Многофункциональное дидактическое пособие лэпбук МУЗЫКАЛЬНАЯ ПОЗНАВАЙКА

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Рыбниковский детский сад «Золотая рыбка» Юр. адрес: 623486, Свердловская область, Каменский район, с. Рыбниковское, ул. Советская 126а, Тел.: (3439) 37-47-47, E-mail:dou-rybnikovo@mail.ru Сайт: http://rybnikovo.ucoz.net

Многофункциональное дидактическое пособие

лэпбук «МУЗЫКАЛЬНАЯ ПОЗНАВАЙКА»

РАЗРАБОТЧИК:музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

Катаева Н.А.

Наши славные лэпбуки

Вылечат детей от скуки!

Фишка модная такая –

Развиваться помогает!

Интересная наука

Увлечение лэпбуком –

Улучшается мышленье,

Творчество, воображенье.

Актуальность использования лэпбука при построении воспитательно-образовательного процесса образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» - Раздел «МУЗЫКА»

Введение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования существенно изменило подход к организации музыкальной деятельности дошкольников. Перед нами стоит задача воспитания активного и любознательного поколения, решить которую возможно лишь с поиском нестандартных форм сотрудничества с воспитанниками.

Музыкальные руководители каждого ДОУ оформляют совместно с воспитателями музыкально-театральные центры, в которых собраны музыкальные инструменты, картинки, музыкально-дидактические игры, пособия и т.д. Поэтому передо мной и воспитателем средней разновозрастной группы встал вопрос: каким образом привлечь ребёнка к музыкальной игровой деятельности. Сейчас педагоги успешно используют современные технологии, а именно различные виды лэпбуков, в том числе и в музыкальном воспитании.

Так что же такое ЛЭПБУК? В дословном переводе с английского языка «Лэпбук» (lapbook) значит «наколенная книга» (lap – колени, book - книга). Это достаточно новое средство обучения дошкольников, которое может применяться в любой деятельности, в том числе и музыкальной.

Лэпбук можно отнести к форме организации учебного материала, который ребёнок-дошкольник осваивает и закрепляет. Лэпбук представляет собой папку с различными кармашками, вкладками, мини-книжками и другими интересными окошками, где в компактном виде представлены все необходимые материалы для освоения той или иной темы. Сама по себе такая папка привлекает дошкольников и позволяет преподнести детям нужный материал в занимательном виде.

Одной из главных задач ФГОС ДО является сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка, развитие его способностей и творческого потенциала. Это достигается с помощью индивидуального подхода к детям, который должен пронизывать всю образовательную и воспитательную среду дошкольного образовательного учреждения. В общении, в организованной образовательной деятельности, в играх – ни на минуту не следует забывать, что ребёнок – неповторимая личность.

Одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования является проявление инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности, в том числе и музыкальной. Самостоятельная творческая деятельность ребёнка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Исходя из этого, было создано дидактическое пособие лэпбук «Музыкальная познавайка» на основе музыкально-дидактических игр, которые являются одним из наиболее доступных средств познания музыки, отвечающих возможностям, особенностям, интересам и потребностям ребёнка. Ценность музыкально-дидактических игр в том, что они открывают перед ребёнком путь применения полученных знаний в жизненной практике.

Лэпбук «Музыкальная познавайка» можно использовать как одно изэффективных форм обучения, т.к. она способствует организации самостоятельной и совместной игровой деятельности, как средство музыкального общения ребёнка и взрослого.

Цель создания и использования лэпбука в музыкальном воспитании: развитие детского творчества и закрепление полученных знаний и умений в процессе реализации художественно-эстетического развития дошкольника.

Основные задачи:

• Содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала и применению полученного опыта в новых жизненных ситуациях.

• Поддерживать познавательную активность, инициативу и самостоятельность детей в музыкальной деятельности.

• Создать условия для совместной музыкальной деятельности детей и взрослых.

