Проект по нравственно-патриотическому воспитанию для детей среднего возраста «Люблю берёзку русскую!»

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию для детей среднего возраста

«Люблю берёзку русскую!»

Тип проекта:Познавательный, творческий.

Проект краткосрочный – 04.09.2023-13.09.2023

Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели, родители воспитанников

Цель проекта:формирование нравственно-патриотических чувств у детей в процессе проектной деятельности.Расширять и обогащать представления детей о березе как уникальном дереве родного края.

Задачи

• датьпредставления о самом почитаемом дереве родного края – березке; о значении березы в жизни человека.

• познакомить со стихами, загадками, скороговорками, песнями о березке.

• развивать познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.

• развивать творческие способности детей через различные виды деятельности.

• воспитывать любовь к родному краю, вызвать эмоционально-положительное отношение к берѐзе, желание любоваться ею, заботиться о ней и беречь.

• побуждать родителей к совместной деятельности с детьми.

Актуальность

В настоящее время особенно остро встают проблемы патриотического воспитания.

Первые чувства патриотизма. Доступны ли они детям?

С чего начинается малая Родина? С речки, с песчаного берега,

с неприметного бугорка на полянке, с семьи, с маленького дворика, где мы живем, а может она начинается с той березки, которая растет на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома?

Порой мы не замечаем её, не выделяем среди других деревьев. Но стоит нам покинуть родную страну, уехав за её пределы, и мы сразу понимаем, что в природе нам чего - то не хватает. А именно нашей белой берёзы, которая растет в родном крае, а за пределами нашей страны – она редкость.

Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семьи. В старину березу называли «дерево четырех дел». Первое дело – мир освещать, второе – крик утешать, третье – больных исцелять, четвертое – чистоту соблюдать.

Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. О ней поётся в народных и авторских песнях, рассказывается в сказках и былинах. Русские поэты, писатели и музыканты посвятили ей много прекрасных, взволнованных слов. Белая берёза стала поэтическим олицетворением нашей Родины. Это должны знать и почувствовать детии поэтому, начиная работу по патриотическому воспитанию, мы остановились на выборе проекта о березе, как уникальном и самом почитаемом дереве нашего края.

Проект поможет детям понять, почему березу любили наши предки, почему именно это дерево самое уникальное и почитаемое, почему мы должны гордиться тем, что в нашем крае много белоствольных красавиц и как сделать так, чтобы их стало еще больше.

Проблема:

Недостаточные знания у дошкольников о самом почитаемом дереве родного края – березе, о ее значении в жизни человек

Предполагаемые результаты:

на уровне ребенкасформируются представления:

• о самом почитаемом дереве родного края – березе, о ее значении в жизни человека.

• о том, в каких красках, образах, мелодиях воплощается берёза.

• о бережном и заботливом отношении к русской красавице

• сформируется познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.

• разовьются творческие способности

на уровне родителей:

• повысится заинтересованность в помощи детям, сплотятся детско-родительские отношения.

на уровне педагогов:

• повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах гражданско-патриотического воспитания дошкольников.

• творческая самореализация в профессиональной деятельности.

Продукты проектной деятельности

• Рисование в технике печатания «Осенняя веточка березы»

• Рисование «Листопад»

• Пластилинография «Белоствольная красавица»

• Аппликация «Березка в желтом сарафане»

• Фотовыставка «В гостях у Нижегородских берез»

План реализации проекта «Люблю березку русскую!»

1 ЭТАП – подготовительный

• Составление плана работы

• Создание необходимых условий для реализации проекта

• Подбор материала для продуктивной деятельности

• Подбор аудио и видео материала

• Подбор художественной литературы по теме

• Обсуждение с родителями вопросов, связанных с проведением проекта

2 ЭТАП – реализация проекта

Познавательное развитие

Цикл наблюдений за березой на прогулочном участке

• «В гости к березке»

• «Где растет береза»

• «Необыкновенная одежда березы»

• «Что нужно нашему дереву?»

