Поможем Колобку вернуться домой

Конспект НОД «Поможем Колобку вернуться домой»

Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей через игровую ситуацию «выбора» и закрепление знаний.

Задачи:

Образовательные: Закреплять умение детей различать и называть сенсорные эталоны (основные цвета: красный, синий, жёлтый) в процессе практической деятельности с игровыми пособиями, продолжать учить соотносить предметы по количеству («один» и «много»), используя наглядную опору.

Обогащать познавательный опыт детей, расширяя представления об окружающем мире: закреплять знания о лесных птицах (дятле, кукушке) и их характерных голосах, используя интерактивные средства обучения.

Совершенствовать речевые навыки: развивать интонационную выразительность речи, добиваться внятного произношения слов и коротких фраз в процессе общения.

Развивающие задачи:

Развивать познавательную активность и субъектную позицию ребенка через создание проблемных ситуаций и предоставление права выбора (пути следования, цвета).

Развивать эмоциональный интеллект: способствовать умению распознавать эмоциональное состояние персонажей сказки и адекватно на него реагировать.

Развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-образное мышление — в ходе игры с пособием В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес».

Развивайте общую и мелкую моторику, выполняя игровые действия с лупами и размещая предметы на игровом поле.

3. Воспитательные задачи:

Воспитывать нравственно-патриотические чувства: любовь к родной природе, бережное отношение к лесу как к части общего дома — России.

Воспитывать культуру взаимоотношений: развивать умение договариваться, проявлять доброту, заботу и внимание к близким людям (членам семьи, бабушке) и сверстникам.

Воспитывать инициативность и самостоятельность: поощрять желание детей помогать попавшим в беду, участвовать в обсуждении и принятии коллективных решений. Интеграция: познавательное, социально-коммуникативное, речевое.

Ход занятия

Ребят, посмотрите у нас сегодня гости, давай те поздороваемся. «Здравствуйте».

А вы знаете, что если загадать желание и выдуть его себе в ладошки, то оно обязательно исполнится? Я очень хочу загадать свое желание, а вы? (шепотом). Тогда придумываем желание, готовим ладошки, выдуваем аккуратно свое желание и зажимаем кулачки на одну секундочку. (Педагог все действия выполняет вместе с детьми). Хотите узнать, что я загадала? Я загадала, чтобы наше занятие получилось очень интересным, и дети были довольны. Как думаете, исполнится?

Кто меня слышит – хлопните.

Кто меня видит – топните.

Кто видит что то необычное в группе – прыгните один раз.

Педагог обращает внимание на коробку-экран, которая появилась в группе.

- Ой, а что это за волшебная коробка. Она нам хочет, что-то показать.

На коробке-экране появляется «видео» и слышится запись: Колобок поет песенку. В конце он «укатывается» за экран.

- Что это за сказка? (Колобок).

В группе появляется мягкая игрушка.

- Плач Кто это здесь? (Колобок). «Здравствуй Колобок. Ты что плачешь?»

«Я гулял по лесу, но потерял тропинку. Бабушка расстроится, что меня так долга нет».

- «Колобок ты не помнишь по какой дорожке шёл?». Нет.

Дети берут колобка с собой.

Педагог: «Смотрите у нас с вами дорожки, одна дорожка короткая из камней, другая дорожка длинная желтая. Какая дорожка справа? (желтая) Какая она по размеру (длинная), а слева какая дорожка? (короткая)». По какой дорожке мы пойдем?

Если дети выбрали длинную дорожку, то попадают на «цветочную поляну», идут собирать букет для бабушки, а по пути встречают птиц. Если выбирают короткую дорожку, то попадают в лес затем встречают цветочную полянку.

Выбрали дорожку идут по ней.

«Фиолетовый лес» (познавательное развитие + ФЭМП).Педагог выставляет игровое поле Воскобовича.

Педагог: Давайте вспомним, кто живет в нашем лесу?

«Посмотрите, какой красивый наш русский лес! Здесь живут птицы. Слышите их голоса?»

Игра «Птичий концерт»:

Включается звук дятла.

Вопрос на выбор: «Ребята, какая птичка стучит? Посмотрите на наш лес, как вы думаете, где она спряталась?»

Звук кукушки.

А это какая птичка поет?

Все понять я не могу,

Там и тут звучит: Ку-ку

Лес прошёл я до опушки,

Где ж ты спряталась, кукушка?

Дети показывают на каком дереве сидит кукушка.

А сколько птиц сидит слева? А на дереве справа? (один-много).

Если дети не отвечают, педагог знакомит их с голосами птиц.

Педагог: «А вы любите гулять в лесу? Что можно делать в лесу, а что нельзя? (Ответы детей: не мусорить, не ломать ветки).

Правильно, мы любим свой край, природу, животных поэтому бережём природу.

Педагог: смотрите какая красивая цветочная полянка. Посмотрите, у нас разные цветы растут на полянке. Сколько тут цветов? (много). Что мы можем сделать с цветами? Собрать букет для бабушки. Мирон, как ты считаешь так правильно будет поступить? Это будет наш подарок — символ любви и уважения к старшим».

- У нас тут волшебные лупы, чтобы собрать цветы. Выбирайте.

Игра найди по цвету лупы.

- Какая геометрическая фигура? (круг, квадрат, треугольник). Отлично.

- Вам нужно найти на поляне цветок, который по цвету совпадает с вашей лупой, и приложите к нему свою фигуру.

Собирают цветы в корзинку.

ФЭМП: «Давид принёс один цветок, какого цвета. А Яна сколько добавила цветов? Сколько теперь стало у нас цветов в букете? Много! А что скажет Авелина, сколько цветочков ты принесла? Сколько у нас цветов получилось? (много). Получился красивый букет, потому что каждый из вас подарил частичку своей доброты.

Дети несут колобка и корзинку с цветами.

Колобок увидел свой домик. «Ой мой домик». А вот и бабушка. Давайте поздороваемся. «Здравствуй бабушка. Мы помогли колобку». Дарим букет цветов.

Бабушка говорит: «Спасибо, какие вы молодцы».

Попрощаемся с бабушкой и Колобком и будем возвращаться в группу.

Педагог. У меня есть «лучики добра» (желтые ленточки). Вам понравилось помогать колобку, прикрепите свой лучик к солнышку.

Вопрос к детям:

«А что было бы, если бы с вами не обратили внимание на эту коробку?»

«Какое доброе дело вы совершили сегодня»

«Как мы ему помогли?»

«Вам трудно было помогать Колобку?»

Помните, в самом начале мы с вами загадывали желания? Как думаете, мое желание сбылось? Если вы считаете, что мы отлично провели время и вам было интересно подарите мне свои «пятерочки»! (ладошки).

И друг другу подарите.