Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Конспект занятия по познавательному развитию тема "Зимние забавы снеговика"
муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 50»
Конспект
организованной образовательной
деятельности по «Познавательному развитию»
в группе общеобразовательной направленности для детей от 2 до 3 лет
Тема: «Зимние забавы снеговика».
Автор:
воспитатель МДОАУ № 50.
Куракова Надия Гафуровна.
г. Оренбург, 2026 г.
Тема: Зимние забавы снеговика.
Цель: Развитие интересов детей любознательности и познавательной мотивации в процессе ознакомления с зимними особенностями природы.
Задачи:
Образовательные: закреплять представления детей о лесных животных: лиса и заяц; обогащать и активизировать словарь детей по теме «зима»: холодно, мороз, снег, снежинка, снеговик.
Развивающие: развивать и совершенствовать коммуникативные навыки: понимать вопросы взрослого и отвечать на вопросы; формировать представления о зимних природных явлениях: стало холодно, идет снег; развиватьвосприятие детей, обогащать сенсорный опыт путем рисования по шаблону; способствовать развитию детского творчества.
Воспитательные: воспитывать аккуратность в продуктивной деятельности.
Приемы руководства деятельностью детей в ООД:
1. Приемы активизации деятельности детей в процессе ООД: сюрпризный момент, беседа, погружение в игровую ситуацию, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации.
2.Приемы поддержания интереса у детей: смена видов деятельности, планирование, физкультминутка, музыкальное сопровождение.
3. Приемы оценки и самооценки: поощрение и оценка детской деятельности.
Создание среды для организации и проведения ООД:вырезанные по шаблону снежинки; ватные палочки; краски гуашь белого цвета; «снежки»; ИКТ – презентация; варежки; подарки для детей; искусственные елки; игрушечные пеньки; корзинки; игрушки: зайчик, лиса; массажные коврики.
Виды детской деятельности в ООД:
Игровая
Коммуникативная
Познавательная
Продуктивная
Двигательная
Ожидаемые результаты:
- имеют представления о лесных животных.
- проявляют положительные эмоции при физической активности.
- развитие мелкой моторики.
- умеют отвечать на вопросы.
- умеют поддерживать беседу.
- развитие у воспитанников интереса к продуктивной деятельности.
Критерии оценки деятельности детей на ООД:
Ребенок отвечает на вопросы.
Активно участвует в продуктивной деятельности.
Сопереживает.
Эмоционально реагирует.
Обращается за помощью к взрослому.
Интеграция образовательных областей:
Области | Интеграция | Решаемые задачи |
Познавательное развитие | Обсуждение времени года | Учить различать и называть признаки зимы. |
Речевое развитие | Беседа по вопросам. | Формировать способность слушать и понимать, развивать желание вступать в диалог, активизировать и увеличить словарь. |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование снежинок ватными палочками. | Развивать у детей творческие способности, воображение. Формировать у детей эстетический вкус. |
Физическое развитие | Игра «Снежки» Игра «Зайка беленький сидит». | Развивать координацию движений. Повысить двигательную активность. Формировать точные координированные движения в сочетании с речью. |
Социально-коммуникативное развитие | Взаимодействие с главными героями. | Развивать общение и взаимодействия детей с взрослыми и сверстниками. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость. |
План ООД
1.Вводная часть: Мотивация детей на образовательную деятельность: снеговик просит найти подружек-снежинок. 2. Основная часть: Поиск снежинок:
3.Заключительная часть: Оценка деятельности детей. Подведение итогов ООД. Длительность ООД | 2 мин 7 мин 2 мин. 11 мин. |
Ход ООД:
