители? (ответы)

- Как вы думаете, что можно сделать, чтобы им всем помочь?

- Можно ли сжигать мусор, что копится на свалках?

нет! Учёные всего мира призывают не делать этого, т. к. сжигая мусор,

мы загрязняем воздух ядовитыми веществами, принося ещё больший

вред всему живому.

На вопрос, что же делать с мусором, можно ответить, если заглянуть в корзину (рассматривают корзину со старыми газетами, полиэтилен. плёнкой, пластиковыми стаканчиками из под йогурта и сметаны, картонными коробками от молока и сока, коробками от конфет, пластиковыми бутылками от шампуня, тюбики зубной пасты, ткань, стеклянная тара, металлические предметы, пищевые отходы и др.)

Игра (Сортируем содержимое корзины)- 5 групп предметов.

1. Пищевые отходы

2. Бумага и картон

3. Стекло

4. Металл

5. Пластик, полиэтилен, полимеры

Можно использовать отходы, мастеря из них игрушки или наряды (дети наряжаются в свои наряды, берут поделки и демонстрируют зрителям).

КОНКУРС «МУСОРНАЯ МОДА»(всех детей, участников конкурсной программы награждает Доктор Айболит).