Конспект занятия в подготовительной к школе группе по ФЭМП «Путешествие по математическому лабиринту»

Конспект занятия в подготовительной к школе группе по ФЭМП

«Путешествие по математическому лабиринту»

Цель: Развитие у детей логического мышления, умения считать, сравнивать числа, определять геометрические фигуры и ориентироваться в пространстве.

Задачи:

1. Закрепление знаний о числах от 1 до 10.

2. Формирование навыка сравнения чисел.

3. Развитие пространственного воображения через ориентировку в лабиринте.

4. Развивать умение различать геометрические формы.

Материалы:

- Печатный лист с нарисованным лабиринтом.

- Цветные карандаши или маркеры.

- Карточки с цифрами и геометрическими фигурами.

Ход занятия

Введение (5 минут)

1. Приветствие. Приветствуем детей, объясняем цель занятия – пройти вместе увлекательный путь по математическим загадкам.

2. Вводная беседа. Рассказываем детям, что они будут путешествовать по лабиринтам, решая различные задачи и загадки. Объясняем, что им предстоит считать, находить нужные цифры и фигуры, а также проходить лабиринт, следуя указаниям.

Основная часть (20 минут)

1. Начало путешествия. Дети получают листы с напечатанным лабиринтом. На каждом шаге лабиринта есть задания, которые нужно решить, чтобы двигаться дальше.

- Задание 1: Найти карточку с числом 1 и обвести её в круг. Затем поставить карандаш на начало лабиринта и начать движение к следующей точке.

- Задание 2: Найдите число больше 1, но меньше 3. Обведите его квадратиком и продолжайте идти по лабиринту.

- Задание 3: Сравните два числа: 4 и 6. Какое из них больше? Отметьте большее число крестиком и двигайтесь дальше.

- Задание 4: Найди среди карточек фигуру, которая имеет три угла. Это треугольник! Обведи его и пройди следующий отрезок пути.

- Задания продолжаются... В процессе прохождения дети решают подобные задачи, встречаясь с разными числами и формами.

2. Заключительное задание. Когда дети доходят до конца лабиринта, их ждет финальное задание: собрать все карточки с числами в порядке возрастания и выложить их на столе.

Заключение (5 минут)

1. Подведение итогов. Обсуждаем с детьми, какие трудности они встретили, что было самым интересным и сложным.

2. Рефлексия. Спрашиваем детей, понравилось ли им путешествие, какие новые знания они получили.

Итоговый результат

Дети закрепляют навыки счета, сравнения чисел, узнают и различают геометрические фигуры, развивают логическое мышление и пространственное воображение.

Таким образом, занятие проходит в игровой форме, при этом способствует развитию важных математических навыков у дошкольников.