"Челябинская область Миасс- глазами детей"

Проект «Миасс – глазами детей»

Руководители проекта: Максимовская М.Е.

Участники проекта: дети подготовительной группы «Солнышко», родители, педагоги.

Тип проекта: средней продолжительности (2 месяца).

Вид проекта: практико-ориентированный, групповой, познавательно-исследовательский, творческий.

Интеграция с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Проблема: недостаточный уровень знаний детей о родном городе.

Актуальность:У каждого из нас есть своя малая Родина, со своим обликом, со своей красотой. Предстаёт она человеку в детстве и остаётся там на всю жизнь. Поэтому важно давать исторические знания о своих родных местах именно с детства. Человеку необходимо знать историю родного города, семьи, свои корни. Без прошлого не будущего.

Цель: Способствовать формированию нравственно-патриотических качеств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Пробудить у детей интерес к изучению истории о родном городе.

2. Сформировать знания детей о родном городе, его жителях и памятных местах.

3. Воспитывать патриотов своей Родины, чувство гордости и уважения к своей малой Родине.

4. Развивать поисковую деятельность детей, познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность.

Ожидаемые результаты проекта:

• Дети имеют представление о «Красной книге».

• Дети расширили и обогатили свои знания о жизни животных, занесенных в «Красную книгу России».

• У детей сформированы основы экологической воспитанности, появилось желание еще больше узнать об исчезающих видах растений и животных нашего края.

• Дети проявляют интерес и уважительное отношение к окружающей среде, стали бережнее относиться к природе своего края.

• Развитие критического и творческого мышления детей.

• Результативный «тройственный союз» - педагог-родитель-ребенок. Чувство сопричастности и удовлетворения от успехов ребенка.

• Повышение компетентности педагогов и обогащение педагогического опыта.

Формы реализации проекта: оснащение предметно-пространственной среды, занятия, беседы; экскурсии, работа с родителями, игровые технологии, творческая деятельность, презентация проекта.

Продукт проектной деятельности:

• Создание макетов Город будущего».

• Мини-музей «Миасс – вчера, сегодня, завтра»

• Создание альбома «Любимый город»

• Картотека значимых мест Родного края.

• Картотека подвижных игр Родного края.

• Консультация для родителей «Миасс – город в золотой долине».

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный:

Изучение и подбор программно-методического материала по направлению работы.

Совершенствование развивающей среды, создание картотек игр.

Обновление и дополнение в уголке чтения познавательно - художественной литературы: книги о Родном крае, иллюстрации, альбомы.

Погружение в проблему: Экскурсия в библиотеку на тематическую презентацию о родном городе.

Цель: знакомство с важными моментами в истории Миасса.

Оформление информации в родительский уголок на тему истории города

Беседы с родителями о необходимости знакомства с историей города.

II этап. Практический «Мы исследователи»

Проведение бесед с использованием презентаций, экскурсий на темы: «Улицы любимого города», «Старая часть», знакомство с «Картой города».

Проведение непосредственно образовательной деятельности по теме проекта:

- «Зачем нужно знать историю родного города?»

- «Что такое Краеведческий музей?»

- «Знаменитые люди города»

Игровая деятельность:

Подвижные игры народов Южного Урала.

Чтение художественной детской литературы писателей Миасса.

Прослушивание песен о городе Миассе.

Наблюдения и исследовательская деятельность на экскурсиях.

Подготовка детьми с родителями небольшого сообщения о той улице, на которой живут.

Художественно-продуктивная деятельность: выставка рисунков «Мой родной горд».

III этап. Продуктивный.

• Создание макетов Город будущего».

• Мини-музей «Миасс – вчера, сегодня, завтра»

• Создание альбома «Любимый город»

Работа с родителями:

Проект предполагает активное взаимодействие с родителями. Это и подготовка материала о нашем городе, просмотр видеоматериалов и познавательных программ, подбор и чтение литературы, участие в акциях и мероприятиях проекта.

Участие родителей в проектной деятельности позволяет повысить психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах детско-родительских отношений и культуру межличностного взаимодействия детей в группе.