Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Урок толерантности "Мы вместе, хотя такие разные!"
Урок толерантности
«Мы вместе, хотя такие разные!»
Цель: знакомство учащихся с понятием "толерантность", его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности, дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности; сформировать правильное представление о толерантном поведении.
Оборудование: раздаточный материал (листочки), мультимедийное оборудование.
Ход проведения
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
- Сейчас мы с вами поприветствуем друг друга необычно для нас. В разных странах есть свое приветствие. Например, в
Япониинеобходимо поклониться друг другу. Чем поклон ниже, тем больше уважения.
Филиппинах принято здороваться со старшими, взять их руку и прижать костяшки пальцев ко своему лбу, в знак уважения.
Тибете люди здороваются, показывая друг другу язык. Традиция восходит к IX веку, когда страной правил тиран Ландарма, у которого якобы был черный язык. Тибетцы боялись, что Ландарма может вселиться в любого из них. Чтобы убедить, что он не «черноязычник», наглядно это демонстрировал;
Китае – легкий поклон со скрещенными на груди руками.
России – объятие и троекратное лобызание поочередно в обе щеки или рукопожатие.
- Молодцы!
«Подари улыбку другу»
- Создадим хорошее настроение. Найдите молча глазами соседа и улыбнитесь ему так, чтобы стало приятно и ему, и тебе. Спасибо за положительный настрой.
II. Постановка темы и формулирование задач.
- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте.
- А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что этот человек какой? (Ответы детей)
Время от времени очень полезно вглядываться в себя: кто я? какой я? как я общаюсь с другими людьми?
Чтобы заглянуть в свою душу, мы познакомимся с одним словом.
Для этого вам нужно назвать положительные качества человека. Я буду помогать вам в толковании этих слов.
проявление заботы, внимания, уход за кем-то (заботливость)
легкое устанавливание контактов (общительность)
радость от жизни, её проявлений (жизнерадостность)
стремление сделать другому добро (доброта)
сострадание (милосердие)
почтительное отношение (уважение)
готовность понять другого, помочь ему (отзывчивость)
- Мы будем говорить о человеке и очень важном и нужном качестве его личности. Это слово толерантность. Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? (Да).
Слово толерантность образовалось от фамилии
На рубеже 18-19 веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь. Он отличался тем, что при разных правительствах оставался министром иностранных дел. Его особый талант был в том, что он умел учитывать настроения окружающих, уважать их, решать проблему, ища различные оптимальные (т.е. удобные для всех) выходы из сложившейся ситуации.
III. Открытие нового знания.
Игра «Похожие и разные»
Доска делится на две части.
- Ребята, сейчас мы проведем небольшую игру. Вы слушаете вопрос и отвечаете с помощью названного действия:
- Встаньте те, кто умеет плавать;
- Погладьте себя по животу, кто сегодня успел позавтракать;
- Закройте руками рот, кто забыл почистить зубы;
- Сделайте руками «Велосипед» те, кто умеет кататься на велосипеде;
- Потанцуйте, кто умеет танцевать;
- Покажите руками цветок, кто любить ухаживать за цветами;
- Согните указательный палец, кто умеет вязать крючком;
-Поднимите руки те, кто любит читать книги;
- Поднимите большой палец те, кто любит слушать музыку;
- Облизнитесь те, кто любит мороженое
- поднимите руки, кто любит играть в футбол;
- встаньте те, у кого светлые волосы;
- а теперь встаньте те, у кого тёмные волосы;
- похлопайте те, кто любит рисовать;
- потопайте ножками те, у кого карие глаза;
- скажите «у-у-у» те, у кого много друзей;
- покачайте головой те, кто любит животных;
- помашите руками те, у кого сегодня хорошее настроение.
Выводы: все люди разные, но у них есть много похожего.
- Ребята, вы обратили внимание какие мы все разные. Кто-то любит мороженое, а кто-то нет, кто-то умеет танцевать, а кто-то нет. Но тем не менее мы живём одной семьёй. И нам друг с другом интересно, так как мы можем своими интересами увлекать остальных.
Люди на свет
Рождаются разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других
Ты смог понимать,
Нужно терпенье
В себе воспитать.
Нужно с добром
К людям в дом приходить,
Дружбу, любовь
В своем сердце хранить!
Посмотрите на доску и скажите – эти дети все одинаковые?
- А что в них разного? (У них разный цвет кожи и т.д.)
- Но что их объединяет? (То, что мы живём на одной планете).
- Наша планета – это один большой дом. У всех на этой планете есть семья, то есть люди, которые его окружают. Наш класс – это тоже семья.
- Сегодня на занятии мы должны выяснить, каким должен быть человек, с которым легко общаться, дружить.
- Посмотрите на доскуискажите, в чём отличия между людьми.
Ответы детей: (1.Пол. 2.Возраст. 3. Рост, вес, полнота. 4. Цвет кожи, глаз, волос.
5. Здоровье.)
- Мешают ли эти характеристики общаться людям друг с другом?
Вывод: Люди все разные, но все живут вместе на одной планете.
Упражнение «Закончи предложение»
- Каждому из вас я буду зачитывать предложения, вам необходимо закончить предложение. Это мы сделаем для того, чтобы понять, какие люди нравятся нашему классу, а какие — не нравятся. Я буду кратко записывать на доске ваши ответы.
