"Отчет по проекту 2024 -2025г.г "Умные пчелы Bee - Bot -Умные дети"

Отчет по проекту «Умные пчелы Bee-Bot - умные дети»

2024-20245учебный год.

Воспитатели: Бурнакова Е.Г.

Десяткова Н.В.

Компьютерные информационные технологии все увереннее проникают в различные сферы жизнедеятельности человека. Воспитание и образование детей сегодня невозможно представить без использования технических и компьютерных средств

В настоящее время компьютер — это дидактическое средство с весьма широкими возможностями, а также средство повышения эффективности образовательного процесса. Чем раньше ребенок станет осваивать основы работы в информационной среде, тем проще ему освоить все тонкости информационных средств, что в ряде случаев становится основой успешности человека. Если говорить о маленьких детях, тех, кто еще не учится в школе, то лучшее средство познания и обучения для них является игра. Именно она способна превратить этот рутинный и не всегда лёгкий процесс обучения детей в динамичный и увлекательный. Для того, чтобы игра состоялась необходимо продумать игровое оборудование.

Игрушке принадлежит важная роль в развитии дошкольника. От того, какие игры и игрушки окружают ребенка, во многом зависит его интеллектуальное и личностное формирование, развитие способностей, воображения и творчества, эмоциональной сферы, нравственных ценностей, смыслов и установок.

Одним из "сокровищ цивилизации" стали Вее-Воt (Умная пчела).

Вее- Воt это разработка, основанная на передовых цифровых и проекционных технологиях, позволяет использовать напольное покрытие, как игровую поверхность. Bee-Bot это программируемый робот, предназначенный для использования детьми от 3 до 7 лет. В процессе игры с умной пчелой, у детей происходит развитие логического мышления, мелкой моторики, коммуникативных навыков, умения работать в группе, умения составлять алгоритмы, пространственной ориентации, словарного запаса, умения считать.Такое оборудование помогает детям раскрепоститься, эмоционально разгрузиться. Создавая программы для робота «Bee-Bot», выполняя игровые задания, ребенок учится ориентироваться в окружающем его пространстве, тем самым развивается пространственная ориентация дошкольника. Увлекательно, оригинально, необычно - именно так можно организовать образовательный процесс и проводить время, свободное от занятий, когда у вас есть интерактивные игры для детей. Используя робота, у детей повышается интерес к занятиям. Каждому ребенку хочется запрограммировать умную пчелу, поэтому он уже с большим старанием выполняет предложенные задания. Дети в свободной деятельности придумывают друг другу задания и создают маршруты для робота. Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Мини-робот Bee-bot достаточно прост в управлении. Дизайн игрушки напоминает пчелу со сложенными крыльями, желтое тело с черными полосками. Игрушка обладает памятью на 40 шагов, что позволяет создавать сложные алгоритмы. Робот издает звуковые и световые сигналы, тем самым привлекая внимание ребенка и делая игру ярче. Для обыгрывания различных образовательных ситуаций с роботом Bee-bot используются специальные тематические коврики: Коврик «Цвета и формы». Развивает познавательную активность детей, пространственную ориентировку, восприятие цвета, формы, величины. Коврик «Ферма» знакомит детей с жизнью на ферме, разными видами животных и сельскохозяйственных культур и др. Самый вариативный коврик, это базовый. На нём нет изображений, но он разделён на сектора. Один сектор, это 1 шаг пчёлки. Возможности этого коврика безграничны, он позволяет решать образовательные задачи по любой тематике. На коврике «Город» составляются несложные программы для мини-робота с использованием дорожных знаков. Коврик «Сказка» развивает воображение, речевую активность детей. В работе с детьми можно также использовать игровые поля, созданные своими руками. Таким образом, при гармоничном использовании технических средств, при правильной организации образовательного процесса компьютерные игры для дошкольников могут широко использоваться на практике без риска для здоровья детей. В результате образовательной деятельности с использованием интерактивной игрушки могу отметить, что миниробот «Умная пчела» действительно стал нашим групповым другом, для детей все игровые ситуации очень интересны, увлекательны, познавательны и очень разнообразны. Ребенок постепенно приобретает чувство независимости и уверенности, у него развивается интерес к получению новой информации в том объеме,котором он готов усвоить.

Задачи проекта 

 Обучающие:

• познакомить с комплектом мини-роботов «Bee-Bot»;

• познакомить со средой программирования;  

• дать первоначальные знания по робототехнике;

• учить основным приёмам программирования робототехнических средств;

• познакомить с правилами безопасной работы с использования мини-роботов «Bee-Bot»

Развивающие:

• развивать   у детей старшего дошкольного возраста навыки начального программирования;

развивать психофизические качества детей: память, внимание, логическое и аналитическое мышление;

• развивать мелкую моторику;

• развивать творческую инициативу и самостоятельность.

