Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников на основе знакомства с малой Родиной
Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников
на основе знакомства с малой Родиной
Привет тебе, мой край родной,
С твоими тёмными лесами,
С твоей великою рекой,
И неоглядными полями!
Привет тебе, народ родимый,
Герой труда неутомимый,
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, мой край родной!
(С. Дрожжин)
Дошкольное образование - первая самая важная ступень образования. Во ФГОС ДО отмечается необходимость работы по патриотическому воспитанию дошкольников с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей, национальной культуры и традиции народа. Большое внимание уделяется необходимости внедрения регионального компонента в образовательные программы, чтобы у детей формировались социально значимые ценности, целевые ориентиры и личностные качества. В современных условиях особенно важным направлением в работе с подрастающим поколением становится воспитание любви к малой родине, чувства гордости за неё и свой народ. Нельзя говорить о настоящем гражданине без любви к родному городу, без знаний о малой родине. Система ценностей начинает формироваться в дошкольном возрасте под воздействием ближайшего окружения. История и культура родного края должна стать основной, вокруг которой строится педагогическая работа во всех видах деятельности.
В беседе с детьмио родном городе возникла проблема. У детей недостаточно сформированы знания об истории родного города, о его достопримечательностях, кто основал и прославил город. У детей нет представления о символике. Словарный запас по теме скуден. Особенно этой теме мало удаляется внимания дома со стороны родителей. Поэтому, нами были разработаны методические материалы по теме «Моямалая родина».
Целью работы стало создание условий для воспитания нравственно – патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с малой родиной.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
Расширить представления детей о родном городе (история создания, символика, достопримечательности, промышленные предприятия). Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город, кто воевал за нашу Родину в годы ВОВ;
Формировать представления о природе родного края; познакомить с Красной книгой птиц и животных Ульяновской области;
Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.
Развивать связную речь детей, пополнить словарный запас, учить свободно мыслить, фантазировать;
Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.Воспитывать чувство гордости за своих земляков.
В рамках данной тематики нами был разработан перспективный план мероприятий по ознакомлению с родным краем, который рассчитан на два учебных года (см. табл. 1).
таблица 1
№ п/п | Мероприятия |
1. | ООД - «Наш любимый д/с» - «Игрушки. Колобок- символ Ульяновской области» - Познакомить детей с Ундоровским заводом минеральной воды "Волжанка", профессиями людей, их трудовыми делами; - «Русская народная игрушка. Чем играли наши бабушки?» - Проблемная ситуация: нашу Землю окутало огромное грязевое облако, и произошло загрязнение воды -Поиск завода на карте Ульян. области (правый берег Волги, село Ундоры) - «Перелётные птицы Ульяновской области» - Познакомить детей с Ульяновской кондитерской фабрикой "Глобус", профессиями людей (директор, упаковщик, кондитер, контролёр, продавец, грузчик), их трудовыми делами, разнообразием выпускаемой продукции - Рассказать об Ульяновских птицефабриках - «Народы Поволжья – одна семья» - «Зима. Праздники народов Поволжья» - «Хлеб. Ульяновский хлебозавод» - «Профессии. Город мастеров» (авиастроитель, машиностроитель) - «Улица, на которой я живу» - Составление рассказов «Как я люблю гулять в городском парке» - «Военные профессии. Военная техника г. Ульяновска» - «Заповедные места нашей области» (Белое озеро, Чёрное озеро, остров Пальцинский, заповедник «Берег орланов», Маришкин родник) - «Транспорт нашего города» (УАЗ, АВИАСТАР) |
2. | Беседы: - об истории создания Симбирска; - «Ульяновск – часть большой страны»; - о гербе и флаге Ульяновской области; - о природе родного края; - о труде людей в прошлом и их орудиях труда; - о реках Ульяновской области - «Где мы отдыхаем в городе?» - «Мой детский сад» - «Мой любимый уголок в группе» - о меловом заводе в г. Ульяновске – знакомим с природными богатствами недр земли - «Добрые дела осенью в д/с» - Беседа о пользе воды: минеральная вода «Волжанка» приятна на вкус и очень полезна для человека; «Имя города» - «Грибы нашего леса» - «Из чего делают нити» - «Мир одежды. Фабрика «Русь» - "В стране сладостей", "Польза и вред" - театры нашего города - «Откуда хлеб пришёл?» - Симбирск – город мастеров (гончарное искусство, кузнечное дело, ткачество, вышивка) - «Знаменитые земляки: И.А. Гончаров, С.Т. Аксаков(писатели), А.А. Пластов (художник)» - «Как сделать наш город ещё краше?» - «Знаменитые земляки: Ф.М. Михайлов, И.С. Полбин, А.М. Матросов - рассказ педагога "Как завод в войну помогал" (деятельность Патронного завода в гражданскую войну и ВОВ); |