• «Домашний доктор»

• «Как деревья готовятся к зиме?»

Исследовательская деятельность

• Рассматривание листьев березы под лупой

• Сравнить листья березы с листьями других деревьев /клен, тополь, дуб, рябина и др/

Беседы

• «Деревья нашего участка – хвойные и лиственные»

• «Строение дерева»

• «Деревья и кустарники родного края»

Альбомы

• Альбом «Природа родного края»

• Альбом «Деревья и кустарники родного края»

• Альбом «Родная природа в живописи русских художников»

Дидактические игры

• «Собери целое дерево»

• «С какого дерева листок»

• «Хорошо - плохо»

• «Что сначала, что потом»

• «Найди листья березы»

• «Четвертый лишний»

Показ презентации

• «Деревья родного края»

Показ мультфильмов

• «Сказка старого дуба»

• «Чудо-дерево»

Развитие речи

Коммуникативныеигры

• «Как еще можно назвать березку?»

• «Опиши дерево»

• Заучивание стихотворения З.Александровой «Березка»

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

• Слушание музыкального произведения Раухвергера «Ах ты, береза»

• Слушание музыкального произведения Р.Рустамова «Березка»

• П.И.Чайковский «Времена года»

• Хоровод «Во поле березка стояла»

• Хороводная игра «Веночек»

Чтение художественной литературы

• Ирис Ревю «Сказка про осеннюю березку»

• С.Воронин «Моя береза. Летом. Осенью. Зимой. Весной»

• В.Бианки «Лесная газета», «Волшебная береза»

• Пословицы и поговорки о березе

• Загадки о березе

• Стихотворение А.Прокофьева «Люблю берёзку русскую»

• Стихотворения П.Воронько «Лучше нет родного края», «Березка»

• Стихотворение В.Рождественского «Береза»

Рассматривание репродукций картин

• И.Шишкин «Березовая роща»

• И.Левитан «Березы», «Золотая осень», «Березовая роща»

• А.Куинджи «Березовая роща»

• А.С.Саврасов «Грачи прилетели»

Продуктивная деятельность

Рисование

• Рисование в технике печатания «Осенняя веточка березы»

• Рисование «Листопад»

Лепка

• Пластилинография «Белоствольная красавица»

Аппликация

• «Березка в желтом сарафане»

Самостоятельная деятельность

• Рисунки-раскраски«Времена года», «Осень в лесу», «Осенние пейзажи», «Деревья в разное время года»

Физическое развитие

Здоровье

• Беседа «О лекарственных свойствах березы»

• Беседа «О пользе березового сока»

Подвижные игры

•  «К названному дереву беги»

• «Березовый венок»

• «У медведя во бору»

• «Дерево, кустик, травка»

• «Гори, гори ясно»

Физкультминутки

• «Березонька»

• «Листья березы»

• «Ветер дует нам в лицо»

Пальчиковая гимнастика

• «Березка»

• «Собери листочки»

Социально-коммуникативное развитие

Беседы

• «Правила поведения в лесу»

Сюжетно-ролевые игры

• «Путешествие в березовую рощу»

• «Экскурсия в парк»

• «Семья»

• «Детский сад»

Трудовая деятельность

• Сбор сухих веток и уборка листвы вокруг березы

• Собрать коллекцию березовых листьев для гербария, поделок

Работа с родителями

• Памятка «Как знакомить ребенка с родным краем»

• Консультация «Познавательные прогулки по Нижнему Новгороду»

• Фотовыставка «В гостях у Нижегородских берез»

3 ЭТАП – заключительный

• Фотовыставка«В гостях у Нижегородских берез»

Используемые источники:

• ФОП ДО

• Основнаяобщеобразовательная программа МАДОУ «Детский сад №441 «Кузнечик»

• Рабочая Программа воспитания МАДОУ «Детский сад№441 «Кузнечик»

• Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

• О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

• В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»

• Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

• Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности»

• Л.И. Пензулаева «Физическое развитие»

• Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 4-5 лет

• Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»

• Н.В.Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики»