Проект " Россия - это мы!"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №24»

г. Мичуринск

Педагогический проект

«Россия - это мы!»

с детьми 6 – 7 лет

Автор: Нагайко Екатерина Борисовна, воспитатель

1. Описание проекта: Практико – ориентированный, групповой, долгосрочный

2. Актуальность и социально – экономическая значимость:

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. В настоящее время наша страна испытывает колоссальное политическое и информационное давление в международном пространстве, что конечно же влияет на умы подрастающего поколения. У людей изменилось отношение к Родине, а без любви к Родине и уважения к ее истории невозможно воспитание гражданина и патриота своей Родины.

1. Анализ ситуации:

Работая воспитателем детского сада, я всё чаще для себя стала отмечать, что современные дети предпочитают отечественным игрушкам, гаджетам, мультфильмам, одежде заграничные аналоги. У них сложилось мнение, что всё иностранное лучше - «круче» на их сленге, чем отечественное, российское. В словаре российских дошкольников появляется всё больше иностранных слов - это не плохо, плохо то, что исконно русский лексикон беднеет.

1. Постановка проблемы

Анализируя сегодняшнюю сложившуюся ситуацию с патриотическим воспитанием дошкольников, пришла к выводу, что этой работе необходимо уделять особое внимание.

Цель: формирование основ патриотического сознания детей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

Задачи проекта:

Развивающие:
1. Развитие чувства собственного достоинства как представителя народа России;
2. Развитие толерантного отношения к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.
3. Развитие любви к природе родного края;

Воспитательные:
- Воспитание любви к родному краю, к Родине (представление о стране, городах, столице, символике государства);
- Воспитание интереса к русским народным сказкам;
- Воспитание интереса к героям российских мультфильмов. Образовательные:
- Знакомство с достопримечательностями родного города, памятниками архитектуры, с названиями улиц, носящих имена известных людей;
- Знакомство с событиями, происходившими в стране, расширение представлений о стране, столице, символике государства;
- Формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, города);
- Формирование духовно-нравственных отношений;
- Формирование любви к культурному наследию своего народа.

Участники проекта: дети, родители и воспитатели подготовительной группы № 8 «Сказка»

Сроки реализации проекта: октябрь 2020 – май 2021

Этапы реализации проекта:

- Подготовительный (сбор и накопление информации):

- подготовка анкеты для родителей на тему «Патриотическое воспитание ребенка»;

- разработка перспективного плана по реализации проекта;
- разработка планов ООД;
- подбор наглядного материала (иллюстрации, игрушки) для создания развивающей среды в группе;
- подбор художественной литературы и художественного слова для чтения и перессказа в ходе ООД, бесед и самостоятельной деятельности детей;
- подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр по теме проекта.

- заполнение анкеты на тему «Патриотическое воспитание ребенка»

2 этап – основной (практический)
первый день
- Чтение стихотворений о Льва Протасова «Мал ещё, но рассудить я в силе». Обсуждение прочитанного.

- Беседа «Люблю тебя, Россия»
- Работа с глобусом

- Подвижная игра «Из-за леса, из-за гор»
- Родителям предлагается прочитать русские народные пословицы о России и обсудить их.

второй день
- Беседа «Моя Родина»

- Работа с трансформируемым, ассоциативным кубом (заполнение грани куба картинкой с ассоциацией ребёнка на слово «родина».

- Чтение и обсуждение стихотворения «Песня» В.Степанова
- рассматривание иллюстрации на тему «Природные зоны России»
Родителям предлагается прочитать ребенку стихотворение В.Степанова

« Родные просторы» и обсудить его.

третий день
- Беседа «Малая Родина»

- Работа с картой России

- папка-передвижка «Береза – символ России»

- загадывание загадок про березу
- гимнастика для дыхания «Береза»
- Рисование «Берёза»
- Родителям предлагается прочитать ребенку сборник стихов «Необъятная страна» из книги В.Степанова «Мы живем в России».

