Логопедический досуг с детьми старшего дошкольного возраста "Моя семья"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Сивинский детский сад №1 «Малышок»

Логопедический досуг с детьми старшего дошкольного возраста «Моя семья»

Подготовила учитель-логопед

высшей квалификационной категории

Тараторина Людмила Николаевна

Сива, 2022

Цель:развитие познавательно –речевой активности детей старшего

дошкольного возраста.

Задачи:

- Содействовать формированию правильного представления о семье, роли матери, отца,

дедушки, бабушки, сестры, брата, о трудовых обязанностях членов семьи.

- Расширение и активизация словаря по теме «Семья». Совершенствование

грамматического строя речи.

- Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха, словарного

запаса, грамматического строя речи, диалогической речи, навыков сравнения

и наблюдательности, тонкой и общей моторики, координации движений.

-Воспитание положительных взаимоотношений, культуры общения,

доброжелательности, взаимопонимания,любви и уважения ко всем членам

семьи.

Оборудование: запись детской песни о семье, ребус, мяч, предметные исюжетные картинки.

Ход досуга:

Учитель-логопед читает стихотворение :

По соседству от меня живет дружная семья.

В ней кот Мурзик, попугай, а еще щенок Мазай

Дочка ,сын ,отец и мать, всех их нужно сосчитать.

-Сколько человек живёт в семье? (ответы детей) -в семье 4 человека

-Сколько всего членов живёт в семье? - 7 еще кот, попугай и щенок.

Отгадайте ребус.

-А что такое ребус, вы знаете? Попробуйте догадаться какое слово здесь

зашифровано(семья)

Беседа.

Учитель-логопед:

-Как вы думаете, что обозначает слово – семья? (ответы детей).

-Это значит, что вы как бы повторяетесь в родной семье семь раз. Ваша

улыбка напоминает улыбку мамы, походка –походку папы, цвет глаз такой

же, как у бабушки, овал лица и родинки, как у дедушки.Вы похожи на своих

братьев и сестёр. Но сходство проявляется не только во внешности, вы

унаследовали от родителей, бабушек и дедушек многие черты характера.

Сегодня с вами мы будем разговаривать о семье.

- Семья – это дом. Семья – это мир,гдецарятлюбовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что естьукаждогочеловека. Семья-это когда живут вместе папа, мама, дети.

-Кто может быть членом семьи, чужие люди или родственники? (только родственники, чужие – если берут на воспитание из детского дома)

-А как живут члены одной семьи? (вместе, бабушка и дедушка могут жить отдельно).

-А какие бывают семьи? (маленькие и большие, дружные и гостеприимные, счастливые и веселые, трудолюбивые)

Отгадайте загадки.

Учитель-логопед:Я предлагаю вам отгадать загадки.

Кто загадки отгадает,

Тот своих родных узнает:

Кто-то маму, кто-то папу,

Кто сестренку или брата,

А узнать вам деда с бабой —

Вовсе думать-то не надо!

Даже дядя или тетя,

Непременно вам друзья,

Вместе вы —одна…(Семья).

Излучает она свет,

От улыбки ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная…(мамочка)

Кто же трудную работу

Может делать по субботам? -

С топором, пилой,лопатой

Строит, трудится наш (папа)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша (бабушка).

Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый…(дедушка).

Игра с мячом « Назови ласково».

-Когда любят друг друга, то свою любовь выражают ласковыми словами.

Давайте будем передавать мяч и называть ласковые слова.

Игра «От младенца до старика» (разложить картинки от младенчества до

старости).

-В семье живут люди разных возрастов, есть дети, подростки, молодые и

пожилые люди. Девочки будут раскладывать картинки, как росла девочка, а мальчики – мальчиков.

-Назовите самого старшего и самого младшего члена семьи, изображённого

на картинке (Старший –дедушка, младший –малыш).

Игра «Кто кем приходится?»

-Назовите кто, кому и кем приходится на картинках(сюжетная картинка «Семья»)

-Кем приходится девочка для мальчика? Мужчины? Пожилой женщины?

(Сестрой, дочкой, внучкой).

-Кем является мальчик для девочки, мамы, тёти? (Братом, сыном,

племянником).

-Кем является мама для папы? Дедушки? (Женой, дочкой).

Физминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною,

Летом и зимой.

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает (руки вверх и вниз).

Папа бодро приседает (приседания).

Повороты вправо-влево

Делает мой братик Сева (руки на поясе повороты всем корпусом).

А я сам бегу трусцой

И качаю головой (бег на месте и наклоны головы в стороны).

Игра «Кто что делает?»

-Что делает мама в вашей семье? (моет посуду, стирает, готовит обед. …).

-Что делает папа? (ремонтирует, покупает продукты, …).

-Кто вяжет, печёт пироги? (Бабушка).

-Кто может играть в футбол? Ходить на лыжах? Ходить в поход ? (Семья).

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Учитель-логопед:Поиграем с пальчиками:

Как у нас семья большая (хлопок)

Да и дружная такая (хлопок)

Этот пальчик –дедушка (загибать пальцы руки поочерёдно)

Этот пальчик –бабушка

Этот пальчик –папочка

Этот пальчик –мамочка

А этот пальчик –я, вот и вся моя семья.

Чистоговорки «Моя семья».

Учитель-логопед:Повторяем чётко и красиво за мной чистоговорки:

МА –МА –МА-у меня есть мама

ПА–ПА–ПА– мой любимый папа

УЛЯ –УЛЯ –УЛЯ –добрая бабуля

ЛЯ –ЛЯ –ЛЯ -старенький дедуля

ГИ –ГИ –ГИ-бабуля печет пироги

УЛ –УЛ –УЛ-папа чинит стул

ЗЕТУ –ЗЕТУ –ЗЕТУ-дедуля читает газету

РА –РА –РА - младшая сестра

АТ–АТ–АТ- мой любимый брат

АТ–АТ–АТ-у меня есть брат

ВУ –ВУ –ВУ-сестренку позову

РОЙ –РОЙ –РОЙ –поиграю я с сестрой

ЗЬЯ –ЗЬЯ –ЗЬЯ –мы с братишкою друзья

ЛА –ЛА –ЛА-тетушка пришла

АЙ–АЙ–АЙ– дядюшка пьет чай

ЛЮ–ЛЮ–ЛЮ-я люблю свою семью

МЬЯ –МЬЯ –МЬЯ –моя дружная семья

Учитель-логопед читает отрывок стихотворения:

Говорят, что в старину

Так оно и было.

Много братьев и сестёр

Весело дружило.

Вместе пили молоко,

Вместе ели сушки.

Настоящий детский сад

В каждой был избушке.

Итог:

-Ребятасегодня мы выяснили, что семья для каждого человека это опора,поддержка. Наша семья – это дорогие и любимые нашему сердцу люди – мамы, папы, бабушки, дедушки, тёти и дяди, сёстры и братья.

-Что вырасскажете о нашей встрече своей семье?

-Что больше всего запомнилось?

-Какое у вас настроение?

-Какаяигра больше всего понравилась?

-Во что бы ещё хотели поиграть?

Литература:

1. «Я и моя семья» Л.Ю. Татаринкова.

2. «Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ». Под ред. Л. А.

Кондрыкинской.

1. «Нравственное воспитание детей в современном мире»Козлова, С. А.

2. «Здравствуй, пальчик! Как живешь?: картотека тематических пальчиковых

игр»Калмыкова Л.Н.

1. «Азбука физкультминуток для дошкольников» Ковалько В.И.