Проект "Парковые скульптуры города Новокузнецка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 117»

654038, г.Новокузнецк, Кемеровская область, проспект Советской Армии, № 25-А

тел. 52-30-34, e-mail: detsad117@yandex.ru

ПРОЕКТ

«ПАРКОВЫЕ СКУЛЬПТУРЫ ГОРОДА НОВОКУЗНЕЦКА»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА №5

ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

СОСТАВИТЕЛЬ:

Шевкунова Елена Ивановна

Клименко Тамара Александровна

Г.Новокузнецк

2022год

Пояснительная записка

Актуальность

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным городом.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Основным этапом формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений. В этой связи огромное значение имеет ознакомление дошкольников с культурой родного города. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры. Для успешной работы с детьми по ознакомлению с городом, где они живут, необходимо применить проектный метод.

Тенденция нашего времени такова, что многие мамы и папы вынуждены большую часть своего времени проводить на работе.  Чрезмерная занятость родителей в жизни  детей рассматривается как одна из  важнейших  проблем современного общества. Без активного участия родителей невозможно создание полноценного  члена общества.Дети очень часто не получают от родителей того количества внимания, которое им необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия.   Современность выделяет как одну из основных причин отсутствия полноценного общения в семье является интернет – зависимость как у детей так и у родителей. Дети большую часть времени находятся дома. Поэтому мы решили   выбрать тему проекта «Парковые скульптуры города Новокузнецка». Проявление интереса к скульптурам города Новокузнецка поможет лучше узнать историю нашего города, познакомиться с замечательными скульптурами , поможет родителям больше сблизится с детьми и воспитать юных патриотов.

Аудитория: дети 6-7 лет

Продолжительность: краткосрочный (октябрь-ноябрь)

Целью нашей работы является: раскрытие красоты и привлекательности парковых скульптур города Новокузнецка. привитие любви к изобразительному искусству родного края, создать условия, способствующие формированию представлений о необходимости общения детей с родителями .

Цель работы определила постановку и решение следующих задач связанных с развитием детей:

1. Дать знания детям о родном городе научить понимать и ценить скульптуру как вид изобразительного искусства;

2. Воспитать патриотические качества у дошкольников

3. Формирование у детей  любви  к родному краю,  городу в котором живут;

Задачи связанные с деятельностью педагога:

• собрать и обобщить материал по данной теме;

• помощь семье в решении проблем, связанных с воспитанием, организацией досуга ребенка

• Реализовать проект «Парковые скульптуры города Новокузнецка»

• Обобщить опыт проделанной работы и предоставить его педагогическому сообществу в виде публикации, выступления на педагогическом совете

Задачи по работе с родителями

• Помощь в подборе материала

• Свозить детей посмотреть парковые скульптуры.

• Сделать фото детей у парковой скульптуры.

Используемые принципы при реализации проекта:

Научность.

Использовали в работе по проекту интернет ресурсы, книги по городу Новокузнецку.

Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования.

Скульптуру можно назвать одной из самых древних форм искусства. Большинство древних цивилизаций использовало статуи и различные изображения на мраморе и других материалах для украшения дворцов и парков. В развитии ребенка чрезвычайно важную роль играет такое направление изобразительного искусства, как скульптура. Скульптура – это композиция не на плоскости, а в пространстве. Объектами скульптурного изображения являются люди и животные. Благодаря восприятию скульптурного образа происходит обогащение детского словаря, словесного творчества. Дети встречаются с разными видами произведений скульптуры и задача педагога научить понимать специфику «языка» скульптуры. Начинать нужно знакомство со скульптурой малых форм Данный вид знакомит детей с образами животных и фигурами людей в действии.Ознакомление дошкольников со скульптурой способствует гармоничному развитию личности ребенка, его эстетического восприятия, художественных способностей в творчестве.

Использовали технологию проектной деятельностиВеракса Н. Е. Веракса А. Н

Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова « Образовательные проекты в детском саду»

Современный подход к дошкольному образованию в соответствии с положением о  ФГОС ДО предусматривает не только формирование знаний, умений и навыков дошкольника и адаптации его к социальной жизни, но и на сохранение полноценного детства в соответствии с психофизическими особенностями развивающейся личности, обучение через совместный поиск решений, предоставление ребенку возможности самостоятельно овладеть нормами культуры. Проектирование – это комплексная деятельность, участники которой автоматически, без специально провозглашаемой дидактической задачи со стороны организаторов, осваивают новые понятия и представления о различных сферах жизни.

Проектная деятельность поможет связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, увлечь в эту деятельность. Она позволяет объединить педагогов, детей, родителей, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу. Каждый ребёнок сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах.

Гуманизм

Система воспитания предполагает реализацию идей педагогики сотрудничества всех взрослых, участвующих в воспитательно-образовательном процессе, включая родителей, что ребенок свободно выбирает деятельность, отвечающую его склонностям и интересам. Ребенок получает возможность самореализации, будучи хозяином вещей, действий, отношений, он обретает чувство самоуважения, собственного достоинства, познает себя. В свободной самостоятельной деятельности осваивается умение действовать в группе сверстников, кооперироваться с ними, вступать в состязательные отношения, реализуются элементы специфической детской субкультуры, которые так необходимы для благополучного существования ребенка в детском сообществе.

Индивидуальный подход

В процессе проектной деятельности были выслушаны все предложения детей.

Дети учились высказывать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, учились договариваться , планировать

• Обсуждение результатов работы, действий каждого, выяснение причин успехов и неудач.

Мы придерживались определенного плана

1. Познакомили детей со скульптурами города Новокузнецка

2. Проводилась образовательная деятельность ( рисование, лепка, конструирование)

3. Собрали необходимый материал (фото)

4. Записали рассказы детей

5. Монтаж фильма «Парковые скульптуры города Новокузнецка»

Планируемый результат

Дети знают какие парковые скульптуры есть в городе Новокузнецке

Дети вместе с воспитателями создали фильм « Парковые скульптуры города Новокузнецка»

Маршрутный лист проекта