3. | Игры: Д/игры - «Расскажи, где ты живешь»; - «Назови улицы нашего поселка»; - «Узнай, назови, что на фотографии»; - «С какого дерева листок?» - «Осенняя ярмарка» - «Магазин одежды» - «Детская, женская, мужская», «Собери одежду из частей», - «Что сначала, что потом» - «Почини здание» - «Времена года в городе» - «Чей логотип?» П/игры -татарская игра «Продаём горшки», «Хищник в море» - чувашская игра «Луна и солнце», «Расходитесь» - русская игра «Иголка, нитка, узелок», «Заря» - народные игры Поволжья «Челнок», «Медок и сахарок» Сюжетные игры - «Семья», «Семья в парке» - «Путешествие по городу» - «Детский сад» - «Магазин «Фрукты из нашего сада» - «Строим новые дома» - «Мы – авиаторы» - «Путешествие по реке Волге» |
4. | Рассматривание - рассматривание географической карты Ульяновской области, Заволжского района -рассматривание открыток «Симбирск - Ульяновск» - рассматривание скульптуры колобка - рассматривание иллюстраций «Я шагаю по Ульяновску», «Ульяновск – прошлое и настоящее» - рассматривание иллюстраций древней крепости Симбирск - фотоматериал о производстве на швейной фабрике «Русь» - элементов русского костюма Симбирской губернии (пятиклиный сарафан цвета морской волны), сравнение народных костюмов с современными - рассматривание альбома «Симбирская вышивка», «Симбирская керамика», «Красота Симбирских улиц» - рассматривание репродукций художников – ульяновцев - рассматривание альбома «Ульяновцы в годы ВОВ» - рассматривание альбома «Промышленные предприятия Ульяновска» |
5. | Экскурсии с родителями - целевые прогулки по д/с, по улицам города - в лес, парк, сквер - в магазин от фабрики «Русь», в библиотеку - виртуальная экскурсия по городу, к Императорскому и Президентскому мостам - посещение кукольного театра - наблюдение за деятельностью жителей по преобразованию города, их добрые дела - экскурсия к памятнику Генерал- майору авиации И.С. Полбину, памятнику врачу Ф.М. Михайлову, вечному огню |
6. | Музыка - Разучивание народных песен, танцев, хороводов, игр (народов Поволжья) - слушание гимна Ульяновской области - слушание современных песен об Ульяновске |
7. | Продуктивная деятельность - лепка разных хлебобулочных изделий их глины, солёного теста; составление узора из крупы - рисование фантиков и упаковок для новой продукции "Одежда для конфет" - «Здания нашего города» (конструирование) - рисование девушки в симбирском народном костюме - аппликация «Прихватки в подарок маме» - раскрашивание силуэтов сарафанов, горшков, домов, поясов, ковров - изготовление поделок, писем для ветеранов Великой Отечественной войны - «вышиваем» полотенце, рубашку, украшаем сарафан узором - конструирование (группа, участок д/с) - рисование «Моя улица», «Дома на нашей улице», «Д/с моей мечты» - лепка горшков и крынок с орнаментом - закладка для книг к дню матери -изготовление поделок, писем для ветеранов Великой Отечественной войны - раскраски «Военная техника» - конструирование, лепка, рисование самолётов - рисование или аппликация «Аленький цветочек» (пион тонколистный) |
8. | Природа родного края - наблюдение за растениями на территории д/с - животные родного края - птицы родного края - заповедные места родного края |
9. | Экологические акции - «Осенью в саду порядок наведу» - «Птичья столовая» - «Посади цветок» - «Звезда памяти» |
10. | Художественная литература - чтение рассказов, стихов об Ульяновске - чтение экологических сказок о воде - легенда об озере Маришка - поговорки о родной земле, воде, одежде, хлебе, семье, доме, солдатской жизни - легенда о Никольской горе - отрывки об истории возникновения названия нашего города -Дж. Родари "Чем пахнут ремёсла?", укр. ск. "Колосок", белор. ск. "Лёгкий хлеб", Дацкевич В. "От зерна до каравая", Легенда о том, как появился хлеб или сказка о волшебном зёрнышке - чтение о подвиге А.М. Матросова, врача Ф.М. Михайлова - чтение о птицах и животных, занесённых в Красную книгу Ульяновской области |
Ведущей формой работы по ознакомлению с родным городом является непосредственно образовательная деятельность. Важным приёмом подачи информации детям является познавательный рассказ педагога. Учитывая, что дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление, мы сопровождали рассказ наглядным материалом: фотографиями, иллюстрациями, слайдами, схемами. На занятиях дети узнали об особенностях расположения города, истории его возникновения, символике, о множестве предприятий, которые прославляют наш город, о знаменитых земляках (И. А. Гончаров, А.А. Пластов, С.Т. Аксаков, Ф.М. Михайлов, А.М. Матросов, И.С. Полбин). У детей расширились представления о природе родного края, местах отдыха горожан.