Воспитательные:

• воспитывать у детей интерес к техническим видам творчества;

• развивать коммуникативную компетенцию: участия в беседе, обсуждении;

• формировать навыки сотрудничества: работа в коллективе, в команде, малой группе (в паре);

• развивать социально-трудовую компетенцию: трудолюбие, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца;

формировать и развивать информационную компетенцию: навыки работы с различными источниками информации.

Планируемые результаты освоения программы:

ребенок овладевает: основами программирования, проявляет инициативу и самостоятельность в среде программирования мини роботов «Bee-bot», общении, познавательно-исследовательской и технической деятельности;

• ребенок способен выбирать пути решения поставленной задачи, участников команды, малой группы (в пары);

• ребенок обладает установкой положительного отношения к робототехнике, к разным видам технического труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства;  

• ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместном моделировании маршрута мини-робота «Beebot», техническом творчестве имеет навыки работы с различными источниками информации;

. ребенок способен к принятию собственных решений по программированию, опираясь на свои знания и умения, умеет корректировать программы движения.

В течение года в старшей группе были проведены занятия с детьми согласно годовому тематическому плану:

Играй-отдыхай! Расширить представления детей о основах программирования через знакомство с мини роботом «Пчелка».

Познакомить детей с мини роботом «Пчелка» и элементами ее управления. Развивать познавательную активность детей, пространственную ориентировку, восприятие цвета, формы, величины.

Почемучки.  Расширить представления детей о основах программирования через знакомство с мини роботом «Пчелка».

 Продолжать  знакомить  детей  с  мини  роботом  «Пчелка»  и элементами ее управления..Развивать познавательную активность детей, ориентировку, восприятие, цвета, формы, величины с использованием коврика «Геометрические фигуры».

 Воспитывать  толерантное  отношение  к  ответам  детей,  чувство дружбы, взаимовыручки;

« На помощь к умной пчеле» Совершенствовать умения детей в решении проблемных задач. Побуждать детей к созданию дружеских взаимоотношений в группе через использование мини-робота «Пчелка».

Дать возможность детям составлять несложные программы для мини робота с использованием коврика «Дом умной пчелы».

Мир профессий . Закрепление знаний детей о  профессиях.

Развивать межполушарное взаимодействие и вестибулярно-моторную активность кистей рук. Способствовать умению читать готовые схемы и действовать в соответствии с ними.

Формировать умение соблюдать правила.

Накорми животное. Закрепить знания детей о разных видах питания животных в природе.

Продолжать учить определять положение объекта на листе бумаги, с помощью простейшей системы координат используя коврик «Лес»

Формировать навыки чтения плана. Воспитывать отзывчивость, умение действовать сообща, работать в микро группах, умение договариваться.

Волшебная политр. Формирование и закрепление представлений о смешивании цветов для получения нового цвета с помощью мини робота  «Bee-Bot».

Формировать  представления детей о получении нового цвета путём смешивания нового материала;

Развивать познавательный интерес, причинно-следственных связей и элементарным основам программирования с помощью мини-робота Bee-Bot.  

«Помоги пчёлке найти дорогу домой» Развивать навыки ориентации с помощью простых ориентиров.

1.Учить определять положение объекта на листе бумаги с помощью простейшей системы координат с использованием коврика

«Геометрические фигуры»

Способствовать умению читать готовые схемы и действовать в соответствии с ними, произвольность внимания, ориентировке на плоскости.          

Воспитывать отзывчивость, умение действовать сообща, работать в микрогруппах, умение договариваться.  

В ходе проведенных мероприятий были получены положительные результаты:

1. Положительная динамика в успехах воспитанников, с которыми проводилась индивидуальная работа по образовательным областям.

2. Родители активно принимают участие в жизни группы и детского сада; посещают занятия и другие мероприятия с участием детей, заполняют анкеты по результатам

Ведущий вид деятельности детей в дошкольном возрасте – игра. Поэтому нами активно применяются игровые технологии. Они тесно связаны со всеми сторонами воспитательной и образовательной работы детского сада и решением его основных задач.

Работа с родителями

Родители – полноправные участники образовательного процесса. Понимая это, стараемся активней включать в образовательный процесс семьи своих воспитанников. Только опираясь на семью, совместными усилиями можно воспитать грамотного человека. В работе с родителями использовали как традиционные формы работы (родительские собрания, консультации, беседы, так и нетрадиционные (деловые игры, круглый стол, дискуссии).

В течение года были проведены мероприятия с родителями согласно годовому тематическому плану:

1. Инженерное мышление. Консультация для родителей.

2. «Алгоритмика – инновация в проведении гигиенических процедур и самообслуживание воспитанников» Консультация для педагогов.

3. Робототехника. Что это такое? Круглый стол для родителей.

4. Роль робототехники в детском саду. Памятка для родителей.

5. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ДЕТСКОГО САДА «АНТОШКА» ПОСРЕДСТВОМ ЛОГО-РОБОТОВ BEE-BOT. Родительское собрание.

Результаты участия воспитанников в акциях, конкурсах и т.п.:

Результаты участия воспитателей в акциях, конкурсах и т.п.: