Конспект НОД по финансовой грамотности в старшей группе " Квест-игра"

Конспект НОД по финансовой грамотности в старшей группе

«Квест – игра»

Цель:формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных экономических представлений.

Задачи: 

• актуализировать знания детей о деньгах, их предназначением;

• расширять и активизировать словарный запас дошкольников;

• воспитывать финансовую культуру;

• воспитывать всестороннее развитие личности;

• развивать познавательный интерес  к основам финансовой грамотности;

• развивать память, мышление, воображение.

• развивать самостоятельность, активность, творческие способности детей в образовательной деятельности.

Форма проведения: Квест-игра

Образовательная область:познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, игровая деятельность.

Педагогические средства: беседа, дидактическая игра, подвижная игра.

Предварительная  работа: Рассказ педагога о том, как появились деньги, о заменителях денег. Рассматривание с  детьми, до занятия, банкнот и монет, чтобы в дальнейшем дети могли свободно называть отличительные и сходные черты между монетой и банкнотой. Беседа о доходах и расходах. Просмотр мультфильмов «Уроки тетушки Совы - Азбука денег, «Смешарики -Азбука финансовой грамотности», «Муха-цокотуха». 

 Оборудование:

• ноутбук;

• видео обращение пирата;

• импровизированный корабль

• кошелёк, банкомат, банк, копилка;

• монеты разного достоинства, банкноты разного достоинства, электронная банковская карта.

• Дидактические игры «доход-расход», «Что можно и что нельзя купить за деньги», «Собери монету», «Где можно хранить деньги»

Организация образовательной деятельности

Воспитатель. Ребята, к нам в детский сад на электронную почту пришло необычное письмо, адресованное нашей группе. Но неизвестно, от кого.

Воспитатель. Хотите узнать, что в нем?

Педагог включает видео-сообщение.

Воспитатель. Что же он пишет?

«Здравствуйте, детишки:

Девчонки и мальчишки.

На острове Финансов я живу.

Очень скучно одному.

Предлагаю поиграть –

Про деньги больше вам узнать.

Добрый пират Зоркий глаз.

Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что такое деньги?

Дети. Их зарабатывают родители. На деньги что-то можно купить.

Воспитатель. На чем же мы отправимся в путешествие, как вы думаете?

Дети. На корабле.

Воспитатель. Готовы?

Воспитатель. С вашего разрешения я буду капитаном. А вас попрошу быть моей командой. Согласны?

Дети. Согласны.

Воспитатель. С такой командой не страшно отправляться в путь.

Воспитатель. Это наш корабль, а мы с вами экипаж. Ребята, подскажите, каким должен быть экипаж?

Дети. Дружным, ловким, смелым.

Воспитатель. А еще экипаж должен быть дисциплинированным и выполнять все команды капитана.

Нейроупражнение «Капитан»

Упражнение на координацию движений. Одну руку нужно сжать в кулак, большой палец поднять вверх (показать «лайк»). Другую руку нужно поднести ко лбу — изобразить козырек.

Звучит шум волн.

Воспитатель. Вот и наш остров.

Воспитатель. Посмотрите, на столе Зоркий глаз приготовил нам какое-то задание.

Дети работают за столом.

Игра «Что можно и что нельзя купить за деньги»

Воспитатель. Посмотрите, есть два рабочих поля и карточки к ним. Рассмотрите каждую карточку и прикрепите ее к нужному полю.

Дети выбирают карточки и прикрепляют на нужное место на рабочем поле.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, что можно купить за деньги?

Дети. Можно купить продукты, лекарства, оплатить услуги.

Воспитатель. А что нельзя купить за деньги?

Дети. Нельзя купить солнце, друзей, радость.

Воспитатель. Возможность что-то купить, это здорово. Но, если подумать, какое богатство важнее иметь: деньги, украшения или радость, любовь, дружбу, доброту, честность?

Ответы детей.

Воспитатель. Вы правы, прочнее и ценнее то богатство, которое находится в нашем сердце. Потому, что его никто и никогда не сможет у нас отнять. Делитесь этим богатством со своими друзьями, родными, как солнышко делится своим теплом и светом со всеми нами.

Физкультминутка «Карандаши-ножки» (Воспитатель показывает движения карандашами, дети те же самые движения повторяют ногами)

Воспитатель. Молодцы. Справились с первым заданием. Вот ваша первая монета.

Воспитатель. Какой формы ваша монета?

Дети. Круглая.

«Собери монету»

Воспитатель. Рассмотрите нарисованные фигуры. Отметьте те фигуры, из которых можно сложить круглую монету.

Дети выполняют задание на рабочем листе.

Воспитатель. Сколько вы обвели деталей, чтобы получилась красная монета?

Дети. 2 детали.

Воспитатель. А сколько зеленых деталей?

Дети. 4 детали.

Воспитатель. Молодцы. Справились и со вторым заданием. Вот ваша вторая монета.

Воспитатель. Какими еще деньгами пользуются люди?

Дети. Банкнотами. Бумажными деньгами.

Воспитатель. Молодцы. Справились и с этим заданием. Вот ваша первая банкнота.

Игра «Доход- расход»

Воспитатель. Вы заработали деньги и это ваш доход. Но бывает и расход, когда деньги на что-то тратятся.

Воспитатель предлагает рассмотреть картинки, определить доход или расход и обвести соответствующий символ.

Воспитатель. Молодцы. Справились с заданием. Вот еще одна банкнота.

Игра «Где можно хранить деньги»

Воспитатель незаметно роняет монетку.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, что это?

Дети. Кто-то потерял монетку.

Воспитатель. А где можно хранить деньги, чтобы не потерять, а может даже и накопить?

Дети. Кошелек, копилка, карта.

Воспитатель. В группе у нас есть и кошелек, и копилка, и даже банк. Посмотрите внимательно и найдите их.

Дети приносят атрибуты, расставляют на столе.

Воспитатель. Читает надписи на атрибутах

Вот солидный кошелек,

Он бы с денежкой помог!

Заходи ко мне, не дрейф,

Я самый лучший в мире сейф

Я банк. Я денежки люблю

Сохранить их смогу.

Мы карточки-подружки,

Симпатичные девчушки!

Приходите деньги к нам

Здесь удобно будет вам.

Я красивая копилка.

Помогу вам накопить,

Ваши деньги сохранить.

Я огромный банкомат

Деньги выдать буду рад.

Воспитатель. Молодцы. Справились со всеми заданиями. Вот и еще одна монета.

Включаем пирата. Он говорит, что есть посылка.

Воспитатель. Достает посылку, вынимает копилки для каждого ребенка.

Воспитатель. Эти деньги пусть напоминают вам о нашем сегодняшнем путешествии. Пора возвращаться домой.

Итог:

Воспитатель: Давайте вспомним с какими новыми словами мы с вами познакомились и что нового узнали на сегодняшней встречи.

Ответ детей.

Воспитатель: На сегодня наше с вами путешествие  подходит к концу. Ребята я уверена, что полученные знания помогут нашей стране получить грамотных специалистов, стать лучше и богаче.

И хочу вам напомнить, что после работы с деньгами нужно обязательно, что делать?

Дети: мыть руки.