Конспект интегрированного занятия по теме «Зимующие птицы» в старшей группе.

Конспект интегрированного занятия

по теме «Зимующие птицы» в старшей группе.

Воспитатель: Алиева Алсу Фаритовна, педстаж – 5 лет

Количество детей: 15

Дата проведения: 11 декабря 2024 года

Цель: закрепить знания о зимующих птицах и особенностях их жизни посредством создания модели снегиря.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять умение складывать и наклеивать детали по алгоритму, с опорой на схему, действовать по словесной схеме.

• обогащать словарный запас детей по теме занятия.

Развивающие:

• Развивать творческую фантазию.

• Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• Воспитывать заботливое отношение к птицам.

• Воспитывать трудолюбие и ответственное отношение к выполняемой работе.

Материалы и оборудование: картинки с изображением зимующих птиц. Раздаточный материал: большой круг, маленький круг, большой треугольник, маленький треугольник. Клей.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Вводная часть.

1.Организационный момент.

- Раз, два, три. В круг скорей ко мне иди. (дети встают в круг на ковре).

2. Введение в тему занятия.

- Ребята, отгадайте вот такую интересную загадку. Послушайте внимательно:

Раскрыла снежные объятия,

Деревья все одела в платья.

Стоит холодная погода.

Какое это время года? (Зима).

Воспитатель: правильно. Скажите какая она зима?

Дети: холодная .снежная, ледяная, волшебная, белая, суровая, морозная.

Воспитатель: Да, правильно. Вы перечислили все признаки зимы.

3. Целеполагание.

-Ребята, отгадайте загадки и вы узнаете, о ком мы сегодня поговорим.

 Воспитатель: Отгадайте:

Чик-чирик, к гнездышкам прыг?

Клюй,не робей!

Кто это? ….(воробей).

Он долго дерево долбит,

И всех букашек истребит,

Зря он времени не тратил,

Длинноклювый, пёстрый (дятел) Целый день: тень-тень!

Угадайте, что за птица?

Хоть поменьше воробья,

Не боюсь зимы и я.

Всем известная вам птичка

А зовут меня (синичка)

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это-….(снегири).

Длинный хвост и с белым боком,

А летает не высоко.

Хочет все стащить с наскока!

Это хитрая … (сорока).

Сильная, большая птица

Даже кошки не боится!..

Очень важная персона –

Черно-серая… (ворона).

- О ком эти загадки? Какие это птицы? (ответы детей).

- Ребята, сегодня мы поговорим о птицах. Вы уже знаете, что птицы бывают разные- одни улетают в теплые края, с приходом зимы, а другие остаются зимовать. Как можно назвать таких птиц одним словом? (зимующие).

2. Основная часть.

1. Игровая деятельность.

- Правильно, ребята. Сейчас мы с вами поиграем в игру «зимуют, не зимуют.»

Когда я вам покажу картинку с перелетной птицей вы, хлопаете в ладоши. А когда я покажу картинку с зимующей птицей, вы топаете ножками.

Молодцы, ребята, всех птичек узнали.

(Присаживаемся на стульчики). Развешиваю картинки птиц.

2. Беседа о птицах.

Воспитатель: А как вы думаете, почему зимующие птицы (воробьи, вороны ,синицы, сороки, голуби, дятлы) круглый год живут у нас?

Дети: Эти птицы не боятся морозов и добывают еду даже в самые холодные зимы.

Воспитатель: Правильно! Зима-очень трудное время для птиц, особенно если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть пищи нужно съесть гораздо больше, чем летом. В первую очередь надо заботиться о птицах-верных друзьях леса и сада. Не только летом, но и зимой они целыми днями прыгают с ветки на ветку. Ищут щели и трещины в коре где прячутся насекомые. Если же ветки покрылись ледяной коркой после оттепели или был сильный снегопад их поиски

3. Динамическая пауза.

Снегом засыпаны снег и поля, Спит под сугробами крепко земля. Ищут, ищут птицы, Чем бы поживиться. На зиму долгую в нашем лесу Мы приготовили птичкам еду. Прилетайте, птицы, вы сюда кормиться!

Сегодня, мы с вами, пойдём на прогулку, повесим кормушку и положим в них корм для разных птиц. И может быть, этим спасём не одну птичью жизнь. А летом птицы помогут людям. Они будут поедать насекомых-вредителей и охранять наши парки, скверы и сады.

4. Сюрпризный момент.(Звучит теньканье синицы).

Ой, а кто это голосок тень-тень? Прилетела синичка и принесла нам конверт. Что же в нем лежит?

А здесь схемы , по которым мы можем сделать зимующих птиц.

5. Продуктивная деятельность.

Воспитатель, рассматривая схемы птиц, уточняет с детьми основные приемы складывания поделок.

(Ребята выполняют работу вместе с воспитателем).

1. Согните большой круг из бумаги так, чтобы получился полукруг. Это грудка нашей птицы.

2. Согните маленький круг так-же напополам, чтобы получился полукруг. Получается крыло.

3. Приклеиваем маленький полукруг к большому полукругу.

4. Сгибаем треугольник напополам, приклеиваем.

5. Приклеиваем клюв.

6. Рисуем глазки.

7. Крепим наших птиц на веточки.

3. Заключительная часть.

- Молодцы, ребята! Посадим птиц на веточки и оставим их отдыхать.

- Ребята. Что мы сегодня с вами делали? (поделки-зимующие птицы, играли в игру зимующие – не зимующие птицы. Отгадывали загадки.)

- Все сегодня хорошо поработали.

- Теперь уберем свои рабочие места.

ФОТО с занятия

1. Вводная часть.

1. Основная часть.

1. Заключительная часть.