Мой поселок - моя малая Родина

«Мой поселок - моя малая Родина»

Проект по нравственно-патриотическому

воспитанию в средней группе

Выполнила:
Воспитатель первой категории
Меньшикова Ольга Александровна

.

Новоорск, 2024 г.

Введение

Долг каждого человека - изучить традиции
своего народа, своего края. Гордится славою предков.»А.С. Пушкин

При ознакомлении детей с родным краем, поселком, где мы проживаем, выяснилось, что дети владеют небогатой информацией о поселке, его названии, его достопримечательностях.

Заинтересованность этой темы привела меня к подготовке и осуществлению познавательного проекта «Мой поселок – моя малая Родина».

Воспитывать у ребёнка любовь к родному поселку надо с первых лет жизни. Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни, в непосредственно образовательной деятельности.

Паспорт проекта

Классификация проекта:

По количеству участников: групповой;

Срок реализации: проект краткосрочный с 01- 12 февраля
По содержанию: познавательный.

Участники проекта:

Дети средней группы, воспитатель, родители.

Актуальность

Дети - это наше будущее, а значит будущее нашей страны. Каждый из нас

долженлюбитьсвоюстрану.Но маленьким детямнепонятныпонятиястрана, патриотизм, Родина,инашазадача-воспитатьнастоящегопатриотасвоей страны, ведь за ними будущее!

Начинатьвоспитаниелюбвиксвоей Родиненужносмалого.Слюбвик своему месту, где ты родился и вырос, показать ребёнку красоту родного края.

Цель:

Воспитыватьпатриотическиечувства,гордостьзаместо,гдеониживут, за - малую Родину.

Основные задачи:

1.Формироватьлюбовькродномупоселкуиинтерескпрошломуи настоящему края.

2.Обогатить знания детей о своей малой Родине.

3.Развивать бережное отношение к поселку (достопримечательностям,

культуре, природе).

4.Создатьэмоциональноенастроение,оставитьяркиевпечатленияот

рассказов и бесед, прогулок.

5.Способствоватьактивномувовлечению родителейвсовместную

проектную деятельность.

Ожидаемый результат:

Дети:

1.Знают название своего поселка, символику, достопримечательности.
2. Знают историю возникновения родного поселка.

3.Имеют представление об исторических памятниках.

4.Знакомы с природой родного края.

Родители:

1. Активно вовлечены в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;

2. Осознание родителями важности гражданско-патриотического воспитания детей.

Гипотеза:Есликаждогоребенкасдетскихлетприобщатькистории,к культуре,красотеродногокрая,тоонбудетлюбитьиценитьсвоюмалую Родину, уважать ее жителей.

Методы, используемые в проекте:

Сдетьми:беседы,чтениехудожественнойлитературы,рассматривание

архитектурных строений, рассматривание иллюстраций, аппликация.
Продукт проекта:

Презентация проекта

Обогащениепредметно–развивающейсредывзонесоциально–

коммуникативного развития тематическими альбомами.
Этапы реализации проекта:
1.Подготовительный этап, включает в себя:

Составление перспективного плана работы по проведению проекта;
Анкетирование родителей по патриотическому воспитанию;

Подборлитературы,фотографий,стихотворений,рассказов,загадок,

пословиц;

Создание и пополнение предметно – развивающей среды.

Посадка рассады для последующей высодки.

2.Основной этап, включает в себя:
Привлечение родителей к оказанию помощи;

Чтение художественной литературы;

Рассматривание иллюстраций, презентаций, видеофильмов;Проведение с детьми бесед.

3.Заключительный.

Просмотр видеофильма «Любимый Новоорск»

Перспективный план реализации проекта.

Познавательное развитие

Беседа: «Вот моя улица, вот мой дом
родной»

Просмотр презентации, разговор о
родном поселке, знакомство с
названиями улиц поселка.

Конкурс рисунков на
тему: «вот моя улица
вот мой дом родной»

Беседы родителей со
своими детьми о
названиях улиц, на
которых они живут.

совместно с
родителями: «Природа
родного края»

8 – 12 февраля

Тема:
Достопримечательности
поселка

Познавательное развитие

Презентация на тему: Памятные
места нашего поселка.

Оформление альбома «Новоорск»
«Моя малая родина»

Речевое развитие

Познакомить детей с деятельностью
предприятийНовоорского района.
Воспитывать интерес и уважение к
труду людей разных профессий.

Совместно с
родителями:
составление
фотоальбома
«Новоорск», «Моя малая

Родина»

Рассматривание
фотографий
архитектурных
строений р.п. Новоорска

Заключение

Внастоящеевремяэтотпроектактуалениособеннотруден,требует

большоготактаитерпения,таккаквмолодыхсемьяхвопросывоспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую, вызывают лишь недоумение.

Ноданнаяработаболееэффективна,еслиустановленатеснаясвязьс родителями детей. Родители выступают не только как помощники детского сада, но и как участники формирования личности ребёнка.

Мы,педагоги,и,конечноже,родители,должныпомочьребёнку научиться видеть и понимать красоту и величие родных мест (родного края, его малойРодины–этодаётвозможностьощутитьпричастностькбольшомуи прекрасному миру, Родине – России.

Литература:

1.Отрождениядошколы.Основнаяобразовательнаяпрограмма

дошкольногообразования/Подред.Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А. Высильевой. – 3-е изд., испр. И доп. – М: Мозайка – синтез, 1016. – 368 с.

2.БаранниковаО.Н.Урокигражданственностиипатриотизмавдетском саду: практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2007.

3.КовалеваГ.А.Воспитаниемаленькогогражданина:Практическое пособиедляработниковдошкольныхобразовательныхучреждений.–М.: АРКТИ, 2005.

4.АлешинаН.В.Патриотическоевоспитаниедошкольников.Конспекты занятий. – М.: УЦ «Перспектива», 2008.

5. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.: ТЦ «Сфера», 2009.

6.КомратоваН.Г.,ГрибоваЛ.Ф.Патриотическоевоспитаниедетей4-6 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ «Сфера», 2007. Журнал «Дошкольное воспитание» № 3, 5, 8 – 2005; №4 – 2007; № 5, 8, 10, 11 – 2009.