• Сохранять и поддерживать индивидуальность ребёнка, развивать его способности и творческий потенциал.

• Активизировать словарь детей.

• Способствовать развитию мыслительных процессов (анализа, синтеза, логического мышления.

• Побуждать детей самостоятельно, по своему желанию собирать и организовывать информацию.

• Развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативность.

• Повышать уровень интеллектуального развития детей, формировать

познавательные интересы.

• Воспитывать умение активно взаимодействовать со сверстниками и

взрослыми, участвовать в совместной деятельности.

Возрастная аудитория:

Дидактическое пособие универсальное, позволяющее решать образовательные и развивающие задачи с детьми среднего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет).

Методические рекомендации по использованию данного пособия:

Пособие позволяет решать задачи музыкального, сенсорного, речевого, познавательно-исследовательского развития детей. Разнообразные дидактические игры, игровые задания и упражнения способствуют уточнению и закреплению пройденного материала по определённой теме.

Пособие многофункциональное, мобильное, предназначено для использования в индивидуальной работе с детьми, для работы с подгруппой и самостоятельной деятельности в режимных моментах в группе.

Лэпбук изготовлен для пополнения развивающей предметно-пространственной среды музыкально-театрального центра учебно-дидактическим материалом в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей среднего дошкольного возраста.

Составляющие лэпбука

Пособие представляет собой многофункциональную папку, состоящую из четырёх разделов, оформленную красочной обложкой.

1

2

3

5

6

7

8

4

Рис.1

В разделах папки имеются картинки, различные карточки в кармашках, на которых размещены дидактические игры и задания, направленные на развитие музыкальных способностей детей.

Содержание лэпбука «Музыкальные инструменты»*

* На рис.1 указаны данные игры и задания

1. Музыкально-дидактическая игра «УГАДАЙ НАСТРОЕНИЕ» на определение настроения музыки

2. Музыкально-дидактическая игра «ДОМИНО»

3. Лото «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

4. Музыкально-дидактическая игра «ДВА ВОПРОСА»

5. Карточки «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

6. «РАСКРАСКИ»

7. «ШНУРОВКИ»

8. Мини-книжка «ЗАГАДКИ О МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ»

Описание возможностей использования лэпбука «Музыкальная познавайка» (содержание, цели и правила игр):

1. Музыкально-дидактическая игра «УГАДАЙ НАСТРОЕНИЕ» на определение настроения музыки

Цель: развитие умения детей определять настроение музыкального произведения, выражать настроение мимикой.

Игровой материал: картинки с изображением эмоций.

Правила игры: Ребёнок слушает произведения различного характера и даёт характеристику каждому прослушанному отрывку произведений, выбирая при этом соответствующую карточку с эмоцией.

1. Музыкально-дидактическая игра «ДОМИНО»

Цель: развивать зрительную память детей, закреплять знания о музыкальных инструментах.

Игровой материал: карточки с изображением музыкальных инструментов.

Правила игры: Играют 2 – 4 человека. Каждый участник берёт по 4 карточки из резерва — общей стопки карточек, перевёрнутых картинками вниз. Первым начинает игру тот, у кого есть дубль — карточка с двумя одинаковыми картинками, затем наступает очередь следующего участника, он должен положить свою карточку таким образом, чтобы картинки совпали. Если же карточки с такой картинкой у него нет, то следует брать карточки из резерва, пока не отыщется необходимая. Победителем становится тот, кто быстрее всех избавляется от карточек.

1. Лото «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

Цель: определить четвёртый лишний музыкальный инструмент в соответствии с их классификацией.

Игровой материал: карточки с изображением музыкальных инструментов.

Правила игры: на карточке найти лишний музыкальный инструмент, назвать его и определить к какому виду музыкальных инструментов он относится.

1. Музыкально-дидактическая игра «ДВА ВОПРОСА»

Цель: способствовать развитию познавательного интереса детей, умений узнавать музыкальные инструменты и соотносить их с названием профессии музыканта, пополнять активный словарный запас музыкальными терминами.

