конспект занятия ; "В гостях у хозяйки луга"

Технологическая карта

Занятие

Ознакомление с окружающим миром

в средней группе «Пчелки»

«В гости к хозяйке луга»

Цель: расширять представления детей о разнообразии насекомых.

Задачи: закреплять знания о строении насекомых, формировать бережное отношение к окружающей природе , учить отгадывать загадки о насекомых. Развивать память, связную речь, воображение.

Материалы и оборудование: Музыка Чайковского «Апрель», игрушки насекомых, музыка природы для релаксации, заготовки цветов, шляпка для хозяйки луга, платье зеленое для Хозяйки Луга, мольберт, картинки насекомых.

Ход занятия.

1. Организационный момент

Воспитатель:Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас. Давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом и с гостями.

Игра на общение «Доброе утро»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся —

Утро доброе начнётся.

— ДОБРОЕ УТРО!

2. Основная часть

Воспитатель:«Здравствуйте, мальчики и девочки, а я хозяйка луга, у меня есть участок земли покрытый многолетними растениями.
Воспитатель:Ребята, а кто такая Хозяйка Луга?
Дети: Это добрая фея. Она следит за порядком на лугу, бережёт всё живое – растения, насекомых.
Воспитатель:Хотите узнать кто живет на лугу?
Дети: Да.

Воспитатель:Отгадайте загадку!

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

Картинка бабочки

Воспитатель:Кто это? Правильно, бабочка! Посмотрите, какая красивая бабочка! На что она похожа? Да, на цветок. У бабочки 4 крылышка, есть голова, грудь, брюшко, есть усики и 6 ножек. А где спит бабочка?

Воспитатель:

Хлопотлива и смела

Медоносная…

А это…

(Пчела)

Картинка пчелы

Воспитатель:Какого цвета пчела? Туловище пчелы полосатое – с желтыми и черными полосками. А какого цвета крылья? Крылья у пчелы прозрачные, сложенные вдоль тела. В полете она расправляет крылья в стороны. А как называется домик пчел? Улей. Лесные Дикие пчелы строят такие ульи, дома, на пасеке пчелы живут вот в таких ульях.

Воспитатель: А знаете ли вы, что за день пчела облетает более миллиона цветов!

Воспитатель:

Погляди на молодцов:

Веселы и бойки.

Волокут со всех концов

Материал для стройки.

Без работы, хоть убей,

Жить не может…

(Муравей)

Картинка муравья

Воспитатель:Муравей. Чем он отличается от пчелы? Муравей бывает черного или коричневого цвета. У него нет крыльев, но он умеет очень быстро ползать. Муравьи живут большими группами.

Воспитатель: А как называется домик муравья? Да, муравейник. Муравьи работают слаженно и дружно, они строят муравейник из веточек и хвоинок. Воспитатель:А знаете ли вы, что муравьи – одни из самых сильных насекомых. Они могут переносить тяжести намного больше своего веса, это если бы каждый из вас поднял десять человек!

Хороводная игра:

«На полянку мы пошли – насекомых там нашли» . Под музыку:«Звуки природы»

Воспитатель:Скажите, а как можно назвать одним словом бабочку, пчелу, муравья, божью коровку и других? Правильно, насекомые!

Воспитатель:Насекомые - это самый древний и многочисленный вид обитателей земного шара.В какое время года мы можем увидеть насекомых в природе?

Дети:Весной, летом

Воспитатель:Посмотрите, где же спрятались насекомые? Они живут в траве, в цветах, на лугу.

Воспитатель:

На ромашку у ворот
Опустился вертолет –
Золотистые глаза.
Кто же это?

(Стрекоза)

Картинка стрекозы

Воспитатель:Стрекоза. Посмотрите, какая стрекоза! У нее длинное тело, 4 больших крыла, которые смотрят в стороны. А какие интересные у нее глаза! Большие, как очки, и названия у стрекоз очень интересные – коромысло, красотка, златка и т. д. Вы знаете, что стрекозы – хищницы, они питаются мелкими насекомыми, ловят их прямо на лету.

Воспитатель:

А в траве зеленой тихо
Скачет по травинкам лихо
Весь в зеленом человечек
Шустрый маленький …

(Кузнечик) 

Картинка кузнечика

Воспитатель:Кузнечик. А какое интересное насекомое – кузнечик. У него самые интересные ножки – коленки вывернуты в другую сторону – так он может очень далеко прыгать!

А мы тоже хотим быть сильными как муравьи, прыгучими, как кузнечики, и выносливыми, как пчелы. Давайте, сделаем зарядку!

Разминка «Кузнечики».

Поднимайте плечики!

Прыгайте, кузнечики!

Прыг-скок, прыг-скок!

Сели, травушку покушали,

Тишину послушали.

Опять прыгай высоко,

Прыгай ловко и легко!

Воспитатель:Насекомых, ребята, очень много, у них у всех есть усики, ножки, разные глаза, рот. Где – то тут они спрятались! Найдите!

Платье в горошек у божьей коровки,

Божьей коровке плохо в коробке.

Божью коровку пальцем не трогай.

Пусть уползает зелёной дорогой,

Пусть улетает синей дорогой.

Пожалуйста, божью коровку не трогай!

Воспитатель: Почему не надо трогать, обижать божьих коровок и других насекомых?

Дети: Они живые.

Воспитатель: Как можно доказать, что они живые? (Дышат, двигаются, питаются, размножаются, растут.)

Воспитатель: Вывод:Да, насекомые живые. Их нельзя обижать. Но ими можно любоваться; интересно смотреть, как они летают, бегают, прыгают, играют; слушать, как они жужжат.

Воспитатель: Но вот пришло время возвращаться.

Воспитатель: Вы сегодня молодцы, я вам принесла насекомых - игрушек, чтобы вы немного поиграли, посмотрели их строение.

С какими насекомыми мы сегодня встретились?

Из каких частей состоит насекомое?

Сколько ног у насекомого?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка детский сад «Алёнушка»

города Белокурихи Алтайского края

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

в средней группе «Пчелки»

«В гости к хозяйке луга»

Воспитатель:

Такылбаева Надежда Анатольевна

Белокуриха, 2026