четвертый день
- Конспект НОД «Россия – огромная страна»
- пальчиковая игра «Родной край»
- родителям предлагается поговорить с ребенком о Москве-столице нашей Родины.

- заучивание стихотворения И.Токмаковой «Красная площадь»
- родителям предлагается прочитать и обсудить стихотворение В.Степанова «Москва»

пятый день
- Игра-путешествие «Москва – главный город нашей Родины»
- папка-передвижка для родителей «Москва – столица России»
- Пальчиковая игра «Москва»
- рассматривание иллюстраций на тему «Москва»

шестой день
- Беседа «Государственные символы России»

- Игра «Символика страны»

- Рассказ-беседа «Святой Георгий Победоносец»
- Рисование гуашью «Флаг России»

седьмой день
- Конспект ООД «Российская Армия»
- Рассматривание иллюстраций по теме «Армия России», «Наши защитники», «Военная техника»

- Подвижная игра «Мы - отважные пилоты»
- Раскраски на тему «Военная техника»

восьмой день
- Участие с родителями в спортивно-развлекательном мероприятии, посвященному Дню Народного Единства

девятый день
- Конспект НОД «Родной город»

- Работа с трансформируемым, ассоциативным кубом (заполнение грани куба картинкой с ассоциацией ребёнка на слово «Мичуринск»
- Рассматривание иллюстраций по теме «Мичуринск»

- Кроссенс «Мичуринск»

- Оформление фотоальбома «Памятные места нашего города»

десятый день
- Презентация «Природа Тамбовской области»

- Работа с трансформируемым, ассоциативным кубом (заполнение грани куба картинкой с ассоциацией ребёнка на словосочетание «родная природа»)

- Конкурс рисунков «Родная природа»
- Родителям предлагается поговорить с ребенком о красоте природы нашей области.
одиннадцатый день

двенадцатый день
- Беседа «Семья и семейные традиции»

- Работа с трансформируемым, ассоциативным кубом (заполнение грани куба картинкой с ассоциацией ребёнка на слово «семья»
- Кроссенс «Семья»

- Родителям предлагается разучить слова игры «Семья – это семь Я»

тринадцатый день
- Беседа «Символы России»

- Работа с трансформируемым, ассоциативным кубом (заполнение грани куба картинкой с ассоциацией ребёнка на словосочетание «Символ России»
- Раскрашивание «Матрешки», «Балалайка»

четырнадцатый день
- Беседа о русских народных сказках.

- Работа с трансформируемым, ассоциативным кубом (заполнение грани куба картинкой с ассоциацией ребёнка на словосочетание «русская народная сказка»
- Чтение «Три медведя»
- Консультация для родителей «Значение русских народных сказок в воспитании детей»
- Инсценировка сказки «Три медведя»

- Родителям рекомендуется прочитать дома ребенку любую русскую народную сказку.

пятнадцатый день
- Беседа о российских мультфильмах.
- Чтение «Кот Леопольд», Хайт
- Просмотр Мультфильма ««Кот Леопольд»
- Рисование «Кот Леопольд»

- Посмотреть в семейном кругу мультфильм «Кот Леопольд»

3 этап – заключительный

шестнадцатый день 

- Участие в викторине «Я люблю Россию»
- Консультация для родителей «Роль песни в патриотическом воспитании детей-дошкольников»

- Музыкальная игра «Песня – символ России» с использованием приёма интерактивного голосования.

Предполагаемый результат: На основе ярких впечатлений о родной природе, об истории родного края, о Родине у ребенка формируются определенные черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Перспективы дальнейшего развития проекта

Реализовав данный проект, решила не останавливаться на достигнутом, а продолжать работу в данном направлении. Решила написать методические разработки по патриотическому воспитанию старших дошкольников с использованием ассоциативного, трансформируемого куба и использования приёма интерактивного голосования