Знания о жизни и труде взрослых дети получали при проведении занятий и бесед на тему «Откуда хлеб пришёл», «Профессии родителей. Город мастеров» (машиностроитель, авиастроитель), «Военная техника г. Ульяновска». Дети познакомились с Ундоровским заводом минеральной воды «Волжанка», профессиями людей, которые производят знаменитую воду. При ознакомлении детей с трудом взрослых мы показывалиобщественную значимостьтруда, его необходимость не только лично какому-то человеку, но и всей стране.
Из альбомов и рассказов, посвященных Великой Отечественной войне, военных песен, фотографий, прослушивания писем с фронта дети узнавали о мужестве и храбрости воинов, защитивших нашу страну, знакомились с именами и подвигами наших земляков. Мы рассказали о том, как предприятия города помогали фронту (патронный завод). Вместе с родителями оформили стенгазету «Бессмертный полк», «Звезда Победы», изготовили письма для ветеранов ВОВ, посетили музей ветерана войны Щукина П.С., составили рассказы о своих прадедушках – участниках войны, выучили стихи о войне.
Рассматривая Красную книгу Ульяновской области, дети учились бережно относиться ко всему окружающему, милосердию. Заботились о зимующих птицах, изготавливали с педагогами и родителями кормушки, следили, чтобы всегда был корм, наблюдали и описывали пернатых друзей.
В ходе бесед дети рассказывали о семейных походах в музеи, театры, парки, рассказывали о своих впечатлениях. Ценное – это участие родителей, их заинтересованность.
По старой традиции в группе мы много рассматриваем иллюстрации, фотографии. Благодаря этому можем оказаться в любом уголке города.
Детям мало услышать, им необходимо поучаствовать во всём. Закрепить полученную информацию помогает продуктивная деятельность. Мы рисовали колобка – символ Ульяновской области, свой детский сад, наш любимый парк с аттракционами и зоопарком, удивительный аленький цветочек, лепили птиц, за которыми наблюдали, конструировали самолёты, городской транспорт, разные дома на нашей улице.
Неотъемлемой частью патриотического воспитания является народная игра. В ней отражаетсяобраз жизни людей, их труд, быт, представления о чести, смелости, мужестве, желания обладать силой, ловкостью, выносливостью, проявлять смекалку, выдержку, находчивость. Особенно полюбились детьми игры «Медок и сахарок», «Палочка – выручалочка», «Пятнашки».
В целях закрепления знаний о родном городе мы использовали дидактические игры «Узнай, что на фотографии», «С какого дерева листок?», «Чей логотип?», «Назови улицы нашего города», «Опиши свой путь в детский сад».
Сильным средством воспитания у ребенка любви к малой родине является художественная литература. При чтении книги ребенок видит перед собой определенную картину, конкретную ситуацию, образ, переживает описываемые события, и чем сильнее его переживания, тем богаче его чувства и представления о действительности. В ходе реализации проекта мы читали детям сказки народов Поволжья, стихи и рассказы о городе Ульяновске, легенды об удивительных местах (Маришкин родник, Никольская гора, Поганое озеро).
В процессе работы мы определили, что приобщение детей к миру культуры и истории малой Родины не будет успешным, если родители не будут участвовать в этом процессе. Мы привлекали родителей к сбору познавательного материала, к организации фотовыставок, видеосъемке различных мероприятий, проведению совместных праздников и досугов, к участию в экскурсиях и целевых прогулках. Для них были разработаны консультации «Путешествие по родному городу», «Семейный маршрут выходного дня», «Что должен знать ребёнок о родном городе», проведён праздник «День открытых дверей», викторина «Знатоки нашего города», совместные акции «Осенью в саду порядок наведу», «Птичья столовая», «Звезда Победы», «Посади цветок».
Результатом этой работы явились положительные изменения в отношении родителей к проблеме патриотического воспитания. У родителей выработалась активная позиция, появилось чувство ответственности за духовно-нравственное становление своих детей.
Таким образом, ознакомление дошкольников с малой родиной – важная и актуальная педагогическая проблема. Через него идёт развитие познавательных процессов, речи, воображения, формирование чувства гордости за свою страну.
Опыт работы в данном направлении дает положительные результаты: дети проявляют заинтересованность в получении новой информации, в самостоятельном поиске ответов на интересующие вопросы, в проявлении элементов творчества. А значит, такой подход способствует развитию познавательного интереса к родному городу и, как следствие воспитанию нравственно-патриотических чувств.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.