Части ООД | Содержание | Области |
1.Вводная часть. Создание мотива для деятельности детей. | - Здравствуйте, дети! Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? Дети: Зима. Воспитатель: А как мы узнали, что зима? Дети: Много снега, на улице холодно, мороз (называют признаки зимы). Воспитатель: Молодцы дети! Все правильно сказали. Воспитатель: (звон колокольчика) Посмотрите, кто к нам пришел! Кто это? Ответы детей: Снеговик! Воспитатель: Давайте поздороваемся! Дети: Здравствуй, Снеговик! (Слайд 1) Снеговик: Здравствуйте дети (произносит грустно). Воспитатель: Почему ты грустишь снеговик? Снеговик: Я потерял своих подружек снежинок. Помогите мне их найти! Воспитатель: Дети, поможем найти снежинки? Дети: Да! | Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие |
2. Основная часть. 3.Заключительная часть. Подведение итогов ООД. Оценка деятельности детей. | Воспитатель: Где, же могут быть снежинки? Посмотрите, может снежинки здесь спрятались? (ищет в игрушках). Воспитатель: Вот беда – то, снежинок здесь нет! Воспитатель: Что за шорох в кустах? Чьи это ушки показались? Дети: Зайчик. Воспитатель: А почему это зайчик? Может это собачка? Дети: У него на голове уши, маленький хвост, пушистая шубка. Воспитатель: А какой зайчик? Дети: Беленький. Воспитатель: А еще как можно сказать о зайчике? Дети: Трусливый Воспитатель: Да, это зайка! (Слайд 2) Заяц: Здравствуйте дети! А что у вас случилось? Воспитатель: Здравствуй зайка! Дети расскажите, что у нас случилось? Ответы детей. Воспитатель: Помоги нам найти снежинки, у нас снеговик плачет, он потерял своих подружек - снежинок. Заяц: Я вам помогу. А за это вы со мной поиграйте. Проводится игра «Зайка беленький сидит». Воспитатель: Дети, давайте подарим зайке варежки, что бы он согрелся. (Дети дарят зайчику варежки) Зайка благодарит за подарок и отдает снежинку. Воспитатель: Какой веселый зайчик! Но кого это он так испугался? Ой, кто это крадется? Дети: Лиса. Воспитатель: Какая лиса? Дети: Рыжая, хитрая. Воспитатель: А как ходит лисичка? (воспитатель и дети показывают). Слайд 3 Лиса: Здравствуйте дети! Я гуляла в лесу и нашла снежинку. Воспитатель: Здравствуй лисичка! Это снеговик потерял своих подружек снежинок. Лисичка, подари нам снежинку. Лисичка: Сначала поиграйте со мной. Воспитатель: Дети, поиграем с лисичкой? Дети: Да! Воспитатель: Лисичка нам очень весело зимой играть в снежки. А ты любишь играть в снежки?! Лиса: Да! Игра в «Снежки». Воспитатель: Вот как весело поиграли! Воспитатель предлагает детям похвалить лису, чтобы она отдала снежинку. Дети хвалят лису (хорошая, красивая, добрая) Лисичка отдает снежинку. Воспитатель: Спасибо тебе лисичка за снежинку. Дети лисичке пора бежать в лес. До свидания, лиса! Воспитатель: Посмотрите, у меня на столе есть снежинка, но она у нас некрасивая, помогите ее разукрасить. Воспитатель показывает этапы выполнения работы, объясняет частоту размещения точек, пятнышек. Дети садятся за стол Рисуют снежинки. Воспитатель: Ой, какие у нас с вами замечательные снежинки получились. Сколько снежинок у нас получилось? Дети: Много. Воспитатель: Давайте подарим их снеговику. Слайд 4 Снеговик: Ах, какие красивые снежинки у вас получились. Вы нашли моих подружек. Спасибо ребята. До свидания! Воспитатель: Вам понравилось искать снежинки? Вам понравилось играть с зайчиком? С лисой? Посмотрите, снеговик забыл подружку-снежинку! Воспитатель и дети рассматривают снежинку и находят под ней снежки (зефир). Воспитатель: Нам снеговик подарил сладкие снежки! | Речевое развитие, Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально – коммуникативное развитие. |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.