Игровой материал: карточки: «Что это?», «Кто играет?»

Правила игры:

1 вариант: «Что это?» - назвать музыкальный инструмент.

«Кто играет?» - назвать музыкальные профессии.

2 вариант: «Подбери правильно» (музыкальный инструмент и исполнителя).

1. Карточки «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Цель:Активизировать речь детей, познакомить их с разновидностями музыкальных инструментов и их названиями.

Игровой материал: картинки с изображением и названием музыкального инструмента, а с обратной стороны стих о нём.

Правила:взрослый показывает детям картинку с изображением музыкального инструмента и читает стих на обратной стороне, дети запоминают название инструмента.

1. «РАСКРАСКИ»

Цель: закрепление знаний о музыкальных инструментах, аккуратность в выполнении, подбор соответствующих цветов.

Задачи: развивать у детей умение узнавать по силуэту знакомые предметы, раскрашивать их; развивать моторику рук, воображение; закрепить названия музыкальных инструментов.

Игровой материал: карточки с контурным изображением музыкальных инструментов, карандаши (фломастеры, восковые мелки)

Правила:Выбрав картинку, ребёнок рассказывает о музыкальном инструменте и раскрашивает его.

1. «ШНУРОВКИ»

Цель: развивать зрительно-двигательную координацию и мелкую моторику рук, внимание, память, мышление, восприятие, воображение.

Игровой материал: ламинированные картинки мультяшных героев с музыкальными инструментами, шнуровки.

Правила: Выбрав картинку, ребёнок рассказывает о музыкальном инструменте и прошнуровывает её.

1. Мини-книжка ЗАГАДКИ О МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ»

Цель:реализация совместно со взрослым познавательной деятельности и обогащение музыкального опыта детей среднего дошкольного возраста.

Материал: мини-книжка с загадками о музыкальных инструментах.

Правила: взрослый зачитывает загадку по теме «Музыкальные инструменты», дети отгадывают. Параллельно можно найти отгадку среди предложенных смежных дидактических игр, в которых есть иллюстрации музыкальных инструментов.

Результативность применения лэпбукав музыкальном воспитании дошкольников

В результате применения лэпбука «Музыкальная познавайка» при построении воспитательно-образовательного процесса образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» - Раздел «МУЗЫКА» нами получены положительные результаты:

• У детей среднего дошкольного возраста значительно повысился интерес к музыкальной деятельности за счёт использования новой формы организации учебного материала.

• Обогатился музыкальный опыт воспитанников.

• Обеспечено сотрудничество и сотворчество взрослых и детей.

Преимущества использования лэпбука:

Использование инновационной игровой технологи «лэпбук» даёт возможность обеспечения интеграции различных образовательных областей (познавательное, художественно-эстетическое, речевое развитие), объединяя весь материал в единое целое.

Стал полнее реализовываться деятельностный подход в музыкальном воспитании дошкольников.

У детей значительно повысился интерес к музыкальной деятельности в результате использования новой формы организации учебного материала.

Дети проявляют инициативу и самостоятельность в музыкальной деятельности.

Обогатился музыкальный опыт ребенка.

Обеспечено сотрудничество и сотворчество взрослых и детей.

Благодаря данной технологии деятельность ребёнка строится на основе его индивидуальных особенностей и потребностей.

Дошкольник имеет возможность получать необходимую информацию и навыки через деятельность.

Перспектива

Использование многофункционального дидактического пособия лэпбук «Музыкальная познавайка» в диагностике уровня развития музыкальных способностей детей.

Познакомить и привлечь родителей к созданию дидактического пособия для пополнения предметно-развивающей среды в группах ДОУ.

Таким образом, использование лэпбука открывает новые возможности в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста.

Используемая литература:

1. Гатовская Д. А. Лэпбук как средство обучения // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф.— Пермь: Меркурий, 2015.

2. https://www.maam.ru/

3. https://nsportal.ru/