Подготовка руки к письму "Волшебный пруд"

Выполнила: воспитатель Дубова А.И.

Конспект занятия по подготовке руки к письму «Волшебный пруд»

Возраст: 6-7 лет (подготовительная к школе группа)

Цель: Развитие ручной умелости, зрительно-моторной координации и подготовка руки к письму через серию графических упражнений и творческую работу.

Задачи:

• Образовательные: Закреплять умение ориентироваться на листе в клетку, выполнять графический диктант, обводить по точкам. Учить следовать пошаговой инструкции при изготовлении простой фигурки оригами.

• Развивающие: Развивать мелкую моторику и координацию движений кисти руки. Тренировать зрительное внимание, пространственное мышление (зеркальное отображение) и усидчивость.

• Воспитательные: Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца. Формировать навыки коллективной работы и взаимопомощи.

• Речевые: Обогащать словарный запас (оригами, зеркально, диагональ, линия сгиба).

Материалы и оборудование:

• Индивидуальные карточки с заданиями.

• Простые карандаши, ластики, цветные карандаши или тонкие фломастеры.

• Цветная бумага для оригами (квадраты 10х10 см) – по 2-3 на ребенка.

• Общий ватман (плакат) с нарисованным голубым прудом, камышами, кувшинками. Подпись: «Наш волшебный пруд».

• Клей-карандаш.

• Готовый образец рыбок (оригами и нарисованная).

Ход занятия:

I. Вводная часть (5 минут)

1. Организационный момент.
Дети сидят за столами. Педагог начинает с загадки:

«Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом –
Чудеса увидишь в нём» (Пруд/Озеро).

2. Сообщение темы и мотивация.
- «Сегодня мы с вами будем создавать волшебный, живой пруд. Но для начала этот пруд нужно оживить – научиться рисовать его обитателей ровными и точными линиями, а потом поселить в него самых красивых рыбок, которых мы сделаем своими руками! Все наши задания помогут вашим пальчикам стать сильными и ловкими, чтобы в школе письмо давалось легко».

II. Основная часть (25-30 минут)

Этап 1: Графическая разминка «Оживи картинку» (10-12 минут)

Детям раздаются рабочие листы.
- Задание 1: «Обведи по цифрам» (Соедини по точкам).

На листе изображены контуры 2-3 обитателей пруда (рыбка, стрекоза, улитка) из пронумерованных точек (от 1 до 15-20).

- «Возьмите простой карандаш. Найдите точку №1. Аккуратно, без нажима, ведите линию от точки 1 к точке 2, потом к точке 3 и так далее, пока все животные не появятся на листе! Следите, чтобы линии были ровные».

После выполнения – легкая пальчиковая гимнастика:

«Рыбки плавали, ныряли»

(движения кистями вверх-вниз, сжимание-разжимание кулачков).

- Задание 2: «Нарисуй зеркально по клеткам» (Графический диктант на симметрию).

Слева на листе в крупной клетке (размер клетки 1х1 см) нарисована половина простого симметричного предмета (лягушка). Справа – пустая сетка из клеток.

- «Посмотрите, здесь нарисована только половинка предмета. Ваша задача – стать волшебниками и дорисовать вторую половину, но не просто так, а зеркально. Это значит, если слева от линии клетка закрашена, то справа, на том же расстоянии, вы должны закрасить такую же клетку. Работайте внимательно, сверяйтесь».

- Задание 3: «Раскрась!»
- «Молодцы! Теперь, когда все контуры готовы, вы можете превратить черно-белый рисунок в цветной! Раскрашивайте своих обитателей аккуратно, не выезжая за контур. Старайтесь нажимать на карандаш равномерно».

Этап 2: Практическая работа «Золотая рыбка в технике оригами» (15-18 минут)

- «А теперь главный житель нашего пруда – золотая рыбка! Мы сделаем её из бумаги без ножниц и клея, в технике оригами. Смотрите внимательно на мои руки и повторяйте».

Показ поэтапно, медленно, комментируя каждый шаг, поворачиваясь к детям. Дети повторяют.

Шаг 1: Положить квадрат цветной стороной вниз («рыбка будет цветной»).
Шаг 2: Сложить квадрат по диагонали, чтобы получился треугольник. Хорошо прогладить сгиб.
Шаг 3: Положить треугольник прямым углом к себе. Это будет хвост рыбы.
Шаг 4: Взять правый острый угол и загнуть его к середине верхней стороны треугольника. Это правый плавник.
Шаг 5: То же самое сделать с левым углом (левый плавник).
Шаг 6: Отогнуть в правый нижний уголок – это часть хвоста.
Шаг 7: Отогнуть вниз верхний уголок – это голова.
Шаг 8: Перевернуть рыбку. Фломастером можно нарисовать глазик.

Дети выполняют под руководством педагога. Тем, кто справляется быстро, можно дать второй квадрат, чтобы сделать подружку для рыбки.

III. Заключительная часть (7-10 минут)

1. Создание коллективной композиции «Волшебный пруд».
- «Наш пруд уже ждет своих жителей! Давайте поселим ваших рыбок в него».
Дети по очереди подходят к общему плакату и приклеивают своих оригами-рыбок и других обитателей, создав целую композицию.

- «Какой пруд у нас получился? Чья рыбка, по-вашему, самая быстрая? А самая яркая?»

2. Рефлексия и подведение итогов.
- «Вы сегодня были настоящими волшебниками! Скажите, какое задание было самым сложным? (Обвести, нарисовать зеркально, сложить рыбку?). Что вам понравилось больше всего?».
- «Сегодня вы отлично потренировали свои пальчики и глазки, а это самый важный шаг к красивому письму!».