— Мне нравятся / не нравятся люди, которые…
— Самое лучшее качество человека — это…
— Самое плохое качество человека — это…
— Я не хочу дружить с некоторыми людьми, потому что…
Выводы: нравятся нам люди, которые похожи на нас. Мы их считаем «своими»: относимся к ним хорошо, прощаем им ошибки, дружим с ними. Не нравятся те люди, которые на нас не похожи. Мы считаем их «чужими», отказываемся с ними разговаривать, плохо к ним относимся, обижаем их.
Обсуждение:
- Могут ли непохожие на нас люди быть хорошими?
- Что нужно, чтобы узнать: какой человек?
Вывод: Нужно с ним пообщаться, поговорить. По одному внешнему виду нельзя делать никаких выводов. С непохожими на нас людьми нужно разговаривать, чтобы понять их.
- Похожи ли друзья друг на друга? Не всегда.
Вывод: Друзья, как пазлы, дополняют друг друга.
- Можем ли мы считать своим другом человека, который на нас не похож?
- Как вы считаете, каким быть легче – добрым или злым?
Стихотворение
Быть легче добрым или злым?
Наверно легче злым.
Быть добрым – значит отдавать
Свое тепло другим.
Быть добрым – значит понимать
И близких, и чужих,
И радости порой не знать
Заботясь о других.
Конечно доброму трудней
Но все же посмотри:
Как много у него друзей,
А злой всегда один.
Вывод:Толерантность – это доброта души.
IV Закрепление
- Ребята, а вы себя считаете толерантными людьми? Проверим! Психоразгрузка (Проверяем толерантность).
Работа в группах
Учитель. - Давайте поучимся проявлять толерантность в разных ситуациях.
- Каждая группа получает задание с описанием ситуации. Вам нужно посоветоваться, постараться услышать каждого и высказать общее решение, как вести себя в различных случаях.
1 ситуация.
На перемене при игре тебя кто–то сильно толкнул. Как ты поступишь с обидчиком?
2 ситуация.
Ребята в классе показывали друг другу свои мобильные телефоны. У Паши телефона нет. Ребята стали над ним смеяться. Твои действия?
3 ситуация.
Твой друг заглянул без разрешения в твой дневник и начал рассказывать ребятам, какие у тебя отметки. Как ты поступишь?
4 ситуация.
У вас в классе странный мальчик. Он смешно говорит, совершает необычные поступки, но не делает никому зла. Ребята после уроков начали его дразнить. Твои действия?
Дети обсуждают в группах ситуации, выбирают представителя (с помощью учителя) и высказывают общее решение группы.
Игра «Это я».
- Ребята, я вам задам вопросы, а вы должны ответить на них «Это я , это я – это все мои друзья!»
Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
Кто быть вежливым желает, старушке место уступает?
Кто опрятный и весёлый спозаранку мчится в школу?
Ну а в прошлый понедельник, кто был грубый и бездельник?
Кто их вас идёт по школе, обдирая стены в холле?
Ну, а кто всегда поможет друга вызволить, кто сможет?
- Молодцы, ребята! Вас всех можно назвать толерантными.
V. Подведение итогов.
Встаньте в круг.
«Клубочек» - игра.
Учитель берет клубок в руки.
Передавая этот клубок, скажите своему однокласснику «Ты мне нравишься, потому что…» или «Мне понравилось, как ты…». Первым произносит фразу учитель, далее клубок передается следующему, но начало нитки остается в руках у учителя. В конце, пройдя через руки всех участников, клубок возвращается к учителю, нить замыкается.
Приятно ли тебе говорить добрые слова другим людям?
А слышать о себе приятные слова?
Вывод: В этом разноцветном мире все мы связаны одной ниточкой, чаще всего она остаётся невидимой, но насколько эта нить будет прочной, зависит от каждого человека. Всегда важно помнить об этом.
Злоба, недоверие, ненависть легко может разорвать эту ниточку (на этих словах можно ножницами разрезать между 2-3 учениками нить) и тогда человек остается один со своими радостями и бедами. Важно чувствовать, понимать других людей, терпимее относиться к чужим ошибкам и недостаткам. Мы стоим в кругу, сделаем так, чтобы этот круг стал кругом толерантности. Положите правую руку на плечо человека справа - это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите человека слева – это значит, что вы готовы поддержать друга. Напомните друг другу, как звучит тема нашего классного часа! «Мы вместе, хотя такие разные». Очень хочется, чтобы эти слова для нас стали девизом.
1 ситуация.
На перемене при игре тебя кто–то сильно толкнул. Как ты поступишь с обидчиком?
2 ситуация.
Ребята в классе показывали друг другу свои мобильные телефоны. У Паши телефона нет. Ребята стали над ним смеяться. Твои действия?
3 ситуация.
Твой друг заглянул без разрешения в твой дневник и начал рассказывать ребятам, какие у тебя отметки. Как ты поступишь?
4 ситуация.
У вас в классе странный мальчик. Он смешно говорит, совершает необычные поступки, но не делает никому зла. Ребята после уроков начали его дразнить. Твои действия?
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.