Конспект по развитию математических представлений " Состав числа 8"

Конспект по математике на тему “Состав числа 8” в подготовительной к школе группе

Цель:ознакомлениес составом числа 8 из двух меньших чисел в процессе познавательной деятельности на занятии.

Задачи:

Образовательные: закрепление у детей представлений о днях недели; закрепить представления о составе числа 7, навыки счета в пределах формировать умение детей составлять число 8 из двух меньших.

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

Воспитательные: воспитывать целеустремленность, усидчивость, желание выполнять работу аккуратно, доводить начатое дело до конца.

Материалы к занятию:письмо, шары с примерами (0+7; 1+6; 2+5; 3+4; 4+3; 5+2; 6+1; 7+0), набор цифр от 0 до 8, домик для закрепления состава числа 8;цветные карандаши, карточки с заданием.

Ход занятия:

Организационный момент

Звоночек звенит собираться велит! ( Воспитатель собирает детей в круг) -Ребята, предлагаю поиграть в игру:

Задание 1:

«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

1. Какой сегодня день недели?

2. Сколько всего дней в неделе?

3. Какой день идет после четверга?

4. Какой день перед средой?

5. Как называется пятый день недели?

6. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

7. Как называются «выходные» дни недели?

-А сейчас предлагаю поиграть и повторить, как можно составить число 7 из двух меньших

-На доске выставлены шары с примерами. Выберите только те шары , где сумма двух меньших чисел равно 7.

- Молодцы ребята, вспомнили и повторили состав числа 7.

Мотивационный этап:

-Ребята, посмотрите а что это у меня в руках?Королева Математика из Королевства Математике прислала нам письмо, в котором просит нас о помощи:

В моем королевстве

случилась пропажа,

В Восьмом переулке,

Сказала мне стража.

Есть дом номер восемь.

Был он заселен,

А утром нашли мы

пустым этот дом.

Восемь жильцов

исчезли куда-то!

Ребята, найдите жильцов, умоляю!

Загадки для вас я в письме отправляю!

Основной этап:

- Ребята, мы откликнемся на просьбу о помощи и найдем всех жильцов дома №8?(Воспитатель демонстрирует детям модель дома с пустыми окошками- квартирами). Нам нужно отгадать все загадки.

Задание 2:

Загадка 1.

Подогрела чайка чайник,

В гости позвала 7 чаек,

«Приходите все на чай!»

Сколько чаек, отвечай! (1+7=8)

-Догадайтесь, какие жители живут на 1 этаже дома №8? (1 и 7)

Загадка 2. «Отгадай загадку»

Ёж спросил ежа соседа:

«Ты откуда, непоседа?»

«Запасаюсь я к зиме.

Видишь, яблоки на мне?

Собираю их в лесу.

6 принес и 2 несу»

Призадумался сосед это много или нет.

- Сколько всего яблок принес ежик?(карточка 2+6=8)

- Догадайтесь, какие жители живут на 2 этаже дома №8? (2 и 6)

Загадка 3.

Три зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду? (3+5=8)

-Какие жители живут на 3 этаже дома №8? (3 и 5)

А теперь мы с вами разомнёмся

Физминутка

«Мы ногами топ-топ (Марш на месте)

Мы руками хлоп-хлоп (Хлопки в ладоши)

Мы глазами миг-миг (Быстро закрываем и открываем глаза)

Мы плечами чик-чик (Круговые вращения в плечевом суставе»

Загадка 4.

Яблоки с ветки на землю упали.

Плакали, плакали, слезы роняли

Таня в лукошко их собрала.

В подарок друзьям своим принесла

Четыре Сережке, четыре Антошке,

Говори давай скорей,

Сколько яблок было в лукошке? (4+4=8)

-Какие жители живут на 4 этаже дома №8? (4 и 4)

Загадка 5.

У нашей кошки 5 котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки-три!

Такие милые, смотри!

Сколько будет 5 да 3? (5+3=8)

-Какие жители живут на 5 этаже дома №8? (5 и 3)

Загадка 6.

Шесть орешков мама свинка

Для детей несла в корзинке.

Свинку ежик повстречал

И еще два орешка дал.

Деткам принесла в корзинке? (6+2=8)

- Какие жители живут на 6 этаже дома №8? (6 и2)

Загадка 7. Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Семь – под березой,

Один – у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине? (7+1=8)

- Какие жители живут на 7 этаже дома №8? (7 и 1)

Задание 3. Игра «Ручеек».

- Предлагаю поиграть в игру «Ручеек». Но это не простой ручеек, а математический ручеек.

Описание игры:

Двое детей ведущих берутся за руки, делая ворота, в руках у них цифры 8. Остальным раздаются цифры от 0 до 8, они разбегаются по комнате. По сигналу: «Ручеек в воротца», - дети встают парами так, чтоб вместе образовать число 8 (4 и 4, 2 и 6, 3 и 5, 1 и 7). Кто составил правильно, ручеек проходит через воротца. Игра проводится несколько раз, поменяв цифры у детей

- Ребята, посмотрите на домик №8 внимательно. Кого еще можно заселить? (0 и 8). (Ответ записывается в окошки домика)

Молодцы, ребята! Помогли Королеве Математики и заселили всех жильцов дома № 8. Мы многое с вами вспомнили, а теперь проверим, сможете ли вы сами выполнить задания.

Задание 4. Закрепление материала.Самостоятельная работа на листочках.

1. « Заполни числовой домик»

2. « Раскрась пары звездочек, сумма чисел на которых равна восьми, карандашом одного цвета»

Итог занятия

- Какое число мы сегодня составляли из двух меньших? (8)

- Как его получили? (7+1, 6+2,5+3,4+4,3+5,2+6,1+7)

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Какое задание было для вас самым трудным?

Если у вас сегодня все получилось и не осталось вопросов- покажите класс. Если остались вопросы и не все получилось-поднимите руку.